2019年中考生物總復習 主題七 生物的多樣性 課時19 生物圈中的微生物.doc

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課時19生物圈中的微生物重難點1細菌、真菌和病毒下列關于如圖四種微生物的敘述，不正確的是(D)A所示生物寄生在活細胞中B人們釀酒、做面包離不開C圖中有細胞壁、細胞膜，卻沒有成形的細胞核D圖中屬于真核生物，屬于原核生物【解析】是病毒，沒有細胞結構，必須寄生在活細胞中，才能生活；是酵母菌，釀酒、做面包離不開酵母菌；是細菌，具有細胞壁、細胞膜、細胞質等結構，沒有成形的細胞核；圖中屬于真核生物，是原核生物，沒有細胞結構。(南充中考)下列關于細菌、真菌和病毒的說法完全正確的一組是(C)細菌、真菌和病毒都有遺傳物質細菌、真菌和病毒都能獨立生活酵母菌既可以用來制面包、做饅頭又可用來釀酒所有的病毒對人類都是有害的A BC D【解析】細菌、真菌和病毒雖然結構不同，但是都具有遺傳物質；大多數(shù)細菌和真菌能獨立生活，但是病毒不能獨立生活，必須寄生在活細胞內；酵母菌可以把葡萄糖轉化為酒精并產生二氧化碳，可以用來制面包、做饅頭和釀酒；并不是所有的病毒對人類都是有害的，有些病毒可以研制成疫苗，預防某些疾病。因此正確的是。重難點2微生物在生物圈中的作用(蘇州中考)將魚的內臟埋入土中，過一段時間后翻開土壤發(fā)現(xiàn)魚內臟不見了。下列解釋最合理的是(C)A被土壤吸收了B被植物直接吸收了C被環(huán)境中的分解者分解了D通過內臟自身的呼吸作用消耗掉了【解析】在自然界中動物、植物的遺體和遺物不會一直保留著，因為大量的腐生細菌、真菌等會把動物、植物的遺體和遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者促進了自然界中的物質循環(huán)。因此解釋最合理的是被環(huán)境中的分解者分解了。重難點3人類對細菌和真菌的利用(桐城中考)發(fā)酵食品的制作離不開細菌和真菌。下列食品與其發(fā)酵所利用的微生物對應錯誤的是(A)A泡菜醋酸菌 B酸奶乳酸菌C醬多種霉菌 D米酒酵母菌【解析】制作酸奶、泡菜要用到乳酸菌，制作醬要用到多種霉菌，制作面包、酒要用到酵母菌。1(丹東中考)下列由病毒引起的疾病是(A)A艾滋病 B蛔蟲病C肺結核 D足癬2(聊城中考)艾滋病、肝炎、禽流感等許多病都是由病毒引起的，以下對病毒的敘述不正確的是(D)A生活在細菌內的病毒又叫噬菌體B病毒需借助電子顯微鏡才能觀察到C病毒只能生活在活細胞中D病毒利用自身的物質進行繁殖3(綿陽中考)下列生物中屬于單細胞真核生物的是(B)A大鯢 B酵母菌C大腸桿菌 D艾滋病病毒4(郴州中考)細菌與動植物細胞的結構相比，最主要的區(qū)別是(B)A沒有細胞壁 B沒有成形的細胞核C沒有細胞膜 D沒有細胞質5(太原中考)如圖是大腸桿菌示意圖，分析其細胞結構，聯(lián)系所學知識判斷，下列描述正確的是(C)A是大腸桿菌的運動器官B所有的細菌都有結構C不是真正的細胞核，但其內部有遺傳物質D大腸桿菌通過產生芽孢的方式繁殖后代6(樂山中考)下列哪種環(huán)境中，霉菌最不容易生長(B)A夏季未及時清洗的衣物B干燥環(huán)境中的皮鞋C未放冰箱里的剩飯剩菜D煮沸未密封的肉湯7(東營中考)蘑菇高蛋白、低脂肪、低熱量，有“植物肉”的美譽。下列有關蘑菇的敘述，正確的是(C)A蘑菇是多細胞真菌，分裂繁殖后代B蘑菇的細胞內沒有成形的細胞核C蘑菇能產生孢子，靠孢子繁殖后代D蘑菇地上部分能進行光合作用，制造有機物8(桐城中考)如圖是蘑菇的結構示意圖，其中能產生孢子的部位是(B)A B C D9(河北中考)下列屬于乳酸菌、酵母菌和青霉的共同特點的是(D)A都是單細胞生物B都只利用孢子繁殖后代C都具有成形細胞核D都利用現(xiàn)成的有機物生活10(廣東中考)如圖表示兩種不同的生物，下列有關敘述正確的是(B)A都是自養(yǎng)生物 B都可用培養(yǎng)基培養(yǎng)C都是真核生物 D都進行孢子生殖11(威海中考)下列關于細菌和真菌的敘述，正確的是(B)A細菌和真菌的生殖方式相同B真菌和絕大部分細菌的營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)C細菌和真菌都屬于真核生物D細菌和真菌的菌落用肉眼無法區(qū)分12(聊城中考)“山西陳醋”是中國四大名醋之一，其釀制過程用到的微生物是(C)A曲霉 B酵母菌C醋酸菌 D乳酸菌13(成都中考)人體腸道內的共生菌群中含有大腸桿菌，該細菌的生殖方式是(D)A營養(yǎng)生殖 B出芽生殖C孢子生殖 D分裂生殖14(金華中考)圖1為某微生物的細胞結構模式圖。圖2為該微生物的一種生殖方式模式圖。下列相關敘述合理的是(A)圖1圖2A圖1所示的細胞屬于真核細胞B圖2所示的生殖方式屬于有性生殖C與圖1細胞相比，植物細胞沒有液泡和細胞壁D為了減慢該微生物的生長，可以將其保存在較濕潤的環(huán)境中15(宿遷中考)以下關于細菌和真菌的描述，正確的是(D)A都是單細胞生物B通過與動植物共生而使其患病C必須生活在有氧的環(huán)境中D主要作為分解者參與物質循環(huán)16(貴港中考)微生物主要有細菌、真菌和病毒三大類群。關于微生物的結構特點，請回答：(1)細菌是單細胞生物，雖有細胞壁、細胞膜、細胞質等部分，但沒有成形的_細胞核_，遺傳物質位于細胞特定的區(qū)域內。(2)真菌有單細胞生物，也有多細胞個體，都有真正的細胞核，但沒有_葉綠體_，不能進行光合作用，必須利用現(xiàn)成的有機物來維持生活。(3)病毒沒有細胞結構，只是由_蛋白質_組成的外殼和包含遺傳物質的內核構成，適應寄生生活。17(通遼中考)如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據圖回答下列問題。(1)觀察以上生物，C的結構簡單，由蛋白質外殼和內部的_遺傳物質_組成，它必須_寄生_在其他生物的細胞內。(2)A與D的結構相比，A的特征是_沒有成形的細胞核_，D是通過_孢子_來繁殖后代的。(3)釀酒、做面包時，離不開_B_酵母菌_(內填字母，橫線上填名稱)。(4)在日常生活中，制酸奶、泡菜要用到_A_(填字母)類生物。18(菏澤中考)有關下列幾幅圖的表述，錯誤的是(A)A五種細胞都有細胞膜、細胞質 B甲乙細胞中都有線粒體C丁類生物都營寄生生活 D生物戊可用于釀酒、制作饅頭19(丹東中考)某班同學做“檢測硬幣上的細菌和真菌”的探究實驗，甲乙兩組實驗方法步驟如下表，請分析表中信息并回答下列問題。 組別方法步驟甲組乙組1取兩套一樣的裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)，貼上編號為、的標簽取一套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)2用無菌棉棒擦取硬幣后，把該棉棒在號培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基上輕輕涂抹，蓋好封嚴，號培養(yǎng)皿不做處理用無菌棉棒擦取硬幣后，把該棉棒在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，蓋好封嚴3把號、號兩套培養(yǎng)皿放在室內溫暖環(huán)境下培養(yǎng)，其他實驗條件都保持一致把培養(yǎng)皿放在室內溫暖環(huán)境下培養(yǎng)4每天觀察一次，做好記錄每天觀察一次，做好記錄(1)甲組同學要探究的問題是_硬幣上有細菌和真菌嗎_？所作出的假設是_硬幣上有細菌和真菌_，該實驗的變量是_硬幣上的擦取物_。(2)甲組同學設置號和號培養(yǎng)皿的目的是_對照實驗_。(3)推測甲組同學在實驗中，能在_號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上觀察到菌落。(4)甲組同學通過重復實驗，在相同編號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上都能觀察到菌落，得出的實驗結論是_硬幣上有細菌和真菌_。(5)_乙_組同學的實驗方法步驟不科學，原因是該組實驗方法步驟中缺少_對照組(對照實驗)_。