北京市各區(qū)中考語(yǔ)文二模試題分類(lèi)匯編 名著閱讀.doc

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名著閱讀 【xx 東城二?！? 三、名著閱讀（共5分） 15.讀名著有很多種方法，如泛讀法、精讀法、寫(xiě)讀書(shū)筆記等方法，由于讀書(shū)方法的不同，你的閱讀收獲也會(huì)不同。請(qǐng)結(jié)合你讀過(guò)的名著，具體說(shuō)說(shuō)你讀書(shū)采用了哪些不同的方法，有哪些不同的收獲。（2分） 答： 16.《論語(yǔ)》作為儒家經(jīng)典，其中不少論述對(duì)今天的精神文明建設(shè)有著現(xiàn)實(shí)意義。請(qǐng)從下面句子中選擇一句,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分） ①道之以德，齊之以禮，有恥且格。（《論語(yǔ)為政》） ②茍志于仁矣，無(wú)惡也。（《論語(yǔ)里仁》） ③德不孤，必有鄰。（《論語(yǔ)里仁》） 答案： 15. （2分） 答案示例： 我讀《西游記》，先采用泛讀法了解了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，后來(lái)采用精讀法讀了“三打白骨精”的情節(jié)，充分了解了孫悟空愛(ài)憎分明的特點(diǎn)。（具體答出兩種方法與收獲，各1分。） 16. （3分） 答案示例一：選擇第①句，這句話(huà)是說(shuō)用道德和禮制去引領(lǐng)約束百姓，百姓就會(huì)有廉恥之心，遵守規(guī)范。這樣人人有榮辱感，會(huì)提高整個(gè)社會(huì)的文明程度。 答案示例二：選擇第②句，這句話(huà)是說(shuō)假如每個(gè)人立志施行仁德，不會(huì)做壞事，這樣每人都充滿(mǎn)正能量，大家和諧相處，對(duì)整個(gè)社會(huì)有好處。 答案示例三：選擇第③句，這句話(huà)是說(shuō)有道德的人不會(huì)孤單，一定會(huì)有志同道合的伙伴。這樣會(huì)引導(dǎo)更多的人樹(shù)立文明意識(shí)，提高公眾文明素質(zhì)。 （結(jié)合句意1分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)意義2分，意思對(duì)即可。） 【xx 西城二模】 三、名著閱讀（共5分） 17.從下面【甲】【乙】?jī)深}中任選一題作答。(2分) 【甲】右圖是《卑鄙的圣人》一書(shū)的封面選圖，你覺(jué)得圖中曹操的形象設(shè)計(jì)合適嗎？請(qǐng)結(jié)合《三國(guó)演義》的相關(guān)情節(jié)，說(shuō)明理由。 【乙】請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)老舍先生的小說(shuō)《駱駝祥子》得名的緣由。 選擇：題 答： 18．《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)暢游海底兩萬(wàn)里，《魯濱遜漂流記》中魯濱遜荒島生活二十八年，他們是個(gè)人奮斗的典型；《西游記》中師徒四人取得真經(jīng)，《三國(guó)演義》中魏蜀吳各自雄踞一方，他們靠的是團(tuán)隊(duì)合作。請(qǐng)從以上名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)個(gè)人奮斗或團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。（3分）（100字左右） 答： 答案： 17．【甲】答案示例：我認(rèn)為圖中曹操的形象設(shè)計(jì)合適，因?yàn)椤度龂?guó)演義》中曹操性格復(fù)雜，是英雄和奸雄的統(tǒng)一體。他既具有軍事和政治才能，又狡詐奸邪。如官渡之戰(zhàn)，以少勝多，表現(xiàn)了他的軍事才能。而他誤殺呂伯奢一家又足見(jiàn)其奸雄的一面。 （共2分，人物形象1分，相關(guān)情節(jié)1分） 【乙】答案要點(diǎn)：緣由一，小說(shuō)的主人公祥子，時(shí)逢亂世，拉車(chē)出城時(shí)遇到亂兵，被抓壯丁，后來(lái)祥子逃了出來(lái)，順手牽了三匹駱駝賣(mài)了，人送外號(hào)“ 駱駝祥子”；緣由二，主人公祥子具有駱駝一般的勤勞和堅(jiān)韌品質(zhì)。 （共2分，每個(gè)要點(diǎn)1分） 18.答案示例:我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作很重要。如《三國(guó)演義》中劉備是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，諸葛亮負(fù)責(zé)出謀劃策，關(guān)羽、張飛則實(shí)際帶兵沖鋒陷陣。正是這樣一個(gè)相互信任、精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)才使得劉備取得火燒博望坡、火燒赤壁、計(jì)取荊州等勝利，最終建立蜀漢政權(quán)。 （共3分，觀點(diǎn)1分，內(nèi)容1分，分析1分。字?jǐn)?shù)不符合要求扣1分） 【xx 海淀二?！? 三、名著閱讀（共5分） 11.相對(duì)于中心人物而言，文學(xué)作品中還活躍著許許多多個(gè)性鮮明、頗具特色的次要人物，他們或襯托主要人物，或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。請(qǐng)你從讀過(guò)的文學(xué)名著中選擇一個(gè)這樣的人物，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，加以分析。（100字左右）（5分） 答： 答案： 11． 答案示例一：周瑜是三國(guó)中智勇雙全的人物，但在與諸葛亮的交鋒之中，總被諸葛亮占了上風(fēng)。如設(shè)計(jì)刁難諸葛亮，卻被對(duì)方用草船借箭輕易化解；假借招親奪回荊州，卻被對(duì)方將計(jì)就計(jì)，使其賠了夫人又折兵。作品正是以才華出眾的周瑜來(lái)襯托諸葛亮的“智絕”形象。 答案示例二：《駱駝祥子》中，孫偵探欺負(fù)弱小、陰險(xiǎn)狡詐的特征十分典型。他謊稱(chēng)祥子串通亂黨，需要花錢(qián)疏通以免除罪罰，將祥子辛苦積攢的買(mǎi)車(chē)錢(qián)騙走。孫偵探的欺騙，使祥子買(mǎi)車(chē)的希望再次破滅，導(dǎo)致祥子再次回到車(chē)廠。因此孫偵探的出現(xiàn)推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。 （5分。舉出次要人物1分，結(jié)合內(nèi)容分析3分,語(yǔ)言1分） 【xx 朝陽(yáng)二?！? 三、名著閱讀（共6分） 16. 孝，是一種傳統(tǒng)美德。請(qǐng)結(jié)合下面幾則語(yǔ)錄中的任意一則，說(shuō)說(shuō)你在生活中如何盡孝。（3分） ①子曰：“父母唯其疾之憂(yōu)?！保ā墩撜Z(yǔ)為政》） ②子曰：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！保ā墩撜Z(yǔ)里仁》） ③子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌。曾是以為孝乎？”（《論語(yǔ)為政》） ④子曰：“父母之年，不可不知也；一則以喜，一則以懼?！保ā墩撜Z(yǔ)里仁》） ⑤子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”（《論語(yǔ)為政》） 答： 17.小說(shuō)中人物間的矛盾和沖突最能突顯人物性格。請(qǐng)結(jié)合你讀過(guò)的名著，選擇相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)其中體現(xiàn)的人物性格。（3分） 答： 答案： 16.答案示例： 選擇③句?？鬃诱J(rèn)為孝最難得的是對(duì)父母保持敬愛(ài)和悅的態(tài)度。我總是能夠和顏悅色地和父母溝通交流，從不對(duì)父母發(fā)脾氣，這就是我對(duì)父母的孝。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。選擇并理解2分，做法1分） 17.答案示例： 魯達(dá)聽(tīng)聞金氏父女被鄭屠欺侮，感到憤憤不平。他見(jiàn)義勇為，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，表現(xiàn)出他嫉惡如仇、俠肝義膽的性格特點(diǎn)。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。情節(jié)2分，性格1分） 【xx 豐臺(tái)二?！? 三、名著閱讀（共5分） 14．下面幾則語(yǔ)錄出自《論語(yǔ)》，請(qǐng)你閱讀后回答問(wèn)題。（3分） ①子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！保ā墩撜Z(yǔ)學(xué)而》） ②孔子謂季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”（《論語(yǔ)八佾》） ③子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā墩撜Z(yǔ)為政》） ④子曰：“朝聞道，夕死可矣?！保ā墩撜Z(yǔ)里仁》） ⑤子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”（《論語(yǔ)里仁》） ⑥曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” （《論語(yǔ)學(xué)而》） ⑦子夏問(wèn)曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。’何謂也？”子曰：“繪事后素?！痹唬骸岸Y后乎？”子曰：“起予者商也！始可與言《詩(shī)》已矣?！保ā墩撜Z(yǔ)八佾》） 讀《論語(yǔ)》，我們可以看到一個(gè)有血有肉的孔子。他會(huì)因弟子對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的領(lǐng)悟而由衷欣喜，選文的第 【甲】 則就記錄了他的贊許；他也會(huì)因魯國(guó)貴族季氏僭越禮制而疾言厲色，我們從第 【乙】 則選文中可以讀到夫子的怒氣。第③④則表現(xiàn)了孔子的誠(chéng)實(shí)好學(xué)，第①⑤則又可見(jiàn)他反躬自省的君子風(fēng)范。這種風(fēng)范通過(guò)孔子的言傳身教深刻地影響了他的弟子，第⑥則曾子的話(huà)，就凝練為“ 【丙】 ”這一成語(yǔ)，成為君子自律修身的功課。 15．有人說(shuō)，文學(xué)作品中的英雄往往才智出眾、勇武過(guò)人，但他們身上也有普通人的弱點(diǎn)，這樣的形象才更真實(shí)。請(qǐng)從你讀過(guò)的名著中任選一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（2分） 答案： 14.（3分）【甲】⑦ 【乙】② 【丙】三省吾身 （一日三省） 評(píng)分說(shuō)明：每空1分 15.（2分）示例：《三國(guó)演義》中的關(guān)羽忠義神勇，他斬顏良誅文丑，千里走單騎，義釋曹操，是“忠義”的化身。但他又剛愎自用，導(dǎo)致大意失荊州，敗走麥城。這樣的關(guān)羽沒(méi)有被神化，顯得更加真實(shí)立體。 評(píng)分說(shuō)明：人物特點(diǎn)1分，結(jié)合具體情節(jié)1分。 【xx 石景山二模】 四、名著閱讀（5分） 22．子曰：“君子不器?！弊釉唬骸跋刃衅溲远髲闹！?子曰：“德不孤，必有鄰?！闭?qǐng)你從以上三則語(yǔ)錄中任選一則，從讀過(guò)的文學(xué)名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（不超過(guò)100字） 答案： 22．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。內(nèi)容3分，語(yǔ)言2分。 【xx 懷柔二?！? 三、名著閱讀（5分） 13.我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？錢(qián)理群先生曾說(shuō)過(guò)：“讀文學(xué)經(jīng)典惟一的目的是陶冶我們的性情，開(kāi)拓我們的精神空間——你坐在小屋里，打開(kāi)書(shū)，就可以突破時(shí)空的限制，與千年之遠(yuǎn)、萬(wàn)里之外的人與生物，宇宙的一切生命進(jìn)行朋友般的對(duì)話(huà)，達(dá)到心靈的契合，獲得精神的真正自由。堅(jiān)持讀下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你變了，像巴金老人說(shuō)的那樣，變得更好了。”同學(xué)們，在你閱讀名著的時(shí)候是否有這樣的感受呢？堅(jiān)持讀下去，也有“變得更好的”體驗(yàn)?zāi)兀空?qǐng)結(jié)合讀過(guò)的名著，談?wù)勀愕拈喿x體驗(yàn)。（不少于100字） 答： 答案： 13.答案標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合名著2分，體驗(yàn)2分，語(yǔ)言表達(dá)1分。 【xx 平谷二?！? 三、名著閱讀（共5分） 15.《論語(yǔ)》中包含了大量對(duì)“君子”的描述，分別從仁、義、禮三個(gè)方面勾勒出一個(gè)體系相對(duì)完整的“君子”道德范式。請(qǐng)你從讀過(guò)的一部名著中，選出一位你認(rèn)為可以稱(chēng)為“君子”的人物，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)和下面的鏈接材料說(shuō)明理由。（5分） 【鏈接材料】 ①君子去仁，惡乎成名？君子無(wú)終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。（《論語(yǔ)?里仁》） ②子曰：“君子喻于義，小人喻于利。”（《論語(yǔ)?里仁》） ③子曰：“君子無(wú)所爭(zhēng)。必也射乎！揖讓而升,下而飲，其爭(zhēng)也君子?！保ā墩撜Z(yǔ)八佾》） 答案： 15. 答案示例： 我認(rèn)為《三國(guó)演義》中的劉備可以稱(chēng)之為君子。樊城一戰(zhàn)，劉備攜民渡江，不忍心棄百姓而獨(dú)自逃生，體現(xiàn)“仁愛(ài)”；劉表病逝，劉備沒(méi)有趁人之危奪取荊州，體現(xiàn)了“道義”；陶謙三讓徐州，劉備的謙讓不受，體現(xiàn)了他的“禮讓”。所以我認(rèn)為劉備 就是“仁、義、禮”的代表，可以稱(chēng)之為君子。 （共5分。情節(jié)2分，結(jié)合材料2分，表達(dá)1分） 【xx 房山二?！? 三、名著閱讀（共5分） 16. 有人說(shuō)：“選擇比努力更重要”，請(qǐng)你從讀過(guò)的一部文學(xué)名著中選擇一個(gè)人物，并結(jié)合相關(guān)的情節(jié)說(shuō)說(shuō)你的理解。（80——100字） （5分） 答： 答案： 16.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：明確觀點(diǎn)“選擇比努力更重要”1分，選擇人物切合觀點(diǎn)1分，情節(jié)與人物、觀點(diǎn)一致1分，分析1分，表述通順1分。 【xx 昌平二模】 三、名著閱讀（共5分） 12．《西游記》中的人物個(gè)性鮮明。請(qǐng)從A、B語(yǔ)段中任選其一，作出判斷并說(shuō)明理由，再補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)與人物相關(guān)的情節(jié)。（3分） A:“太師切莫要‘口里擺菜碟兒’,既然我們?cè)S諾,且教你主先安排一席,與我們吃鐘啃酒如何?” B:“他雖年劫修長(zhǎng),也不應(yīng)久占在此。常言道:‘皇帝輪流做,明年到我家?！唤趟岢鋈?將天宮讓與我,便罷了?！? 選擇： 人物： 理由： 情節(jié)： 13． 請(qǐng)你從《紅巖》《海底兩萬(wàn)里》《魯濱遜漂流記》這三部書(shū)中任選一部，結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“開(kāi)卷有益”的理解。（2分） 答： 答案： 12．答案示例一：A ?豬八戒 ?貪吃 ?偷吃人參果 答案示例二：B ?孫悟空 ?英勇無(wú)懼 ?大鬧天宮 三借芭蕉扇（每空1分，共3分） 13.答案示例一：讀書(shū)總有好處的。我在閱讀《紅巖》這部書(shū)時(shí)，就被小說(shuō)中人物的可歌可泣事跡深深打動(dòng)了。這部書(shū)告訴了我什么叫理想信念，什么叫革命樂(lè)觀主義精神，也讓我更加珍惜今天的幸福生活。 【xx 順義二模】 三、名著閱讀（5分） 10.明代政治家張居正曾在《答總督方金湖》中指出：世上一定是有了非同尋常的人，然后才會(huì)有非同尋常的事業(yè)；有了非同尋常的事業(yè)，然后才會(huì)有非同尋常的功績(jī)。我們已讀過(guò)很多文學(xué)名著，文學(xué)作品大都源自現(xiàn)實(shí)生活，其思想內(nèi)容有很多體現(xiàn)了張居正的這種觀點(diǎn)，請(qǐng)你從讀過(guò)的名著中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)剬?duì)張居正此觀點(diǎn)的理解。（100字左右） 答案： 10.示例：《紅巖》這部小說(shuō)體現(xiàn)了張居正的思想觀點(diǎn)。在國(guó)民黨牢獄中，因?yàn)橛邢窠?、許云峰、成崗等一大批非同尋常的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們嚴(yán)守黨的秘密，英勇無(wú)畏，不屈不撓，才使得中國(guó)共產(chǎn)黨渡過(guò)最黑暗的時(shí)刻，迎來(lái)最終勝利，這是一項(xiàng)非同尋常的偉大事業(yè)。為此，共產(chǎn)黨員們表現(xiàn)出無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志。炎熱、蚊蟲(chóng)、饑餓和干渴都無(wú)法使革命者動(dòng)搖，正如江姐所說(shuō)：“竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”