七年級(jí)音樂上冊(cè) 第3單元 唱歌《西風(fēng)的話》教案1 新人教版.doc
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《西風(fēng)的話》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《西風(fēng)的話》,在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制,保持聲音的位置統(tǒng)一。 2、通過學(xué)唱歌曲了解簡(jiǎn)單的作曲知識(shí)與方法。 3、教育學(xué)生珍惜時(shí)間,熱愛生活。 【教學(xué)重點(diǎn)】 用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱,有感情的表達(dá)歌曲意境。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)氣息的控制,在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一,唱準(zhǔn)旋律。 【教學(xué)過程】 一、師生問好 二、情境導(dǎo)入——秋的色彩 1、教師播放課件, 學(xué)生欣賞感受。 (多媒體課件將音樂旋律、文字、美術(shù)作品、動(dòng)畫等融為一體,給學(xué)生視覺與聽覺上的雙重享受,使美感得到有效綜合,為創(chuàng)設(shè)優(yōu)美情境,學(xué)唱歌曲,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),做鋪墊。) 2、啟發(fā)學(xué)生談對(duì)秋的感悟,用一兩句話來描述。 二、體驗(yàn)感受——秋的語言 了解作者與歌詞 1、教師出示歌詞,指導(dǎo)學(xué)生分析并朗讀歌詞,體會(huì)歌詞的特點(diǎn)及歌詞表達(dá)的涵義。 2、教師出示課件,簡(jiǎn)介詞作者,讓學(xué)生了解廖輔叔和《西風(fēng)的話》 3、如果你是作曲者,設(shè)想一下歌曲節(jié)奏和旋律是怎樣的?學(xué)生通過對(duì)歌詞的理解用語言描述,教師板書。 三、探索表現(xiàn)——秋的旋律 (一)歌曲節(jié)奏的探索 1、教師出示歌曲節(jié)奏,指導(dǎo)學(xué)生模仿探究,掌握全曲是由四個(gè)方整樂句構(gòu)成的一段體,并且四個(gè)樂句節(jié)奏完全相同,同時(shí)了解節(jié)拍和節(jié)奏特點(diǎn)。 2、小組合作探討,教師指導(dǎo)學(xué)生把四句歌詞填到節(jié)奏中,提示學(xué)生注意一字多音處的填寫。教師播放音樂。 3、隨節(jié)奏讀歌詞,教師指導(dǎo)學(xué)生高位置朗讀。 (二)歌曲旋律的探索 1、教師彈奏音樂旋律,學(xué)生輕聲隨琴添詞演唱。 2、學(xué)生通過演唱體會(huì),分析歌曲的調(diào)式。 3、教師出示歌曲主旋律線,教師范唱并引導(dǎo)學(xué)生觀察主旋律走向,說出旋律特點(diǎn)。 4、指導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲主旋律,唱準(zhǔn)一字多音處和七度,八度跳進(jìn)處。 5、出示課件,介紹黃自。 (三)表現(xiàn)與評(píng)價(jià) 1、教師伴奏,指導(dǎo)學(xué)生完整演唱,注意氣息的控制。 2、學(xué)生清唱,教師錄像后播放讓學(xué)生自我聽賞評(píng)價(jià)找出不足,加以練習(xí)完善演唱。 3、教師出示力度記號(hào),指導(dǎo)學(xué)生用力度處理表現(xiàn)歌曲。 4、欣賞天使合唱團(tuán)等演唱的《西風(fēng)的話》感受體驗(yàn)不同的演唱形式。 5、音配畫,教師出示無聲畫面,學(xué)生演唱配音,提高學(xué)生表現(xiàn)力。教師錄制播放,讓學(xué)生觀看體驗(yàn)成功感。 四、下課- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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