八年級音樂上冊 第2單元 珠江兩岸的歌《畫眉唱歌似彈琴》教案 花城版.doc

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《畫眉唱歌似彈琴》 教學目標 1、通過本課學習，使學生對中山咸水歌、廣東音樂文化有深一步的了解和認識，讓學生在音樂世界中了解民歌。 2、認識、了解咸水歌。 3、了解廣東中山的風土人情。 教學重、難點 1、用方言學唱《畫眉唱歌似彈琴》，感受歌曲特點，體會歌曲的內(nèi)在感情。 2、了解咸水歌的起源、特色。 教學準備 多媒體課件。 教學方法 1、引導學生做多種形式的參與和感受。 2、啟發(fā)學生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養(yǎng)能力。 3、運用多媒體教學手段，做到聲像結合、視聽結合。 教學過程 一、組織教學 師生問好！ 二、新課導入 在廣東省中山市坦洲鎮(zhèn)附近以及民眾鎮(zhèn)一帶，流行著一種歌曲，叫做咸水歌。咸水歌是勞作的人們在田間、基圍、河堤樹下自娛自樂和談戀愛時唱的民歌，很有地方特色。 咸水歌的節(jié)奏，是與水上居民的日常生活密不可分的。這就好比藝術的產(chǎn)物，與藝術的創(chuàng)作者永遠有著一種“神秘”的聯(lián)系。這種聯(lián)系或許就是一種“共鳴”，節(jié)奏上的共鳴。水上居民的生活，是搖擺的，因為要劃船，因為水會打在船身上而使船開始搖晃；所以，咸水歌也是在搖擺或劃槳的基本節(jié)奏上組成的，是以正規(guī)節(jié)奏為主，以八分音符，十六分音符交替使用，又因語言和感情的需要，出現(xiàn)附點音符和切分音，從而使不正規(guī)節(jié)奏在對置上起著變化，給人以優(yōu)美，流暢的感受。聽著咸水歌，恍如看見水上千帆相競的壯美景象。 今天，我們就來學習一首中山咸水歌——《畫眉唱歌似彈琴》。 三、新課教學 1、欣賞《畫眉唱歌似彈琴》，并思考： ①歌曲是以什么形式來演唱的？ ②聽完歌曲后有什么感受？ 2、欣賞民間藝人演唱的效果，體會樂曲風格；對咸水歌的特點，歷史，發(fā)展作介紹，加深學生對咸水歌的認識 3、教師范唱。 4、教唱歌曲。 四、小結 中山咸水歌這一歷經(jīng)滄桑卻又散發(fā)著獨特光芒的古老民歌，它不是一支普通的傳統(tǒng)民歌，它其中包含的人情味以及一段又一段的歷史，是無可取代的。除了悠久的歷史，還有深層的文化內(nèi)涵，以及本身所表現(xiàn)出的藝術特色，都足以讓我們?nèi)フ湎P注它。