八年級道德與法治下冊 第二單元 理解權利義務 第四課 公民義務 第1框 依法履行義務教案 新人教版.doc

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依法履行義務 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時間 課題 4.2依法履行義務 授課類型 新授 課標依據(jù) 了解憲法對公民基本權利和義務的規(guī)定，懂得正確行使權利，自覺履行義務。 教學目標 知識與能力 懂得權利與義務的關系，理解權利與義務相統(tǒng)一。知道違反義務應承擔的責任。 過程與方法 通過對視頻、案例的交流討論，理解權利與義務的關系，知道違反義務應承擔的責任。 情感態(tài)度與價值觀 增強社會責任感，勇于承擔起自己的責任；增強義務意識，自覺履行義務。 教學重點難點 教學 重點 法定義務須履行 教學 難點 權利與義務的關系 教學媒體選擇分析表 知識點 學習目標 媒體類型 教學 作用 使用 方式 所得結論 占用 時間 媒體來源 導入 過程與方法 圖片文字 B I 建立表象 2分鐘 課本資源 講解 過程與方法 圖片文字 G I 幫助理解 2分鐘 課本資源 觀看 過程與方法 圖片文字 H I 幫助理解 2分鐘 課本資源 理解 情感態(tài)度價值觀 圖片 J I 升華感情 2分鐘 課本資源 ①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結J.其他 教學過程設計 師生活動 設計意圖 一、導入 師生活動： 學生復述上節(jié)課內容：你了解哪些基本義務。直接引入課題。 二、學習新課 師生活動： （一）權利義務相統(tǒng)一 1.學生交流：列舉一項你所享有的權利，說說這一權利的實現(xiàn)需要使人付出怎樣的努力。列舉一項你所承擔的義務，說說履行這一義務對自己和他人具有什么意義。 教師歸納：①公民的權利與義務相互依存、想到促進。權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現(xiàn)。②公民既是權利的享有者，又是義務的承擔者。③公民的某些權利同時也是義務。 2.學生閱讀P52漫畫，就漫畫中的觀點說明看法。教師歸納：權利與義務的關系。 3.學生閱讀P53漫畫，交流應如何正確對待權利與義務。教師總結：權利和義務相統(tǒng)一，公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享有權利。我們不僅要依法行使權利，也要自覺履行法定義務。 （二）法定義務須履行 1.閱讀P53《探究與分享》材料與漫畫，交流討論：歸還失物能否索要報酬？在學生交流的基礎上，教師補充相關法律規(guī)定，明確：拾得遺失物，應當返還權利人。領取遺失物……應當支付保管等費用。將他人遺失物非法占有的，要承擔相應法律責任，承擔相應法律后果。 進而歸納：法定義務是憲法和法律規(guī)定的，具有強制性。自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任。 2.結合P54插圖，學生試著列舉我國法律要求公民必須作出的行為，教師歸納：法律要求做的必須去做。否則，可能構成違法甚至犯罪，會受到法律追究。 3.學生閱讀課文P55材料，交流：小斌等人因觸犯刑法身陷牢獄，我們從中得到怎樣的警示？教師歸納：法律禁止做的堅決不做。實施法律禁止做的事情，會受到法律制裁。 4.小結：實施法律所禁止做的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都違反法定義務。違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。 （三）違反義務須擔責 學生閱讀P56材料，交流：材料中周女士的兒女、小成的爸爸、金某承擔的是什么性質的法律責任？ 歸納：違反民事法律，承擔民事責任；違反行政法律，承擔行政責任；違反刑事法律，承擔刑事責任。 三、小結 學生交流本節(jié)課的學習收獲。整理知識框架。 　　　　 四、課堂練習 《績優(yōu)學案》第8課時選擇題。 五、布置作業(yè) 《績優(yōu)學案》第8課時。（A、B、C、D檔學生做1-10題，E檔學生第10題（2）可不做。） 備注：本節(jié)課依托教材資源，不使用課件。 學生從自己熟知的權利義務入手，從感性上認識二者關系。 通過漫畫激趣，引發(fā)討論，形成正確觀點。 從生活中熱點案例入手，引導學生交流，糾正錯誤認識，形成正確觀念。 通過三則案例幫助學生懂得三種法律責任。 鞏固知識。