九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6單元《隱形的翅膀》教案 新人教版.doc

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《隱形的翅膀》 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱并掌握《隱形的翅膀》這首歌，感受歌曲的真摯感情。 2、讀懂歌詞內(nèi)藏的蘊(yùn)意，挖掘“隱形的翅膀”的寓意。 3、通過(guò)電影《隱形的翅膀》的故事，讓學(xué)生感受信念的力量，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)挫折。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受“隱形的翅膀”的力量。 教具準(zhǔn)備 鋼琴、課件。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。 請(qǐng)全體同學(xué)閉上眼睛，播放貝多芬的第五交響曲《命運(yùn)》第一樂(lè)章主部主題。 師：我們剛才聽的是什么樂(lè)曲，它渲染的是什么樣的氛圍？ 生：說(shuō)明作者的一生也是多災(zāi)多難，并沒有屈服。 二、學(xué)唱歌曲，感受信念這雙隱形的翅膀。 1、初聽歌曲 （1）師范唱前面部分； （2）再聽歌手演唱的歌曲。 師：請(qǐng)同學(xué)聽一聽歌手張韶涵深情演唱的歌曲《隱形的翅膀》。聽后說(shuō)一說(shuō)歌曲給你的感覺。（如旋律、節(jié)奏、聲音等） 2、用深情的語(yǔ)氣朗讀歌詞，并說(shuō)說(shuō)給你印象最深刻的歌詞。 3、輕聲跟琴學(xué)唱歌曲。 師：讓我們來(lái)學(xué)唱這首歌，近距離的感受一下歌曲里到底潛藏著什么秘密？ 師彈奏鋼琴： （1）用字母wu模唱歌曲。 （2）跟琴輕聲學(xué)唱歌曲。 4、授以歌唱的一些基本方法（氣聲唱法，高音的唱法，最后一句，休止符）。 5、解決難點(diǎn)句，指導(dǎo)高音的唱法。 6、完整而深情的演唱歌曲。 7、為歌曲創(chuàng)編舞蹈（融匯手語(yǔ)與舞蹈），動(dòng)員學(xué)生全體參與，并邊歌邊舞。 8、拋出問(wèn)題：什么事隱形的翅膀，導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)。 師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌，可是到底“隱形的翅膀”指的是什么呢？ 三、討論并講述，運(yùn)用音樂(lè)的手段來(lái)分析“隱形的翅膀”。 1、討論： 師：“隱形的翅膀”到底指的是什么？ 生：堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、燦爛的笑容…… 師：是啊，沒有翅膀的鳥兒，不能翱翔于蔚藍(lán)的天空；沒有堅(jiān)定信念的人，難以達(dá)到夢(mèng)想成真的領(lǐng)地。 2、說(shuō)說(shuō)并唱一唱自己最喜歡的一首歌，說(shuō)說(shuō)喜歡它的理由。 （1）師：我知道你們心里也有一對(duì)隱形的翅膀，也藏著一首歌，寂寞了唱它，孤單了哼它，傷心痛苦了吟唱它；失敗時(shí)默默在心底里為自己唱著，高興時(shí)動(dòng)情的大聲喊著。這首歌或許就是你心里那對(duì)隱形的翅膀吧！愿意把你最喜歡的那首歌曲或樂(lè)曲讓我們大家一起分享嗎？ 如：我考試失敗了，我為自己唱到：我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。 （2）播放如《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》等類似歌曲。 四、下課。