八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課《使至塞上》隨堂練習(xí) 長(zhǎng)春版.doc
《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課《使至塞上》隨堂練習(xí) 長(zhǎng)春版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課《使至塞上》隨堂練習(xí) 長(zhǎng)春版.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
使至塞上同步練習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)一、填空。1.此詩(shī)選自 ,作者_(dá) , _(朝)詩(shī)人。此詩(shī)是開元二十五年,王維以監(jiān)察御史身份出使邊塞時(shí)所作。2.“_ ,_ ?!泵鑼戇吶嫣貕邀惖娘L(fēng)光。二、選擇題。3.對(duì)這首詩(shī)字句的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )A第一句交代此行的目的,第二句是說附屬國(guó)直到居延(地名)以外,點(diǎn)明邊塞的 遼闊,路途的遙遠(yuǎn)B三、四兩句,寫眼前景物,并以“蓬”“雁”自比。從景物特征看,作者是秋天出 塞的。 C五、六兩句繼續(xù)寫詩(shī)人在沙漠中看到的典型景物?!伴L(zhǎng)河”指黃河。 4.對(duì)這首詩(shī)的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”兩句即景設(shè)喻,說自己像遠(yuǎn)飛的蓬草一樣出臨“漢塞”,像“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”,這樣既寫景,又?jǐn)⑹拢徽Z(yǔ)兩指。B.邊疆沙漠,浩瀚無(wú)邊,所以用了“大漠”的“大”字:邊塞荒涼,景物單調(diào),偶爾出現(xiàn)的一股煙塵格外醒目,因此稱做“孤煙”。C.沙漠上沒有山巒樹木遮擋遮擋,蜿蜒遠(yuǎn)去的黃河橫貫其間,望不到盡頭。一個(gè)“長(zhǎng)”字,既抓住了景物的特征,又準(zhǔn)確表達(dá)了詩(shī)人的感覺。 課后能力提升5.“蓬草”在古代詩(shī)文中一般比喻什么?詩(shī)中的“征蓬”表達(dá)了詩(shī)人什么感情? _6.頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道,說說這兩個(gè)字為什么用得好。_參考答案基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)一、1.王右丞集箋注王維唐 2.大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A二、3.B 4. A課后能力提升三、5.“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn),古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻,流露了身不由己的感覺,他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤四、6.“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象,而且表現(xiàn)了作者深切的感受。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 使至塞上 八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課使至塞上隨堂練習(xí) 長(zhǎng)春版 年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 塞上 練習(xí) 長(zhǎng)春
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-3355425.html