七年級音樂下冊 第一單元《我們是春天》教案3 湘藝版.doc

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《我們是春天》教案 教學目標 1.通過學唱《我們是春天》這首歌曲，使學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,感受春天的到來； 2.指導學生用輕盈而有彈性的聲音和靈活清晰的吐字咬字,表達春天來臨時歡欣喜悅的心情。 教學重點 感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒，進一步增進學生對音樂的熱愛。 教學難點 能夠熟練的用簡譜演唱歌曲旋律。 教學方法 講授法、演示法、練習法。 教 具 鋼琴、多媒體電教板。 板書設計 《我們是春天》 1＝C C調 4/4 以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。 前八后十六節(jié)奏型： X XX 教學過程： 1、 組織教學： 師生問好！ 二、導入： 教師播放《春天在哪里》，激發(fā)學生的想象力，感受春天的到來。 師：春天天氣轉暖，萬物蘇醒，春天，耕耘插種，充滿希望。而校園的春天，更加是生機勃勃。接下來我們學習新學期第一首關于春天的歌曲《我們是春天》。 3、 新課教學： （1） 自主學習： 1.這首歌是什么調？ （生） 2.拍號？ （生） 3.詞曲作者分別是？ （生）詞作者：李幼容，曲作者：徐錫宜。 （二）合作探究： 1.認識前八后十六節(jié)奏型； 2.認識反復記號； 3.認識連音記號； 4.教唱歌曲《我們是春天》。 預備練習：C大調音階模唱。 （1）教師邊彈邊唱歌曲，學生初步感受歌曲的情緒； （2）教師再次示范，學生進一步感受歌曲的風格、速度等； （3）學生邊聽邊輕聲用lǖ模唱第1—10小節(jié)的旋律，聲音要明亮、清脆、富有彈性，用la模唱第11—18小節(jié)的旋律，聲音要柔美、圓潤、連貫； （4）教師系統(tǒng)的教唱歌曲； （5）教師伴奏，學生鞏固練習演唱全曲。（要求：情緒與聲音要統(tǒng)一。） （三）展示點評： 分組演唱（指出優(yōu)缺點，再次提高。） 四、課堂小結： 春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家，我們要保護春天，愛護春天。春天來了，來年，春天還會和我們相見，但是，人的春天卻只有一季，“一年之計在于春”，希望同學們能夠珍惜美好春光，愉快學習、健康成長。（這首歌中“春天的寓意”。）