七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3單元《陽(yáng)關(guān)三疊》教案 花城版.doc

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別情 歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》 1教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)《陽(yáng)關(guān)三疊》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂(lè)中的離別之情,從而引導(dǎo)學(xué)生珍惜友情、親情,珍惜生活中所擁有的一切。 過(guò)程與方法:(1)通過(guò)聽(tīng)賞,感受《陽(yáng)關(guān)三疊》的音樂(lè)情緒;(2)以演唱、彈奏、創(chuàng)編等活動(dòng)形式表現(xiàn)音樂(lè),展示學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,并從中獲得相互合作、參與音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。 知識(shí)與技能 :(1)掌握附點(diǎn)節(jié)奏、八度音程等音樂(lè)要素;(2)口風(fēng)琴吹奏《陽(yáng)關(guān)三疊》的主旋律。 2學(xué)情分析 由于現(xiàn)代社會(huì)人的思想觀、價(jià)值觀與古代人差別較大,加之流行音樂(lè)對(duì)古典音樂(lè)的沖擊,學(xué)生很少有機(jī)會(huì)也不愿意去接觸這樣節(jié)奏緩慢,意味深長(zhǎng)的古曲,從而導(dǎo)致他們對(duì)于古代音樂(lè)文化的興趣漸漸缺失,更難以體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的博大精深。在本課教學(xué)中我使用聆聽(tīng)、演奏、演唱、創(chuàng)作表演等多種教學(xué)手段,輔以多媒體等教具,讓學(xué)生體驗(yàn)并感知音樂(lè),最終通過(guò)學(xué)生自主創(chuàng)編情景劇的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,感受音樂(lè)中的離別之情,感受古代音樂(lè)文化之美。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) :感受琴歌《陽(yáng)關(guān)三疊》的音樂(lè)情緒. 難點(diǎn):從附點(diǎn)節(jié)奏、八度大跳音程等相關(guān)的音樂(lè)要素中體會(huì)歌曲憂傷、惜別和期待的情感 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 教師古箏演奏,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而引出課題 師:今天老師給大家?guī)?lái)了一件樂(lè)器,看是什么? 生:古箏 師:不錯(cuò),古箏是一件古老的民族樂(lè)器,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期開(kāi)始盛行 ,它的音色清脆悅耳,如山泉流淌,極具中國(guó)民族特色。今天老師就用古箏為大家演奏一曲《陽(yáng)關(guān)三疊》,從而引出課題。 師:《陽(yáng)關(guān)三疊》原本是一首古琴曲,那古琴是什么樣的呢? 師:出示古琴圖片介紹,認(rèn)識(shí)古琴。 古琴又名“七弦琴”,是中國(guó)最古老的彈撥樂(lè)器之一,它的音色古樸、低沉、深幽細(xì)訴情懷,直觸人心。接下來(lái)我們?cè)诠徘偾蛾?yáng)關(guān)三疊》中,一起來(lái)了解歌曲的創(chuàng)作背景。 活動(dòng)2【講授】欣賞《陽(yáng)關(guān)三疊》，熟悉樂(lè)曲，體驗(yàn)情感。 1、在古琴的伴奏音樂(lè)中講述歌曲的創(chuàng)作背景,了解古詩(shī)描繪的情景; 2、吟誦古詩(shī)《陽(yáng)關(guān)三疊》,了解“三疊”含義,體會(huì)古詩(shī)蘊(yùn)含的情感。 3、聆聽(tīng)琴歌《陽(yáng)關(guān)三疊》,感受古琴?gòu)椬嗟那俑杷鶄鬟_(dá)的古韻古情。 師提問(wèn):歌曲的速度?情緒?表達(dá)的情感? 生:思考并回答 活動(dòng)3【活動(dòng)】吹奏樂(lè)曲第一部分主題旋律，解決難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏等 1、學(xué)生譜吹奏,在練習(xí)中找出難點(diǎn):附點(diǎn)節(jié)奏,教師分析并示范 2、通過(guò)小組練習(xí),解決難點(diǎn)節(jié)奏,教師糾正、評(píng)價(jià) 3、師生一起分析旋律的特點(diǎn):起伏不大,較平穩(wěn),表現(xiàn)出詩(shī)人淡淡的憂愁情緒 4、教師引導(dǎo)學(xué)生帶著情感用口風(fēng)琴演奏第一部分主題旋律 5、小組或個(gè)別學(xué)生展示 活動(dòng)4【講授】學(xué)唱歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》，解決難點(diǎn) 1、師鋼琴伴奏,有感情地演唱歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》 師先示范,后提出問(wèn)題:“陽(yáng)關(guān)三疊唱不休,一句離別一度愁。你認(rèn)為哪一句情感最飽滿,將情緒推到了高潮”? 生:聆聽(tīng)思考回答 師:旋律八度大跳將歌曲的情緒推到了高潮(出示圖片) 6 6. 6 6.解決難點(diǎn)節(jié)奏, 2、學(xué)生跟唱,教師引導(dǎo)學(xué)生注意演唱時(shí)氣息的飽滿、情緒的激動(dòng) 3、學(xué)生跟鋼琴伴奏完整演唱第二部分,注意歌曲結(jié)尾時(shí)演唱力度、速度的變化,從中感受歌曲中憂傷、不舍的情感 4、歌曲情緒的再次體驗(yàn) 師:一首歌曲總有能打動(dòng)人的地方,這首琴歌最打動(dòng)我的地方是最后一句,你聽(tīng)(師彈奏)它的旋律不斷下行,節(jié)奏更加舒展,歷苦辛多次反復(fù),表達(dá)了對(duì)友人依依不舍的惜別之情。 你喜歡樂(lè)曲的哪一部分?就用琴吹奏或演唱出來(lái)吧。 生:分小組練習(xí)展示 活動(dòng)5【活動(dòng)】延伸拓展 學(xué)生通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的理解,大膽發(fā)揮想象力,以小組為單位,自由創(chuàng)編情景劇,展示分享 活動(dòng)6【活動(dòng)】師生課堂總結(jié) 通過(guò)音樂(lè)相冊(cè),讓學(xué)生重溫校園生活的點(diǎn)滴,從而引導(dǎo)學(xué)生珍惜生活中所擁有的一切! 活動(dòng)7【活動(dòng)】教學(xué)反思 《陽(yáng)關(guān)三疊》這首曲子,不管是樂(lè)器演奏和歌曲的演繹,都是憂傷、情緒低沉的,初一學(xué)生人生閱歷太少,很難理解歌曲的情緒,在課堂上很難調(diào)節(jié)氣氛。選這課題時(shí),我的想法是:現(xiàn)在的孩子對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)恩師、對(duì)朋友、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生出來(lái)的大多是不滿,少有感恩。他們不懂去感恩身邊的人和事,卻又離不開(kāi)身邊的人和事。我想通過(guò)這樣一節(jié)課,讓學(xué)生感受體會(huì)到人生中友情的難能可貴。 這節(jié)課我緊緊圍繞著音樂(lè)情感“別離情體驗(yàn)”為中心,在導(dǎo)入過(guò)程中我用古箏演奏《陽(yáng)關(guān)三疊》,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,營(yíng)造了音樂(lè)課堂的氛圍。在教學(xué)中我采用多種方式方法幫助學(xué)生去理解這首歌曲,吹奏樂(lè)器和歌唱的環(huán)節(jié)中注重學(xué)生的情感培養(yǎng)、在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力、讓學(xué)生真正成為課堂的主人。