2019-2020年八年級(jí)音樂 第五單元《化蝶》 教案1 人音版.doc

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2019-2020年八年級(jí)音樂 第五單元《化蝶》 教案1 人音版 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《十八相送》；小提琴協(xié)奏曲《梁?！?。 教學(xué)目標(biāo)： 1、喜歡以中國民間傳說《梁?！窞轭}材的音樂。初步接觸越劇音樂。感受其唱腔特色并產(chǎn)生對(duì)這一劇種的喜愛之情。 2、體驗(yàn)、感受不同藝術(shù)形式的音樂風(fēng)格，培養(yǎng)實(shí)踐能力。創(chuàng)造性地學(xué)唱《十八相送》。 3、在理解的基礎(chǔ)上背唱小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的愛情主題——化蝶。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、課前播放委婉抒情的越劇音樂，欣賞相關(guān)越劇片段。 2、學(xué)生探討，說說它的曲種及音樂風(fēng)格。教師參與討論，共同完成對(duì)越劇知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)。 二、欣賞越劇《十八相送》 1、聆聽錄音，感受《十八相送》清新委婉的演唱風(fēng)格及特色。 2、教師引導(dǎo)，學(xué)生說一說對(duì)這一唱段的感受和認(rèn)識(shí)。 3、教師范唱，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)唱其中最喜愛的幾個(gè)唱句，再次體驗(yàn)越劇韻味。 三、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！? 1、學(xué)生聆聽小提琴、大提琴、銅管樂隊(duì)及大管的不同音色，說說分別代表了什么？ 2、完整欣賞，用劃拍或豐富的肢體語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景。 3、學(xué)生討論，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的樂曲結(jié)構(gòu)，并說說各樂段的情緒和內(nèi)容。 4、復(fù)聽哼唱主部，再次體驗(yàn)。 四、學(xué)生小結(jié)，結(jié)束 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、復(fù)聽小提琴協(xié)奏曲《梁?！? 2、學(xué)唱歌曲《化蝶》 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚苁艿搅鹤５恼鎿磹矍榧皩?duì)封建勢(shì)力強(qiáng)烈反抗精神的感染，產(chǎn)生對(duì)這一愛情悲劇的理解與同情。 2、結(jié)合欣賞學(xué)習(xí)協(xié)奏曲、奏鳴曲式的有關(guān)知識(shí)。 3、在理解的基礎(chǔ)上，用柔美的聲音演唱《化蝶》。 教學(xué)過程： 一、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁祝》 1、師簡(jiǎn)單回顧這部被群眾稱為“我們自己的交響樂”的音樂作品。 2、完整聆聽作品，感受各樂段的情緒變化和內(nèi)容情景。 3、出示各樂段小標(biāo)題，學(xué)生梳理音樂結(jié)構(gòu)，交流個(gè)小組不同的見解和 感受。 4、結(jié)合作品，教師講解協(xié)奏曲和奏鳴曲式相關(guān)知識(shí)。 二、歌曲《化蝶》 1、欣賞歌曲音樂，學(xué)生簡(jiǎn)要了解歌曲內(nèi)容和音樂風(fēng)格。 2、學(xué)唱歌曲。重點(diǎn)、難點(diǎn)講析并解決：①字少音多。②拖腔。 教師范唱，學(xué)生體會(huì)其柔美的越劇韻味。 3、學(xué)生跟伴奏學(xué)唱，設(shè)計(jì)自己喜愛的形式演唱。 4、師生對(duì)演唱情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 三、教師總結(jié)。