2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.2 水的凈化教案 （新版）新人教版(II).doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.2 水的凈化教案 （新版）新人教版(II) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 4.2、水的凈化 課型 新授 主 備 課時(shí) 1 審核 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 （1）了解硬水、軟水的區(qū)別； （2）了解吸附、沉淀過(guò)程和蒸餾等凈化的方法。 2 過(guò)程與方法 （1）通過(guò)對(duì)農(nóng)村及自來(lái)水廠對(duì)水的凈化方法的討論與探究，了解凈化水的方法 。 （2）通過(guò)了解硬水的危害，使學(xué)生了解軟化硬水的必要性，并區(qū)分硬水及軟水。 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過(guò)對(duì)本課題的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)身邊化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 （2）通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)，家庭實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐的探究精神。 教學(xué)重點(diǎn) 1、了解硬水及軟水的區(qū)別； 2、掌握過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)技能 教學(xué)難點(diǎn) 掌握過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)技能 教具使用 1、準(zhǔn)備過(guò)濾裝置的儀器 2、準(zhǔn)備肥皂水、硬水和軟水的實(shí)驗(yàn) 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)、探究、討論、練習(xí) 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課 創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)問(wèn)激趣： 同學(xué)們都知道，水在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬种匾淖饔?，可以說(shuō)沒有水就沒有我們生活的這繽紛的世界，沒有水就不會(huì)有鮮艷的花朵、可愛的動(dòng)物，也就不會(huì)有我們?nèi)祟惲?。但是隨著水資源的不斷污染，自然界的水不象以前那樣清澈了。 設(shè)問(wèn)激趣，導(dǎo)入新課： 大家看這杯水就是被污染的水，非常渾濁。那大家想不想將這杯水變得清澈透明呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 播放自來(lái)水廠凈化水的短片。 大家通過(guò)觀看自來(lái)水廠的凈水過(guò)程告訴老師自來(lái)水廠用了哪些凈水過(guò)程或方法? 取水——（加絮凝劑）沉淀——過(guò)濾——（活性炭）——吸附——消毒——配水 [講解] 凈化水首先從水庫(kù)取水，取出來(lái)的水里面含有泥砂等一些不溶性的雜質(zhì)，還有一些可溶性的雜質(zhì)。那么怎樣才能使它變澄清呢？最簡(jiǎn)單的方法就是靜置，一段時(shí)間后水自然會(huì)變清，這種方法就叫沉淀。那么大的顆粒沉淀速度比較快，小的顆粒沉淀速度比較慢，這時(shí)我們就加入明礬，它是白色晶體，溶與水后生成的膠狀物吸附水中的懸浮物，加快懸浮物的沉淀速度。吸附時(shí)加入活性炭，它具有較強(qiáng)的吸附性，不僅能除去水中不溶性的雜質(zhì)，還能除去水中可溶性的雜質(zhì)。 剛才我們觀看了自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，我們從中知道了凈水的一些方法。其實(shí)在很多偏遠(yuǎn)的農(nóng)村飲用的還是井水甚至是河水。那同學(xué)們知道這樣的水是處在一個(gè)開放的環(huán)境當(dāng)中。里面會(huì)有很多的雜質(zhì)，那大家知道他們是用什么樣的方法對(duì)水進(jìn)行簡(jiǎn)單的凈化呢，請(qǐng)同學(xué)們閱讀書上P75頁(yè)內(nèi)容來(lái)回答老師的問(wèn)題。 [回答]加明礬。 板書:1、水的凈化 [教師]播放明礬凈水的視頻。 [講解]現(xiàn)在老師這有一杯被污染的水，我們可以用什么方法把它簡(jiǎn)單的凈化呢？ 對(duì)，最簡(jiǎn)單的方法是靜置一會(huì)，讓不溶性的雜質(zhì)沉降到水的底部，我們把這種方法叫靜置沉淀。還有就是通過(guò)剛才咱們介紹的方法，加明礬，我們把這種方法叫吸附沉淀法。 除了明礬有這個(gè)吸附的作用，我們有時(shí)還用活性炭來(lái)進(jìn)行吸附水中雜質(zhì)，活性炭一般是用來(lái)吸附有異聞和有顏色的物質(zhì)。 板書:沉淀—過(guò)濾---吸附---消毒—蒸餾 我們知道通過(guò)剛才的方法只能使水中的雜質(zhì)沉降到底部，并不能真正意義上將水中的不溶性的雜質(zhì)出去，那如果我想將水中雜質(zhì)和水分開，我該怎么辦呢，同學(xué)們可以聯(lián)系到我們實(shí)際的生活。想一想生活中我們將固體和液體分開的實(shí)例。 [講解]在實(shí)驗(yàn)室中我們可以用相似的方法將固體和液體分開，我們把這樣的方法叫過(guò)濾。 板書：2、什么是過(guò)濾 用過(guò)濾的方法凈水，就得用到過(guò)濾器。老師面前就是一套組裝好的過(guò)濾器。同學(xué)們看一下這套儀器有那些儀器組成呢， [回答]...... [活動(dòng)與探究] 過(guò)濾實(shí)驗(yàn) 1.過(guò)濾的定義： 把不溶于液體的固體物質(zhì)和液體分離的方法。 [演示實(shí)驗(yàn)] 在做實(shí)驗(yàn)之前，我們學(xué)習(xí)一下怎樣制作過(guò)濾器，取一張圓形濾紙，按照課本74頁(yè) 圖4-15圖二對(duì)折在按圖三對(duì)折，然后打開，三層濾紙的在一邊，一層濾紙的在另一邊。這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)濾器。折好后放入漏斗，使之緊貼漏斗壁，并且濾紙的邊緣要低與漏斗的邊緣。用少量水潤(rùn)濕濾紙壁并使濾紙與漏斗壁間無(wú)氣泡（否則會(huì)影響過(guò)濾速度）。架好漏斗之后使漏斗的下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁。過(guò)濾時(shí)，盛渾濁液的燒杯口緊靠玻璃棒，并且玻璃棒要輕輕斜靠在三層濾紙的一邊，過(guò)濾器中的液體要低與濾紙的邊緣。同學(xué)們思考一下，為什么玻棒不能靠在一層濾紙的一邊呢？好，請(qǐng)同學(xué)回答一下。 ( 因?yàn)榭吭谝粚拥囊贿吶菀着茷V紙，影響過(guò)濾效果。) [講解] 這位同學(xué)回答的很正確下面我們一起來(lái)總結(jié)一下過(guò)濾實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)。 [板書]過(guò)濾的要點(diǎn) 一貼：濾紙緊貼漏斗壁 二低：濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣 過(guò)濾器中的液體要低于濾紙的邊緣 三靠：漏斗口的下端口緊靠燒杯內(nèi)壁 盛渾濁液的燒杯口要緊靠玻璃棒 玻璃棒要輕輕斜靠在三層濾紙的一邊 現(xiàn)在我們把這杯渾濁的水進(jìn)行過(guò)濾，看誰(shuí)過(guò)濾的又快又干凈。 現(xiàn)在同學(xué)們想一下，過(guò)濾之后的水比較清澈了，那是不是純凈的水呢？ [講解]：當(dāng)我給過(guò)濾完的水進(jìn)行加熱就會(huì)發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)皿中有白色的物質(zhì)出現(xiàn)，為什么呢？ [回答]：這就是因?yàn)榛鞚岬乃m然經(jīng)沉淀過(guò)濾后變澄清了，但這些過(guò)程僅僅除去了不溶性雜質(zhì)，水中還有許多可溶性的雜質(zhì)。比如，可溶性的鈣鎂化合物，如果水中可溶性的鈣鎂化合物較多，那我們把這樣的水叫做硬水，我們知道物質(zhì)的世界是對(duì)立統(tǒng)一的，有硬水就一定有軟水的存在，那什么樣的水是軟水呢，請(qǐng)同學(xué)們看書找出答案，來(lái)告訴老師。 [板書]3、硬水和軟水 同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)你們家的水壺或盛水的器具上經(jīng)常結(jié)有水垢，知道這是什么原因造成的嗎？這就是因?yàn)樗泻休^多的可溶性鈣鎂化合物，在水加熱或長(zhǎng)久放置時(shí)，這些化合物會(huì)生成沉淀即水垢。也就是我們下面要學(xué)習(xí)的硬水和軟水。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本48頁(yè)第二段，然后我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答一下硬水和軟水的定義。 [講解] 請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)回答一下 [板書]1) 定義： 硬水：含有較多可溶性鈣鎂化合物的水 軟水：不含或含較少可溶性鈣鎂化合物的水 [講解] 知道了硬水和軟水的定義，那么怎樣區(qū)分他們呢？ [實(shí)驗(yàn)] 我分別向兩杯同樣清澈透明的水中加入肥皂水，不斷的攪拌，觀察它們產(chǎn)生泡沫的情況。 [學(xué)生] 一個(gè)燒杯產(chǎn)生的泡沫多，一個(gè)燒杯產(chǎn)生的泡沫少，浮渣多。 [講解]通過(guò)上面這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以檢驗(yàn)硬水和軟水。產(chǎn)生泡沫少的是硬水，產(chǎn)生泡沫多的無(wú)疑就是軟水。 [板書]2）、檢驗(yàn)——加肥皂水 [講解]那么使用硬水會(huì)給人類帶來(lái)那些危害呢？ 使用硬水會(huì)給人類帶來(lái)許多危害，例如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂，有洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物邊硬。鍋爐用水硬度過(guò)高則十分危險(xiǎn)，因?yàn)殄仩t內(nèi)接垢不僅浪費(fèi)燃料，而且會(huì)使鍋爐內(nèi)管道局部邊熱，易引起管道變形，嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸。既然使用硬水給人類帶來(lái)這么大的危害，那么同學(xué)們想不想知道怎樣才能使硬水軟化呢？ [板書]3)、 硬水的軟化 [講解] 剛才我已經(jīng)講了硬水和軟水的定義，那么大家根據(jù)它們的定義思考一下，怎樣才能使硬水變?yōu)檐浰? [學(xué)生] 設(shè)法處去硬水中的鈣鎂化合物，可以使硬水軟化成軟水。 [講解]同學(xué)們回答的很正確，工業(yè)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中軟化硬水的方法很多，在我們的生活中通常通過(guò)煮沸來(lái)降低水的硬度，而在實(shí)驗(yàn)室則是利用蒸餾法來(lái)降低水的硬度。下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本50頁(yè)看一下圖3-21和圖3-22，它們分別是實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置和制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置。請(qǐng)同學(xué)們回去仔細(xì)看一下這兩種不同的裝置，明天的實(shí)驗(yàn)課上我將給大家詳細(xì)的介紹怎樣制取蒸餾水 [小結(jié)] 本節(jié)課我們主要講了兩個(gè)大問(wèn)題，天然水的初步凈化，對(duì)于自來(lái)水廠的凈化過(guò)程我們了解一下，主要的凈化方法要掌握，尤其是過(guò)濾實(shí)驗(yàn)的這幾個(gè)要點(diǎn)要重點(diǎn)掌握。對(duì)于第二個(gè)大問(wèn)題里面的硬水和軟水的概念重點(diǎn)掌物，知道怎樣區(qū)分它們。 [作業(yè)]課后習(xí)題 課后作業(yè)：新課程自主學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng)P42-43 【板書設(shè)計(jì)】 課題2 水的凈化 一、過(guò)濾 1.過(guò)濾的定義： 把不溶于液體的固體物質(zhì)和液體分離的方法。 2．過(guò)濾注意點(diǎn)： 一貼：濾紙緊貼漏斗壁 二低：濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣 過(guò)濾器中的液體要低于濾紙的邊緣 三靠：漏斗口的下端口緊靠燒杯內(nèi)壁 二．硬水和軟水 1．定義： 硬水：含有較多可溶性鈣鎂化合物的水 軟水：不含或含較少可溶性鈣鎂化合物的水 2．檢驗(yàn)——加肥皂水 3．硬水的軟化 生活中通常通過(guò)煮沸來(lái)降低水的硬度 實(shí)驗(yàn)室則是利用蒸餾法來(lái)降低水的硬度 教學(xué)后記：