2019-2020年八年級生物下冊 第七單元 第一章 第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年八年級生物下冊 第七單元 第一章 第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育教案 （新版）新人教版 (一)知識目標 1．說出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點。 2．描述鳥的生殖和發(fā)育過程。 3．關(guān)注鳥類與人類生活的關(guān)系。 (二)能力目標 1．通過觀察、分析、合作討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。 2．在圖文和音像資料的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的信息處理能力。 3．通過對鳥卵結(jié)構(gòu)的觀察，提高學(xué)生動手探究、觀察實驗等能力。 (三)情感目標 1．在探究、合作、交流中，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神和嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。 2．關(guān)注鳥類與人類生活的關(guān)系，樹立愛鳥護鳥的意識。 重點：鳥的生殖和發(fā)育的基本過程。 難點：探究雞卵的結(jié)構(gòu)，說出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點。 收集與鳥的生殖和發(fā)育相關(guān)的材料(圖片資料和音像資料)，實驗材料(培養(yǎng)皿、放大鏡、解剖剪、牙簽、鑷子、溫水、雞蛋)。 教師活動環(huán)節(jié)和內(nèi)容 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 課件播放鳥的精彩圖片 同學(xué)們喜歡鳥嗎？為什么？ 針對“孔雀開屏”現(xiàn)象，引出鳥的生殖行為之一——求偶行為，你們還知道鳥類有哪些求偶方式嗎？ 播放錄像“某些鳥類的求偶行為” 　　欣賞優(yōu)美的鳥類圖片 闡述喜歡鳥的理由 學(xué)生交流回答：唱歌、跳舞、展示羽毛等。 觀看錄像“愛德華州的大松雞和克拉克水鳥”的求偶過程。 　　創(chuàng)設(shè)問題情境，開啟學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營造愉快輕松的課堂探究氛圍。 知識探究(一) 鳥的生殖過程之求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵 過渡：求偶行為結(jié)束后，接下來會有什么樣的行為呢？ 出示圖片 鳥巢是鳥的家嗎？ 　　看圖回答：交配、筑巢 爭論辨析，得出：鳥巢是繁殖的場所。有了鳥巢，鳥就可以把卵產(chǎn)在巢中。 　　在了解學(xué)生已有知識水平的基礎(chǔ)上，又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個問題情境，激發(fā)他們進入下面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。 知識探究(二) 鳥卵的結(jié)構(gòu) 過渡：我們最常見的鳥卵是什么？ 1．探卵殼 質(zhì)疑：雞蛋容易碎嗎？ 2．探氣孔 卵殼上有孔嗎？ 如何驗證？ 3．探鳥卵結(jié)構(gòu) 屏幕出示觀察提綱 提出要求：以小組為單位，動動腦議一議。 按由外向內(nèi)的順序仔細觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，討論各部分的功能。 教師巡回指導(dǎo) 請學(xué)生為大家展示小組觀察討論的結(jié)果 1．一個雞蛋就是一個卵細胞嗎？ 2．所有雞蛋都能孵出小雞嗎？ 教師引申：鳥卵有哪些結(jié)構(gòu)是與陸地生活相適應(yīng)的？ 　　學(xué)生回答：雞蛋 學(xué)生手握雞蛋，得出：卵殼不易碎，對內(nèi)部結(jié)構(gòu)起保護作用。 用放大鏡觀察 思考、討論并動手探究：將雞蛋放入溫水中，出現(xiàn)氣泡，證明氣孔的存在。 明確要求，動手探究 觀察討論 學(xué)生代表上臺展示，雞卵各部分結(jié)構(gòu)和功能，其他同學(xué)補充完善。 聯(lián)系實際，討論，找到答案 討論、總結(jié)、回答 　　通過“探卵殼、探氣孔、探鳥卵結(jié)構(gòu)”等一系列探活動，一來幫助學(xué)生明確卵殼不是密封不透氣的，雞卵在發(fā)育時，可以通過卵殼上的小孔進行氣體交換，理解鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點；二來也為學(xué)生的個性學(xué)習(xí)提供了較為充分的空間，為教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動留有了余地。 通過這一環(huán)節(jié)，加深了學(xué)生對雞卵結(jié)構(gòu)特點的認知，培養(yǎng)了學(xué)生的分析歸納能力以及語言表達能力。 知識探究(三) 鳥的生殖過程之孵卵、育雛 過渡：現(xiàn)在我們對雞蛋已經(jīng)非常了解了，你還想知道什么？ 課件展示：小雞的孵化過程 以歇后語“21天不出雞—壞蛋”引出問題： 1．雞蛋的孵化時間？ 2．所有鳥卵的孵化時間都一樣嗎？孵化時間與什么有關(guān)？ 設(shè)置疑問：剛孵化出的小雞和小麻雀都是毛茸茸的嗎？有什么不同？ 　　學(xué)生質(zhì)疑：雞蛋是怎樣孵出小雞的？ 猜測 看課件，解決疑問 分析表格，獲取信息，得出結(jié)論。 觀察分析圖片，說出早成鳥和晚成鳥的區(qū)別。 　　讓學(xué)生自己提出問題，完成“質(zhì)疑—猜測—解疑”的自主學(xué)習(xí)過程。 分析表格、圖片，提高學(xué)生的信息處理能力。 小結(jié)： 鳥類的繁殖行為 出示課本上的一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)鳥類的繁殖行為 設(shè)置疑問：所有鳥的生殖又要經(jīng)歷這些階段嗎？有沒有例外？所有的階段都有例外嗎？ 　　學(xué)生總結(jié) 求偶—筑巢—交配—產(chǎn)卵—孵卵—育雛 學(xué)生討論回答 　　課件展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出鳥的生殖和發(fā)育過程。 組織學(xué)生進行討論，使學(xué)生對鳥的生殖發(fā)育特點有更多的認識。 　　1.屏幕出示白居易的《燕詩》，你們能從中讀到什么？ 2．我們與鳥類如何相處？ 　　欣賞古詩，表達感受， 暢談如何保護鳥類。 　　通過欣賞古詩，使學(xué)生感受親鳥哺育的不易，體會到生命、親情的珍貴！同時引發(fā)保護鳥類的情感。 鞏固所學(xué)知識 板書設(shè)計 第四節(jié)　鳥的生殖與發(fā)育 1．鳥的生殖和發(fā)育過程 求偶—筑巢—交配—產(chǎn)卵—孵卵—育雛 2．鳥卵的結(jié)構(gòu) 卵殼、卵殼膜、氣室、系帶、卵白、卵黃、卵黃膜、胚盤 檢測案 　　　　　 　　　　　 　　　　 1．看一只鳥卵是否受精，主要看其胚盤，受精卵的胚盤(　A　) 　 　　　　　 　　　　　 　　　　 A．色淺而小 B．色濃而大 C．色淺而大 D．色濃而小 2．鳥卵的鈍端有氣室，它的作用主要是(　A　) A．為胚胎發(fā)育提供氧氣 B．使鳥卵變得相對輕一些 C．有利于鳥卵的平衡 D．能減緩中央卵黃的振蕩 3．都能產(chǎn)硬殼卵的一項是(　A　) A．鳥類和爬行類 B．鳥類和哺乳類 C．鳥類和昆蟲 D．鳥類和兩棲類 4．人們平時所食用的雞卵是(　C　) A．受精卵 B．未受精卵 C．可能是受精卵，也可能是未受精卵 D．胚胎已經(jīng)發(fā)育的卵 5．家鴿卵細胞指的是(　B　) A．整個家鴿卵 B．胚盤，卵黃和卵黃膜 C．胚盤 D．卵黃 6．小明在煮雞蛋時，發(fā)現(xiàn)隨水溫的升高，有許多氣泡從蛋里冒出，這一現(xiàn)象說明(　A　) A．該蛋殼上有許多肉眼看不見的氣孔 B．該蛋內(nèi)部貯存大量的氧氣 C．該蛋已受精，可以發(fā)育成雛雞 D．該蛋已壞死，卵殼和殼膜失去了保護作用 7．家雞孵卵能孵化出來的首要條件是(　C　) A．個頭必須大 B．表面干凈 C．從有雄雞的雞群中取卵即雞卵必須是受精卵 D．從只有母雞的雞群中取卵 8．無論各種鳥的生殖和發(fā)育有何特點，在生殖和發(fā)育過程中，鳥必須具有哪幾種行為(　A　) A．求偶，交配，產(chǎn)卵 B．營巢，孵卵，育雛 C．產(chǎn)卵，育雛，營巢 D．營巢，求偶，交配 9．下列說法中，正確的是(　A　) A．并不是所有鳥都有孵卵和育雛的行為 B．鳥類產(chǎn)的卵就是一個卵細胞 C．母雞產(chǎn)的所有卵都可以孵化出小雞 D．家鴿的幼鳥在孵化出后就會行走 10．下列關(guān)于鳥巢的敘述正確的是(　B　) A．鳥巢就是鳥的家，有的居住達多年 B．鳥類只有在繁殖期間才到鳥巢中產(chǎn)卵，孵卵，育雛 C．繁殖期后，鳥類仍然住在巢中，如喜鵲 D．鳥巢都是用來招引異性的 11．用照蛋燈照射可以識別能孵出小雞的雞蛋，下列觀察結(jié)果中能孵出小雞的是(　C　) A．有不透光的紅色斑點 　　B．有透光的亮點 C．有不透光的黑色斑點 　　D．沒有任何異樣 12．孔雀開屏和仙鶴起舞，其主要目的是(　B　) A．向人們展示它的發(fā)展 B．雄性吸引雌性，利于繁殖 C．嚇走敵害 D．尋找食物 13．供給鳥類胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)來自鳥卵的(　D　) A．卵白 B．卵黃 C．胚盤 D．卵黃和卵白 14．下列說法正確的是(　B　) A．丹頂鶴跳舞是一種防御行為 B．幼鳥孵化出以后，親鳥每天忙于捕食，并且將食物運往巢內(nèi)，是一種繁殖行為 C．貓頭鷹凄慘的悲鳴是一種攻擊行為 D．鳥類都是在樹上筑巢 15．漂亮的雄鳥展示各種“舞姿”來吸引雌鳥的行為屬于(　C　) A．社群行為 B．節(jié)律行為 C．繁殖行為 D．防御行為 反思與補充：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________