2019-2020年九年級物理全冊 第十五章 探究電路 15.5 家庭用電教案1 滬科版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 第十五章 探究電路 15.5 家庭用電教案1 滬科版 教 學 目 標 知識與技能 1、觀察了解家庭電路的組成和連接方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。 2、知道火線和零線。 3、了解生活中安全用電知識，培養(yǎng)安全用電意識。 過程與方法 通過實驗探究，知道用測電筆辨別火線和零線的方法。 情感態(tài)度與價值觀 使學生擁有安全用電的意識和社會責任感，能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電。 教學重點 家庭電路的組成及各部分的作用。 教學難點 用測電筆辨別火線與零線。 課型 新授課 課時 1課時 教具準備 插頭與插座、測電筆、白熾燈泡。 教師活動 學生活動 設計意圖 現(xiàn)在，家用電器也進入尋常百姓家，了解家庭電路的組成，才能安全用電。今天我們將學習第五節(jié)安全用電。 聽講。 引入新課。 教師活動 學生活動 設計意圖 圖14-10（a）是一個典型的家庭電路實物布線圖，圖14-10（b）是它相應的電路圖。 1、進戶線 問：家庭電路是怎樣接到低壓供電線路上的？ 問：家庭電路進戶線進來首先接的三個元件依次是什么？ 2、地線 問：地線是怎樣連接的？ 3、三孔插座 問：三孔插座的三孔分別接什么電線？ 講述：國家標準規(guī)定：帶有金屬外殼的家用電器，其金屬外殼必須接地。 問：你知道為什么要做出這樣的規(guī)定嗎？ 4、測電筆 實驗探究《用測電筆辨別火線與零線》。 請大家思考： ①測電筆的構造有哪些？ ②為什么人手必須接觸金屬體筆尾？ 5、交流與討論 測電筆中的電阻是一個阻值在1MΩ以上的高阻值電阻。為什么要串聯(lián)這個高阻值電阻？請你估算一下，用測電筆測試220V的電路時，通過人體的電流是多大？ 測電筆接觸零線時，氖管為什么不會發(fā)光？ 在用測電筆判別火線、零線時，為什么不能讓手碰到筆尖的金屬體？ 答：連接戶外的供電電路的電線，通常有兩根，一根是火線，一根是零線?；鹁€和零線之間的電壓是220V。 答：電能表、閘刀開關、保險盒。 答：地線不與外邊進戶線相接，而是連接在住宅樓埋入大地的接地導體上。 答：家庭電路中的三孔插座的一個孔就是連接在地線上的，另兩孔分別接在火線和零線上。 聽講。 答：在金屬外殼漏電時，能導入地中，起到安全保護的作用。 學生親自體驗。 答：①有金屬筆尖、金屬筆尾、高電阻、氖管等。 ②這樣才會有電流通過測電筆，氖管才會發(fā)光。 答：高電阻使電流不至于太大，對人體才安全。 約0.00022A。 因為無電壓。電壓是產(chǎn)生電流的原因。 筆尖處的電壓為220V，已超過了人體的安全電壓。 教學時，通過引導學生認真分析觀察典型的家庭電路實物布線圖和家庭電路圖，同時展示家庭電路示教板，讓學生了解家庭電路的組成和電路的連接方法。 通過實驗探究，讓學生了解測電筆的構造，安全使用測電筆的方法。 交流與討論不僅讓學生弄清用測電筆辨別火線和零線的道理，而且還讓學生從理論上了解安全使用測電筆的方法，對培養(yǎng)學生運用物理戰(zhàn)士分析解決實際問題的能力是大有益處的。 教師活動 學生活動 設計意圖 家庭電路的主角是電燈。電燈是一個龐大的家族，包括白熾燈、熒光燈，高壓氣體放電燈等。 1、白熾燈為什么會發(fā)光呢？ 2、實驗探究《安裝模擬家庭電路》。 要安裝的電路如圖14-26所示，電路中有一只熔斷器、一只帶開關的白熾燈和一個插座等。 3、信息窗 請學生看《燈火輝煌的世界》。 答：那是因為燈泡內的細鎢絲通電后發(fā)熱，燈絲溫度高達xx℃左右，達到白熾狀態(tài)，于是燈絲發(fā)出明亮的白光。 學生進行模擬家庭電路的安裝。 學生看《燈火輝煌的世界》。 讓學生了解電燈龐大的家族及白熾燈發(fā)光的原理。 培養(yǎng)學生動手實踐的能力。 三、注意用電安全。 教師活動 學生活動 設計意圖 電是人們的好幫手，但若是摸不準它的脾氣，不注意安全，也會觸電，輕者被電擊，重者還會危機生命。觸電是怎么回事呢？請大家看書后回答。 請大家看圖14-19家庭電路中常見的觸電事故。 問：怎樣才能防止觸電，保證安全用電呢？ 當發(fā)現(xiàn)有人觸了電，你應該怎么辦？ 教師講述并啟發(fā)提問：首先，不能直接去拉觸電的人，否則去救的人也會觸電（為什么？）。應當趕快切斷電源，或者用干燥的木棍、竹竿將電線挑開（為什么要用干燥的？），迅速使被觸電的人脫離電源。發(fā)生火災時，要首先切斷電源，絕不要帶電潑水救火。 回答：日常所說的觸電，是指一定強度的電流流過人體所引起的傷害事故。實驗表明，當1mA左右的電流通過人體時，會使人體產(chǎn)生麻的感覺；超過10mA的交變電流就能使人感到巨痛，甚至神經(jīng)麻痹，呼吸困難，有生命危險；電流達到100mA時，3s就可使人窒息，心臟停止跳動。觸電對人的生命是一種威脅。大量事實表明：不高于36V的電壓才是安全電壓。 通常，家庭電路和動力電路的電壓都超出了安全電壓值。 家庭電路中的觸電事故，都是人體直接或間接接觸火線引起的。 學生看常見的觸電事故圖。 學生思考并回答：首先，家庭電路的安裝應當符合安全用電的要求；同時，要注意不弄濕用電器，保護好用電器的絕緣體，不使它的火線裸露；對于有金屬外殼的家用電器，其外殼要接地；在戶外，不要靠近高壓帶電體。 學生自由發(fā)表見解。 學生思考并回答： 因為人體也是導體。 因為干燥的木棍、竹竿才是絕緣體。 不僅要讓學生知道安全用電常識，而且還應讓學生自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電。 該部分的內容具有較強的實用性和社會性，學生比較容易理解，因而教學方法可采用在教師的引導下，學生閱讀和討論相結合的方式進行。 在教學中，還應盡可能地利用安全用電的掛圖、放映幻燈片或科教電影，滲透“STS”教育，使安全用電的教育能更加深入。 （三）練習：P85第2、3題。 （四）小結： 教師活動 學生活動 1、這節(jié)課你主要學到了什么？ 2、你有什么想法需要和大家交流？ 學生思考并回答。 （五）板書設計： 第五節(jié) 家庭用電 一、觀察家庭電路 1、進戶線 2、地線 3、三孔插座 4、測電筆 二、電燈 三、注意用電安全 （六）請?zhí)釂枺? 1、家庭用電電壓為什么不降低到36V？ …… （七）作業(yè)：P85第1、4題。 u 課后反思：