2019-2020年八年級音樂下冊 游擊隊歌教案.doc

《2019-2020年八年級音樂下冊 游擊隊歌教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年八年級音樂下冊 游擊隊歌教案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年八年級音樂下冊 游擊隊歌教案教學目標1、能夠對革命歷史題材的音樂感興趣，結合游擊隊歌了解相關的音樂文化和歷史背景。2、感受體驗游擊隊歌的音樂內容、音樂情趣， 能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動形象地表現歌曲內容。3、積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂實踐活動。在參與音樂實踐活動中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，根據自己對歌曲的理解創(chuàng)作表現歌曲。教學重點1、用輕快、有力的聲音演唱游擊隊歌，自如地表達歌曲的意境。2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。教學方法感受、體驗式欣賞法，啟發(fā)、引導式教學法，自主、創(chuàng)新式學習法。教具準備鋼琴、多媒體、黑板，打擊樂器教學過程一、播放歌曲歌唱祖國，學生邁著自信豪邁的步伐進入教室。二、導入 師：正如歌曲歌唱祖國中所唱的那樣，我們中華民族歷經了種種苦難才得到解放。接下來請大家欣賞一部電影（播放電影歌曲地道戰(zhàn)的精彩片段），你能說說歌曲反映的是我國哪個時期的歷史背景嗎？生：抗日戰(zhàn)爭時期。師：在這期間，在中國大地上涌現出了許多的抗日隊伍，有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，他們是哪支隊伍？ 游擊隊今天，我們學習一首反映游擊隊員戰(zhàn)斗生活的歌曲游擊隊歌新授：1、簡介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂教育家賀綠汀。（一）初次欣賞，整體感受師：歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士怎樣的音樂形象？機智、勇敢、靈活、頑強的英雄形象。讀文章的時候首先要做到讀懂文章，歌唱也是這樣，我們在唱歌之前首先要理解歌曲。（二）二次欣賞，分析歌曲師：讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點？音樂要素：旋律：流暢、輕快 表現：戰(zhàn)士的機智、靈活。xx xx xx x xxx 速度：輕快 表現：熱情、積極。節(jié)奏： 44音樂特點：弱起小結、節(jié)奏密集、富于變化，表現作戰(zhàn)深入敵人后方、神出鬼沒。（三）再次欣賞，劃分結構A段(第18小節(jié))采用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號角式的明亮音調。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強、機智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。段（小節(jié)）分兩大樂句第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅定。其旋律線先抑后揚，并在句尾出現離調。這一切與前段形成鮮明對比，進一步展現了游擊戰(zhàn)士堅定、勇敢、豪邁、樂觀的精神面貌。第二樂句再現了A段的第二樂句，從而與第一樂段形成統一。在這里，無比清晰地表達了游擊戰(zhàn)士抗戰(zhàn)到底的決心。歌曲的音域、演唱力度有沒有變化，在哪里發(fā)生了變化？5511 22 3 234 分析： 4 433 3 22 2 44音域：由低音區(qū)經四度跳進到中音區(qū)，旋律線曲折 中音區(qū)旋律線條平穩(wěn)力度： 中弱、輕巧地、有彈性地 中強、飽滿、洪亮、聲音堅定師：劃分結構，你認為可分為幾段？兩段學唱（1）掌握歌曲的節(jié)奏游擊隊歌的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風格。讓我們一起來看歌曲的節(jié)奏型并一起打出這些節(jié)奏： . （2）學唱第一樂段：1、“La”模唱 2、填詞演唱注意：弱起小結的演唱、聲音有彈性、咬字清楚。第二樂段：第一樂句：唱譜子（注意：“4”唱準音）比較：3 4 5 ，34 5，4升高半個音使我們在演唱時能夠聯想到戰(zhàn)士的氣勢怎樣呢？戰(zhàn)士的氣勢更加的高漲師： 從這一樂句我們可以體會到戰(zhàn)士是一種怎樣的精神狀態(tài)呢？樂觀、英勇、自信的精神狀態(tài)。第二樂句：加歌詞演唱師：第二樂句的旋律是哪一部分的再現？第一樂段。因此，這首歌曲是帶再現的單二部曲式。設問：用怎樣情緒演唱？堅定、有力、充滿必勝的信心。師：完整演唱歌曲（五）根據三種情景為歌曲設計演唱速度和力度1 夜間伏擊2 奮勇前進3 歡慶勝利小結并布置作業(yè) 1、學生小結本節(jié)課學習的內容（學生之間可相互補充）。 2、教師小結：通過學習歌曲游擊隊歌，我們進一步理解了中華民族反抗侵略的頑強斗爭精神。通過參與、討論和表演，同學們進一步理解了游擊隊歌的深刻內涵。我相信，這節(jié)課同學們學會的不僅僅是一首歌曲，而是找到了藝術審美的自信。最后讓我們再聽一首反映同一時代同樣內容的抗日歌曲同樣是賀綠汀先生的作品：嘉陵江上，大家回去之后再去查找資料有關嘉陵江上的內容，下節(jié)課再一起交流，好嗎？4、在歌聲中結束本堂課。