2019-2020年七年級英語下冊 Unit 12 What did you do last weekend part2教案 人教新目標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級英語下冊 Unit 12 What did you do last weekend part2教案 人教新目標(biāo)版 學(xué) 校 理務(wù)關(guān) 年 級 七年級 教師 課 題 Unit12第二課時 日 期 備課項目 序號 分值 首備區(qū)域 復(fù)備區(qū)域 備課標(biāo)與教材 （10分） 1 4分 認(rèn)真分析研究新課標(biāo)的要求，結(jié)合課標(biāo)目標(biāo)要求與教材的聯(lián)系，突出課標(biāo)的實際性課時教學(xué)。 本課時完成unit 12 grammar focus . 相關(guān)的語言教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際完成教學(xué)任務(wù)。 一、語言技能： 1)詞匯和詞組： Away run away mouse baby shout shout at woof language 2) Grammar Focus 句型 ： What did you do last weekend ? I did my homework. Who visited her grandma? Becky did . Where did she go last weekend ? She went to a farm . Who did she go with ? She went with her classmates. 根據(jù)課標(biāo)語言要求和語言信息完成課時教學(xué)，突出學(xué)生的語言交際。根據(jù)課標(biāo)語言要求和語言信息完成課時教學(xué)，突出學(xué)生的語言交際。 2、Fill in the blanks with who,what,when,where or how.：結(jié)合grammar 語言內(nèi)容和課時要求，運(yùn)用，開展相關(guān)的語言訓(xùn)練.突出課時語言要點(diǎn)深化課時知識內(nèi)容；強(qiáng)化角色表演和情景對話；在活動中強(qiáng)化本課時語言知識的反復(fù)性語言訓(xùn)練。 3, plete the passage with the correct forms of the words in the box. 二、語言知識 （一）學(xué)習(xí)單詞和詞組 1)詞匯和詞組： Away run away mouse baby shout shout at woof language 2)句型： . What did you do last weekend ? I did my homework. Who visited her grandma? Becky did . Where did she go last weekend ? She went to a farm . Who did she go with ? She went with her classmates. 3)運(yùn)用上面的詞匯、句型,，完成個體性,小組性語言描述Conversation practice綜合練習(xí)。（二）語法： 學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)請求要求的句式的基本句式，并能運(yùn)用進(jìn)行相關(guān)的語言訓(xùn)練。 利用音標(biāo)記憶單詞 通過會話的練習(xí)讓學(xué)生熟練地掌握句型 2 3分 分析語言知識、語言技能訓(xùn)練的呈現(xiàn)方式。 1、 復(fù)習(xí)單詞、詞組、和短語及本課時基本句式的理解，感悟句式結(jié)構(gòu)和特點(diǎn) 并且當(dāng)堂完成課本基礎(chǔ)訓(xùn)練，開展小組性語言訓(xùn)練，深化基礎(chǔ)知識 4、通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性句型----Make Conversations---語言訓(xùn)練設(shè)計----課堂綜合訓(xùn)練,練習(xí)句型 3 3分 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn) ：過去時的運(yùn)用 難點(diǎn) ：運(yùn)用課時知識開展生活化對話練習(xí)，突出對于新知識的體會和靈活運(yùn)用。 備學(xué)情 （15分） 1 5分 學(xué)生已具備的知識與技能有了第一課時的基礎(chǔ)，相關(guān)的語言知識和句型，對先關(guān)的知識有了基本的概念性理解和結(jié)構(gòu)理解，并有了基本的語言運(yùn)用能力 ，而且本課時內(nèi)容貼近現(xiàn)實，，并且內(nèi)容單一簡單，學(xué)生本課時學(xué)起來應(yīng)該更輕松。便于在課堂開展語言訓(xùn)練，和基礎(chǔ)性小組合作學(xué)習(xí)。 2 5分 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣： 1、本單元貼近生活，便于我們老師開展多樣活動提高他們的興趣和積極性。 2、適當(dāng)借助學(xué)生喜歡的和不喜歡的日常活動，行為，來進(jìn)一步的組織語言材料，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，注重小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)好導(dǎo)演 3、好充實相關(guān)的本課時語言內(nèi)容，訓(xùn)練起來簡單輕松。 采取激勵措施，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3 5分 學(xué)生的差異性：本課時的單詞、短語、句式相對來說簡單，但動詞和形容詞的轉(zhuǎn)換在教學(xué)中要重點(diǎn)理解和運(yùn)用，通過活動把學(xué)困生的積極性調(diào)動，適當(dāng)控制難度，在語言訓(xùn)練中需要抓反復(fù)性語言訓(xùn)練，激勵自覺，加強(qiáng)對學(xué)困生的課堂關(guān)注，激勵他們形成積極主動性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語言的積極性，培養(yǎng)自覺，培養(yǎng)語言技能。 備教學(xué)目標(biāo)（15分） 1 5分 知識與技能目標(biāo)（分層）： A層學(xué)生能聽懂，并能脫離課本流利的對話，并且能結(jié)合原有知識，拓展對話內(nèi)容 B層能聽懂并準(zhǔn)確的對話，并能夠創(chuàng)設(shè)新的對話練習(xí) C層學(xué)生能基本聽懂并看著材料對話。能運(yùn)用當(dāng)堂課時基礎(chǔ)的語言知識進(jìn)行語言訓(xùn)練。 鼓勵學(xué)困生在課堂上多說，多做 2 5分 過程與方法目標(biāo)：通過利用例句和教學(xué)圖片展開課堂 pair work，在交際中進(jìn)行語言掌握和課時知識深化活動，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力 3 5分 因為本課時主要的就是對學(xué)生生活化語言訓(xùn)練，通過各種形式的語言實踐活動，激勵學(xué)生積極參加小組的語言表述，結(jié)合自己的愛好，開展語言交流。并且能夠隨機(jī)糾錯。 備教學(xué)方法與媒體 （15分） 1 5分 采用分組導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)策略，教學(xué)圖片等來完成3a and 3b and 3c . 1、大量使用動作類圖片資料; 開展小組活動 2、對于部分學(xué)生用好課間，突出引導(dǎo)和輔助功能 3、積極開展段落性語言訓(xùn)練。 2 10分 教學(xué)流程 （35分） 1 5分 Step 1課前表演 （結(jié)合第一的知識進(jìn)行 pairwork ）注重糾錯和評價 步驟：１． 三組學(xué)生展示。 ２．評價得分。 Step 2 leading in （激發(fā)興趣） 1 Review the words, 2 Pattern. 3 Learn the new words. Step3 1. Read the grammar focus 2. Do 3a . 3. 3a Ask the ss to fill in the blanks with who,what,when,where or how. 4. 3b plete the passage with the correct forms of the words in the box. 5. 3c Think of two things you did last weekend. Draw pictures of them. Your classmates guess what you did. 模仿生活場景，進(jìn)行情景表演 利用比較，激發(fā)興趣 在小組合作中提高 多說多練，熟練交流 結(jié)合自己身邊的實際情況作練習(xí) 2 10分 3 5分 4 5分 5 10分