2019-2020年九年級化學上冊 5.3 利用化學方程式的簡單計算教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 5.3 利用化學方程式的簡單計算教案 新人教版 【教學目標】 知識：在理解化學方程式的基礎(chǔ)上，使學生掌握有關(guān)的反應物、生成物的計算 能力：掌握解題格式和計算方法，培養(yǎng)學生計算能力。 思想教育：從定量的角度理解化學反應，了解根據(jù)化學方程式的計算在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學實驗中的意義，學會科學地利用能源。 【教學重點】由一種反應物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應物）的質(zhì)量。 【教學方法】 教學演練法。 【教學過程】 【問題引入】我們知道，化學方程式可以表示化學反應前、后物質(zhì)的變化和質(zhì)量關(guān)系。那么，在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何通過質(zhì)量關(guān)系來計算產(chǎn)品或原料的質(zhì)量，充分利用、節(jié)約原料呢？ 下面我們學習根據(jù)化學議程式的計算，即從量的方面來研究物質(zhì)變化的一種方法。根據(jù)提出的問題進行思考，產(chǎn)生求知欲。問題導思，產(chǎn)生學習興趣。 【小結(jié)】根據(jù)化學方程式計算時，由于化學方程式是計算的依據(jù)，所以化學方程式必須寫準確，以保證計算準確。 本節(jié)課的主要內(nèi)容可以用下面幾句韻語加以記憶。 化學議程式要配平，需將純量代方程； 關(guān)系式對關(guān)系量，計算單位不能忘； 關(guān)系量間成比例，解、設(shè)、比、答需完整。 理解記憶。在輕松、愉快中學會知識，會學知識。 【投影】隨堂檢測（見附3） 檢查學生當堂知識掌握情況。獨立完成檢測題。及時反饋，了解教學目的完成情況。 附1：課堂練習一 1．寫出氫氣在氧氣中完全燃燒生成水的化學方程式 ，計算出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比？ 現(xiàn)有0.4克氫氣在氧氣燃燒可生成多少克水? 2.寫出硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫的化學方程式 ,計算各物之間的質(zhì)量比為_______ ,那么,3.2克硫在足量的氧氣中完全燃燒,可生成________克二氧化硫. 附2;課堂練習二 3.在空氣中燃燒3.1克磷,可以得到多少克五氧化二磷? 4.電解1.8克水,可以得到多少克氫氣? 5.實驗室加熱分解4.9克氯酸鉀,可以得到多少克氧氣? 附3;隨堂檢測 1.電解36克水,可以得到_____克氧氣.____克碳在氧氣中完全燃燒,得到44克二氧化碳. 2. 24.5克氯酸鉀完全分解后可能得到_______克氧氣. 3.8克灼熱的氧化銅與足量的氫氣反應后,可以得到_______克銅. 4.6.5克鋅與足量的衡硫酸完全反應,可生成________克氫氣.