2019年九年級政治全冊 第一單元 在社會生活中承擔責任教學案 魯人版六三制.doc

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2019年九年級政治全冊 第一單元 在社會生活中承擔責任教學案 魯人版六三制時 間課 題第一單元：在社會生活中承擔責任課型復習課教學目標1、通過學習，引導學生逐步樹立公平正義責任意識，增強奉獻觀念，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。2、引導學生做追求公平、正義、負責任的合格公民;培養(yǎng)學生搜集、整理、加工和應用各種信息，尋找解決問題的途徑和方法，增強他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學重點 識記本單元重要知識點教學難點結(jié)合社會現(xiàn)象運用所學知識分析問題教 學 設 計教 師 活 動學 生 活 動教學過程:一、知識與能力：(中考考點)1.公平的含義、表現(xiàn)及其重要意義2.分清正義行為和非正義行為，做有有正義感的人3.承擔責任的代價、意義以及不承擔責任的后果4.青少年要積極承擔責任，服務社會、奉獻社會二、開門見山，出示課題，導入復習。三、第一板塊：夯實基礎，理解記憶。主要采用學生自主學習的方法，加強對“考試重點指要”的理解、記憶;教師及時引導、點撥、提問?？荚囍攸c指要：1、公平意味著參與社會合作的每一個人既要_,又能_。公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)_ 。2、社會公平主要表現(xiàn)為社會為每個人的_，并使每個人都能夠_。3、維護社會公平的重要意義：(1)_;(2)_;(3)_。4、凡是有利于_、有利于_的行為，都是正義行為;反之，就是非正義行為。5、做一個有正義感的人。(1) _(2)_，是一個現(xiàn)代人應有的品格。(3)_，是一個有正義感的人的集中表現(xiàn)。(4) _是正義的最起碼要求。_是最嚴重的非正義行為。(5)在日常生活中，有正義感的人應當_的行為。當遇到非正義行為發(fā)生時，對實施非正義行為的人要進行_，必要時以_作斗爭。6、承擔責任總會付出一定的代價，但人們_。因為_。7、在社會生活中承擔責任，能促進_。同時，人們只有各自承擔起自己的責任，才能_。8、不承擔責任必然會受到_或_。因此，一個人應當_。9、青年學生應承擔起自己的責任。(1)(2) (3)積極承擔責任不僅僅是_，其實也應該是_。10、服務社會、奉獻社會，我們最有條件做到的是_。_是服務社會、奉獻社會的好形式。四、第二板塊：重點原理復習問題正確做法理由乘出租車時，發(fā)現(xiàn)司機師傅一邊開車，一邊不停地打電話王麗沒有你組織的社會調(diào)查，最后要求你幫忙在調(diào)查報告上署上她的名字周末，你的好友要你幫忙“教訓”一下與他有過節(jié)的同班同學。你看到公共汽車上小偷正在扒竊乘客的錢包。結(jié)合課文學習，快速準確定位內(nèi)容，并識記。學案教學 案例教學 小組合作學習。完成知識填充。根據(jù)自己生活經(jīng)歷，發(fā)揮想象，完成填充。公平、正義人們永恒的追求我們向往公平為正義高歌板書設計：在承擔責任中成長責任對于你我他面對責任的選擇讓社會投給我贊成票在社會生活中承擔責任教學反思：