2019-2020年八年級信息技術(shù)上冊 第7課《認識電子表格》教學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年八年級信息技術(shù)上冊 第7課《認識電子表格》教學(xué)案 新人教版 教材分析 信息技術(shù)八年級（上）第7課到14課的連續(xù)8課均為電子表格的內(nèi)容，第7課《認識電子表格》包括電子表格的發(fā)展歷程、電子表格的功能，EXCEL工作表的建立、數(shù)據(jù)的輸入、保存等知識點。它是EXCEL學(xué)習(xí)的開始環(huán)節(jié)，并貫穿了EXCEL以后整個的教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作EXCEL的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識鏈的一個必要環(huán)節(jié)。 學(xué)情分析 學(xué)習(xí)目標 知識與技能目標： 1. 了解電子表格的發(fā)展歷程和電子表格的功能 　　 2. 學(xué)會EXCEL工作表的建立、數(shù)據(jù)的輸入及工作表保存的方法 過程與方法目標： 1、通過教師示范、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)會工作表的建立、數(shù)據(jù)輸入及保存； 2、通過學(xué)生交流、師生交流、人機交流、學(xué)生活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。 　 情感、態(tài)度、價值目標： 1、通過學(xué)生的主動觀察、合作、交流、歸納等探索活動，形成學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式。 2、在學(xué)生自主解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的成就感、探究意識。 學(xué)習(xí)重點 電子表格的建立、數(shù)據(jù)的輸入及保存 學(xué)習(xí)難點 工作表中數(shù)據(jù)的輸入 教學(xué)準備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、Excel軟件、教學(xué)文檔 學(xué) 習(xí) 過 程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)方法及手段 教師活動 學(xué)生活動 引入 設(shè)問 多媒體電腦演示 1、展示全年級學(xué)生考試成績冊（word）,提問：統(tǒng)計全年級學(xué)生七科總分有些什么方法？需要花多長時間？ 2、教師演示EXCEL計算全年級成績 3、比較兩種方法所花時間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并引入本課課題。 1、分組活動：用筆或計算器計算一個學(xué)生七科總分，并記錄時間為T。（學(xué)生人數(shù)乘T得到總時間）。 2、學(xué)生記錄教師所花時間 3、比較兩次計算所花時間 一、電子表 格的功能 講解、多媒體課件演示 結(jié)合“引入”，并展示EXCEL中生成的“成績分析圖”和“現(xiàn)金流量表”歸納總結(jié)出電子表格的功能：數(shù)據(jù)處理、生成各種財務(wù)報表，統(tǒng)計圖表等。 觀看教師演示和播放的課件 思考、歸納 二、電子表格的發(fā)展歷程 提問 多媒體課件展示 提問：除了Lotus和Excel，還有沒有其他電子表格軟件？ 教師由問題引出電子表格發(fā)展歷程，明確現(xiàn)在最流行的電子表格軟件是Excel，今天就以Excel為例認識電子表格。 看書并觀看播放 的多媒體課件 三、 工作表 的建立 討論、多媒體電腦演示 1、EXCEL的啟動： 教師講解Excel是微軟辦公自動化家族中的成員，利用Word知識的遷移讓學(xué)生掌握Excel的三種啟動方法。 a、開始--程序--Microsoft Excel ； b、桌面快捷方式； c、打開已有的Excel文件。 （b、c采用提問方式引出） 2、認識Excel窗口 與Word窗口比較，找出同和異的地方。同時教師用鼠標指針指示相應(yīng)位置講解讓學(xué)生明白以下幾個問題： （1）、什么是單元格、工作表、工作簿？三者有什么關(guān)系。 （2）、行、列及行頭數(shù)字、列頭字母指的是什么？ （3）、單元格地址如何定義的？什么是活動單元格？ 明確：工作表是由行和列組成，每行的行頭有一個序號，這是行頭數(shù)字，每一列開頭有一個字母，這是列頭字母。工作表中每一個格子稱為單元格。在Excel工作表中，對單元格的操作通常都是在活動單元格中進行。并且多個活動單元格組成一個活動區(qū)域，有些操作，可以在整個活動區(qū)域進行。 1、實踐啟動步驟（師生一起），認識圖標，和默記程序名。 2、思考并回答問題 3、觀看教師演示課件 4、教師在監(jiān)控教師機上隨機選中活動單元格，部分同學(xué)說出活動單元格的地址。 四、數(shù)據(jù) 的輸入 教師多媒體電腦演示 學(xué)生自主實踐 1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀36頁7.2節(jié)第一段思考并回答問題：“數(shù)據(jù)輸入時，如何實現(xiàn)活動單元格之間的切換？” 明確：輸入數(shù)據(jù)通常是以單元格為單位進行的，每輸完一個數(shù)據(jù)，就可以用回車鍵或光標移動鍵進入下一個單元格，也可以用鼠標單擊另一個單元格，跳到另一個單元格。 2、教師演示輸入圖7-2“學(xué)生成績表”前三行內(nèi)容，讓學(xué)生感受單元格之間的切換，并明白：單元格中數(shù)據(jù)的輸入與Word中打字一樣。 1、閱讀教材，思考并回答問題 2、觀看教師演示 五、 工作表 的保存 講解、多媒體電腦演示 教師多媒體展示三種保存方法 1）文件 | 保存； 2）文件 | 另存為； 3）單擊工具欄上的 按鈕，進行保存。 問題： 觀察“另存對”話框回答Excel文件的擴展名是什么？ 明確：Excel的保存方法和Word的保存方法基本一致，知道Excel文件的擴展名是.xls 1、 熟記保存方法 2、 觀察教師操作步驟回答問題并在書上做相應(yīng)筆記。 六、探究實踐 （特殊數(shù)據(jù)格式的輸入 ） 通過學(xué)生 的主動觀察、合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式。同時增強學(xué)生的成就感和探究意識。 1、 拓展練習(xí)： 創(chuàng)設(shè)情景，提出任務(wù)： （宏興投資有限公司銷售部新增3名員工，你作為人力資源部經(jīng)理，需要在“銷售部員工信息表”中增加這三名員工的資料。） 提出練習(xí)要求： 在桌面“素材”文件夾中打開“銷售部員工信息表”完成下列操作后保存在桌面，并以“班級 姓名”格式提交到教師機。（10分鐘內(nèi)完成，可小組討論） a、補充填寫“銷售部員工信息表”中的內(nèi)容（按題單） b、在D11單元格中輸入今日日期，在D12單元格中輸入當前時間。（選做） 提示：身份證號碼、分數(shù)、今日日期、當前時間的輸入可參考“素材”文件夾中“幫助”文件。 2、作業(yè)評價 a、 請一名任務(wù)完成了的同學(xué)演示并講解操作過程。給予掌聲和鼓勵。 b、 教師多媒體展示“幫助”文件，簡單提示問題的解決辦法。鼓勵未完成任務(wù)的同學(xué)以后要多用“觀察、合作”的方式去解決問題。 幫助文檔內(nèi)容： a、如何輸入分數(shù)？ 輸入分數(shù)時，如輸入4/9，先輸入0和空格，再輸入4 / 9； b、如何輸入身份證號碼？ 輸入身份證號碼時先輸入一個單引號“ ’”，再輸入數(shù)字。 c、快速輸入系統(tǒng)當前日期的方法是什么？ 同時按下鍵盤上的 “Ctrl”鍵和“;”鍵 d、快速輸入系統(tǒng)當前時間的方法是什么？ 同時按下鍵盤上的 “Ctrl”鍵和“;”鍵和“shift”鍵 1、 借助“幫助文檔”，10分鐘內(nèi)補充輸入“銷售部員工信息表” 2、學(xué)有余力的學(xué)生完成選做題。 3、觀看同學(xué)演示，自我評價自己任務(wù)完成情況及同學(xué)任務(wù)完成情況。 七、小結(jié) 歸納總結(jié)，理清知識脈絡(luò) 請1—2名學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到了什么后，教師展示課件對本課內(nèi)容小結(jié)如下： 1、如何啟動Excel、建立工作表； 2、什么是單元格、工作表、工作簿； 　　 三者有怎樣的聯(lián)系。 3、單元格地址的表示方法和什么是活動單元格。 4、數(shù)據(jù)的輸入。 5、如何保存工作表。 學(xué)生在教師引導(dǎo)下歸納總結(jié)本課內(nèi)容并觀看多媒體課件 八、結(jié)束語 本課重點是工作表中數(shù)據(jù)的輸入，只有當數(shù)據(jù)正確輸入工作表以后，才能發(fā)揮Excel軟件的強大功能，如數(shù)據(jù)的計算、排序等操作。這些操作將在我們以后的課堂中學(xué)習(xí)。 教學(xué) 反思： 學(xué)生反思 教師反思 學(xué)習(xí)收獲、問題：