2019年春七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦 第2框 青春萌動教案 新人教版.doc
《2019年春七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦 第2框 青春萌動教案 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年春七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦 第2框 青春萌動教案 新人教版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
青春萌動 1 教學分析 【教學目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標 初步樹立正確的愛情觀;體會青春期的美好 能力目標 掌握與異性交往的原則與尺度,建立與異性之間的友誼;學會恰當處理異性之間的朦朧情感 知識目標 知道對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情;了解青春期的我們對異性有好感是正?,F(xiàn)象;正確看待異性交往 【重點難點】 教學重點:正確看待異性交往。 教學難點:青春期對異性有好感是正?,F(xiàn)象,學會正確處理與異性之間的情感。 2 教學過程 一、導入新課 通過上節(jié)課的學習我們知道,男生與女生是有差異的,各自有著自己的優(yōu)勢。 寫一寫:現(xiàn)在大家在紙上寫出你心目中理想異性的特點,看看這些特點主要集中在哪些方面。 教師總結(jié):年幼時,男女同學之間的交往非常自然。隨著年齡的增長,進入了青春期,在男女生交往中會出現(xiàn)一些敏感問題。這也是我們這節(jié)課所要探討的問題——青春萌動。 二、新課講授 目標導學一:異性朋友 活動一:心理咨詢 情景一:小梅的苦惱:“以前我看到男生就煩,從這學期開始,我忽然變得愿意和男生說話了,在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒,總想顯示自己,引起男生注意。這是怎么了,我是壞女孩兒嗎?我很害怕?!? 情景二:一天,大海放學回家就把自己關(guān)在房間里,晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天,大海才道出原委:因為自己臉上的一個小疤痕,前桌的女生笑話他是“刀疤”,而這個場景恰巧被他所欣賞的女生撞見,大海覺得自己很沒面子。 議一議: (1)小梅和大海為什么苦惱?他們的苦惱有什么共同特點? 提示:從情景材料中找他們的苦惱。共同特點是他們在異性面前有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自己的形象。 (2)你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱? 提示:正確看待自己在青春情感中的萌動;正確看待自己的優(yōu)缺點等。 (3)在成長過程中,你遇到過這樣的苦惱嗎? 提示:根據(jù)實際情況回答。 教師講述:小梅、大海都想在異性面前表現(xiàn)自己最好的一面。步入青春期,我們會有一種特殊的情感體驗,就是青春期的心理萌動。就像小梅、大海在異性面前,有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到異性的肯定和接受,這是屬于正常的心理現(xiàn)象。 活動二:出謀劃策 情景:假如某校有這樣的校規(guī): ●男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園; ●男生女生交往距離不能小于50厘米; ●男生女生不得同桌吃飯; ●男生女生不得…… 議一議: (1)你贊同這樣的校規(guī)嗎?為什么? 提示:不贊同。理由從男女生各自的優(yōu)勢考慮。 (2)學校制定這樣的校規(guī),表明校長和老師擔心什么?他們的擔心有哪些合理之處? 提示:從在青春期,學生容易出現(xiàn)早戀情況,影響學習等方面思考。 討論:怎樣與異性相處? 提示:有分寸,注意時間、場合、頻率等。 教師講述:與異性相處,有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性成為好朋友,不僅僅是性別的吸引,還能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。異性之間的友誼,可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑,但只要我們內(nèi)心坦蕩,言談得當,舉止得體,這份友誼會成為我們青春美好的見證。 目標導學二:異性情感 活動三:閱讀曉敏的故事 故事一:曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生,他的一切都吸引著曉敏。一想起他,既甜蜜又自責……小敏問自己:“我這是怎么啦?這正常嗎?” 思考: (1)你認為這種現(xiàn)象正常嗎?為什么? 教師講述:其實,這樣的心理可能你也有過。相遇青春,我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?,F(xiàn)象。正如詩人歌德所言:哪個少男不鐘情?哪個少女不懷春? 過渡:這種感情既然是正常的,在青春期我們能否任其發(fā)展? 故事正在繼續(xù)…… 故事二:一次偶然的機會,曉敏和男孩兒認識了。有一天,曉敏收到了男孩兒的一封信,這是一封……這是一封情書!他們的感情可以進一步發(fā)展嗎? 他們的感情可以進一步發(fā)展嗎? 生理上、心理上 還不成熟 時間、精力上 沒有足夠的時間和精力 經(jīng)濟上 不能獨立,沒有能力承擔相應的責任 學習上 會影響到自己的學業(yè) 老師、父母的態(tài)度 反對 同學評價 不佳 我們的結(jié)論 慎重對待、理智處理 討論: (2)通過以上分析,你想對曉敏說些什么? 提示:可以從生理、心理、時間、經(jīng)歷、經(jīng)濟上和對學習的影響等方面勸說曉敏謹慎對待青春期的情感,理智處理。 教師講述:在與異性交往的過程中,我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實,這并不是真正的愛情。 《給花季中的男孩女孩》 在青春這個美麗的季節(jié)里,總有一種關(guān)懷讓我們心存感激,總有一種誘惑讓我們難以割舍,總有一種放棄讓我們淚流滿面。我們不可能避開這段復雜的心路歷程。要知道,青春是一條渡我們走向成熟的橋,也是一條我們無法留住的歲月的河。青春的青蘋果,誰采摘了,誰就會品嘗生活的酸澀,而嘗不到熟果的甜蜜。錯過今天不成熟的情感,還會有明天的“芳草”。如果錯過了青春——這段學習的最佳時間,我們將抱憾終身。 急于用千絲萬縷的柔情編制愛巢,在那里窒息的不僅僅是“愛”,還有本該朝氣蓬勃的青春……男孩、女孩,請用理智鼓起你們青春的風帆,讓生命之舟駛向輝煌的彼岸! 討論: (3)女孩應該怎么做? 提示:她有兩種選擇:一是接受,結(jié)果——給雙方學習、生活帶來嚴重影響;二是拒絕,但要注意方式,因為一不小心就會傷害對方。 教師強調(diào):所以當面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感時,我們應該慎重對待,理智處理。 教師總結(jié):如何正確理解愛情? 愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重,更需要責任和能力。 三、課堂總結(jié) 通過本節(jié)課學習讓我們了解到對異性有好感是正常的心理現(xiàn)象,我們要正確對待與異性之間的交往,理解什么是真正的愛情。 我相信通過本節(jié)課的學習,你心中一定有了一個正確答案!最后,讓我們一起說出我們心中的誓言,表明我們的立場: 男孩女孩 攜起手來 / 迎著朝陽追 踏著夕陽歸 / 我們遨游在 知識的大海 男孩女孩 理想滿懷 / 年輕的懵懂 希望的田野 / 美好的未來 把我們等待 男孩女孩 繼往開來 / 祖國正春天 開放好年代 / 讓我們同創(chuàng) 明天的輝煌 3 板書設(shè)計 4 教學反思 1.有的問題的設(shè)置還沒有真正引起學生的深思,只是局限于道德說教,沒有充分挖掘?qū)W生中的資源深入剖析。 2.教師要善于捕捉教育信息,實實在在地解決學生生活中存在的問題。 3.針對青春萌動的感情,我們不能擴大但也不要置之不理。 4.講課過程中,學生們不能踴躍參與活動,有點害羞,放不開。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年春七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦 第2框 青春萌動教案 新人教版 2019 年春七 年級 道德 法治 下冊 第一 單元 青春 時光 第二 心弦 萌動 教案 新人
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-3325552.html