2019-2020年八年級政治下冊 正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系 教案 魯教版.doc

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2019-2020年八年級政治下冊 正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系 教案 魯教版 課 題 正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系 備 課 人 潘 娜 年 級 八年級 課 時(shí) 1 課 型 新授課 三 維 目 標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 珍視集體的團(tuán)結(jié)，能以集體利益為重，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。 能力 認(rèn)識成長的各種集體環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。 知識 正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系，理解個(gè)人離不開集體，集體離不開個(gè)人。 教學(xué)重點(diǎn) 集體與個(gè)人的關(guān)系（1、集體對個(gè)人的作用；2、個(gè)人對集體的作用。） 教學(xué)難點(diǎn) 集體團(tuán)結(jié)的作用。 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)法，情境體驗(yàn)法，案例分析法，合作探究法 教學(xué)資源 網(wǎng)絡(luò)資源，新聞案例，時(shí)政熱點(diǎn) 教 學(xué) 過 程 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 1、導(dǎo)入新課 展示拔河比賽的兩幅圖片，并提出問題：拔河比賽怎樣才能順利贏得勝利？ 我們每個(gè)人都生活在不同的集體中，你是否體驗(yàn)過集體的力量呢？我們應(yīng)該怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系？為什么團(tuán)結(jié)的集體才有力量呢？要回答這些問題，就讓我們一起來正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系。 學(xué)生討論此問題，總結(jié)拔河比賽贏得勝利的因素，并找出最關(guān)鍵的因素。 利用學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行的活動導(dǎo)入課題，在思想上確認(rèn)團(tuán)結(jié)的重要性。 2、“集體的特征”內(nèi)容教學(xué) 展示圖片：班集體、運(yùn)動隊(duì)、商場顧客、旅游團(tuán)游客。請學(xué)生來判斷哪些是集體？ 集體中的成員有著共同的目標(biāo)，在行動上相互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與共，不可分割。 學(xué)生根據(jù)教材中“集體的特征”內(nèi)容來進(jìn)行判斷 學(xué)會區(qū)分集體和群體，能找出其中的差別。 3、“集體與個(gè)人的關(guān)系”內(nèi)容教學(xué) 個(gè)人離不開集體 請同學(xué)們閱讀課本第四頁的事例，想一想，這位主持人為什么要這樣做？同時(shí)請同學(xué)們寫一寫集體對自己的幫助。可見，個(gè)人離不開集體，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)都離不開集體。 集體離不開個(gè)人 播放視頻：女排奪冠后的視頻。問題：從驚心動魄的比賽到最后贏得勝利，女排贏得勝利的原因是什么？ 集體離不開每個(gè)成員，也就是說，每個(gè)成員的點(diǎn)滴行為都會影響集體的榮辱。 綜上，我們知道了集體與個(gè)人的關(guān)系是，個(gè)人離不開集體，集體也離不開個(gè)人。 學(xué)生合作討論問題，并寫出集體對自己的幫助，從學(xué)習(xí)、生活、心理需要、道德認(rèn)識、個(gè)人成長等方面來寫。 學(xué)生觀看視頻，并討論回答問題。女排贏得勝利的原因是團(tuán)結(jié)，每個(gè)隊(duì)員不懈努力和堅(jiān)持。女排奪冠離不開每個(gè)隊(duì)員的努力。 注意引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際事例，從學(xué)習(xí)、生活、心理需要、道德認(rèn)識、個(gè)人成長等方面，認(rèn)識集體在個(gè)人成長中的重要作用。 從視頻的播放中讓學(xué)生體會，個(gè)人是集體的細(xì)胞，每個(gè)人的點(diǎn)滴行動成就集體的榮辱。適時(shí)進(jìn)行道德價(jià)值觀的教育。 4、“團(tuán)結(jié)就是力量”內(nèi)容教學(xué) 投影寓言故事：有三頭公牛總是在一塊吃草。一頭獅子很想吃掉它們，可這三頭公牛非常團(tuán)結(jié)，一旦發(fā)生情況便互相合作，共同對敵。 為了吃這三頭公牛，獅子絞盡腦汁，終于想出了一條詭計(jì)。 它先找到牛老大，對它說：“牛大哥呀，你這么聰明強(qiáng)壯，怎么能跟那兩個(gè)蠢牛在一起呢？它們處處占你的便宜，你找到了嫩綠的草地，它們便毫無理由地吃。它們還在背后說了你許多壞話……”牛老大信以為真，很生氣。獅子見到這種情形，暗暗高興，便離開了。 它又找到了牛老二、牛老三，對它們說了同樣的話，牛老二、牛老三也相信了。 早晨，這三頭公牛都繃著臉，各自只顧自己，分散吃草。 獅子一看機(jī)會來了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一頓。它決定第二天再去吃那兩頭笨牛。 然而，這個(gè)消息傳到了另外兩頭公牛的耳朵里，它們這才醒悟過來，決定團(tuán)結(jié)起來，打敗獅子。 第二天，獅子剛走進(jìn)草地，牛老大、牛老二齊心協(xié)力向獅子撲去，終于趕走了獅子。他們感慨地說：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能勝利呀！” 問題：從民諺和寓言故事中,聰明的你能受到怎樣的啟示?牛老三被吃掉的原因是什么?牛老大和牛老二面對現(xiàn)實(shí)又是怎樣做的？ 從以上的寓言故事中，我們知道了，集體團(tuán)結(jié)的重要作用。 學(xué)生閱讀故事，并討論問題，積極回答。 通過寓言故事來講解通俗易懂的道理，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)深刻體會到團(tuán)結(jié)的重要作用，但是往往被忽略到，利用寓言故事中的對比結(jié)果，讓學(xué)生再次深刻體會團(tuán)結(jié)的重要性，從而升華集體主義感，反思自己的行為，為班集體的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。 5、“集體團(tuán)結(jié)的重要性”內(nèi)容的教學(xué) 展示紅杉林的圖片并說明：美國，紅杉樹國家公園，位于加州海岸。成熟的紅杉樹樹干高大，高達(dá)70——120米，樹齡800——3000年。公園的導(dǎo)游最喜歡問游客的一個(gè)問題就是：這么高的樹，你知道他的根能扎多深嗎？ 請你想一下，紅杉樹的根會有多深？ 其實(shí)紅杉的根很淺，大多只是生長在地層的表皮上。那么為什么面對狂風(fēng)暴雨，紅杉樹卻能安然無恙呢？ 原因就在于每一棵樹的根都與其他樹的根緊緊地結(jié)合在一起，他們相互扶持，相互支援。 你從紅杉樹的生存中得到什么啟示？ 從紅杉樹的生存技能上我們看到了集體團(tuán)結(jié)的力量，這個(gè)力量是強(qiáng)大的。 學(xué)生通過圖片去猜測紅杉樹的根會有多深（直覺上，因?yàn)榧t杉樹的高度很高，樹齡也很古老，從這些數(shù)字上，學(xué)生會去判斷紅杉樹的根部會很深） 給學(xué)生答案，學(xué)生在震驚之余，會去合作探究紅杉樹為什么會高大古老。 從圖片中可以看出，紅杉樹的根緊密的交錯(cuò)在一起，互相纏繞著，學(xué)生得出了結(jié)論：團(tuán)結(jié)就是力量。 學(xué)生總結(jié)集體團(tuán)結(jié)的重要作用。 先設(shè)疑，從學(xué)生沒有見過的事物，給出相關(guān)的圖片，讓學(xué)生從感官上去判斷，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做了鋪墊。 事實(shí)與學(xué)生的答案截然相反，激發(fā)起了學(xué)生探究的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。 從科學(xué)的事實(shí)中，學(xué)生了解到了團(tuán)結(jié)的力量之偉大，讓學(xué)生從心里真正為集體團(tuán)結(jié)的力量而震撼。 6、小結(jié) （一）集體的特征 同一集體中的成員有著共同的_____，在_____上相互支持，_____上相互依存，_____上榮辱與共，形成了一個(gè)不可分割的____。 （二）個(gè)人與集體不可分 1、集體是個(gè)人生存的______，是個(gè)人成長的______，個(gè)人的_____、_____和______都離不開集體。（集體對個(gè)人的作用） 2、個(gè)人是集體的____，集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的_____。（個(gè)人對集體的作用） （三）團(tuán)結(jié)就是力量 1、任何一個(gè)集體，只有在_____上高度統(tǒng)一、在_____上目標(biāo)一致、在_____上共鳴，才能心往一處想、勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的____，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。 2、集體的團(tuán)結(jié)能給每個(gè)人以______ 和______ ，使個(gè)人的_____得到充分的發(fā)揮； 3、集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)人的______集中起來，形成一股強(qiáng)大的_____。我們依靠這種力量，能夠完成 ______無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無法克服的_____。 學(xué)生先看教材，在教材上標(biāo)識相關(guān)的問題，做好筆記。然后進(jìn)行填空。并回答。 學(xué)生談學(xué)習(xí)完教學(xué)內(nèi)容的感受。 給出填空題式的提綱，讓學(xué)生明確本框題的內(nèi)容和問題，更好地總結(jié)答案和復(fù)習(xí)。讓學(xué)生來談感受和收獲，要求實(shí)事求是，可以進(jìn)一步升華集體主義情感，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。 板 書 設(shè) 計(jì) 1．集體的存在形式、特征 一．個(gè)人與集體不可分 2．集體的作用 正確認(rèn)識個(gè)人 3．個(gè)人與集體的關(guān)系 與集體的關(guān)系 1．集體團(tuán)結(jié)的作用 二．團(tuán)結(jié)就是力量 2．維護(hù)集體團(tuán)結(jié) 堂堂清練習(xí) 達(dá)標(biāo)作業(yè)相關(guān)框題的練習(xí)題 作業(yè) 設(shè)計(jì) 品德周記《我與我的班集體》 要求：1、我心目中的班集體是什么樣的集體； 2、我的班集體是怎樣的一個(gè)集體； 3、我要為我的班集體成為優(yōu)秀的有活力的班集體 。 自 我 反 思 特色與創(chuàng)新之處 存在問題與不足