2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《變色龍》教案 新人教版.doc

《2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《變色龍》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6《變色龍》教案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第6課　變　色　龍 【教學(xué)目標(biāo)】 1.把握故事情節(jié)，分析奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)本文通過(guò)鮮明生動(dòng)的對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。 3.認(rèn)識(shí)沙皇俄國(guó)社會(huì)的黑暗和“變色龍”這個(gè)典型人物的社會(huì)意義。 　　【情境導(dǎo)入】 同學(xué)們，在自然界中，有這么一種奇特的動(dòng)物，它皮膚的顏色能隨著四周物體的顏色而改變。在我們生活中，也有這么一種人，他們最善于欺下媚上、見(jiàn)風(fēng)使舵，鄙視他們的人給他們起了一個(gè)和那種動(dòng)物一樣的名字，就是“變色龍”。下面咱們就一起學(xué)習(xí)契訶夫的短篇小說(shuō)《變色龍》。 　　【新課解讀】 一、初讀課文——整體感知 朗讀提示及要求： 1.注意字詞，讀準(zhǔn)字音，辨清字形。 2.閱讀全文并思考：本文寫(xiě)了怎樣一件事？主要人物是誰(shuí)？文章主要采用了什么方法來(lái)表現(xiàn)人物性格？ 明確： 1.盛滿(chnɡ)　　賠償(chnɡ)　　伶俐(lnɡ) 醋栗(l) 咳嗽(sou) 豬崽(zǎi) 畜生(ch) 胚子(pēi) 魁梧(ku) 戳(chuō) 無(wú)賴(li) 篩子(shāi) 2.小說(shuō)描寫(xiě)了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件的經(jīng)過(guò)。主要人物是奧楚蔑洛夫。主要采用了對(duì)話描寫(xiě)的方法來(lái)刻畫(huà)奧楚蔑洛夫媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵的性格特點(diǎn)。 二、速讀課文——理清結(jié)構(gòu) 小說(shuō)情節(jié)一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，據(jù)此，這篇小說(shuō)可分為幾個(gè)部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？ 明確：根據(jù)本文的情節(jié)，大致可分為三個(gè)部分。 第一部分(1～5段)：警官奧楚蔑洛夫在廣場(chǎng)巡邏時(shí)遇見(jiàn)了一樁案子——“狗咬人”案件。這是故事的開(kāi)端。 第二部分(6～27段)：警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件。這是故事的發(fā)展和高潮。 第三部分(28、29段)：案件處理結(jié)果：小狗被人帶走，受傷者反遭到恐嚇。這是故事的結(jié)局。 三、深入探究——人物形象 1.奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”案件中，態(tài)度有幾次變化？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表。 次數(shù) “變化”原因 對(duì)小狗的“變化” 對(duì)赫留金的“變化” 第 一 次 不知狗的 主人是誰(shuí) 野畜生，瘋狗，把它弄死好了 肯定赫留金被狗咬了 第 二 次 有人說(shuō)好像是將軍家的狗 它怎么會(huì)咬著你的？它是那么小 你那手指頭一定是給小釘子弄破的，鬼東西 第 三 次 巡警說(shuō)不是將軍家的狗 下賤胚子 受了害，我們絕不能不管 第 四 次 巡警說(shuō)是將軍家的狗 名貴的狗，狗是嬌貴的動(dòng)物 你這混蛋，怪你自己不好 第 五 次 廚師說(shuō)不是將軍家的狗 野狗，弄死它算了 沒(méi)來(lái)得及安慰 第 六 次 廚師說(shuō)是將軍的哥哥的狗 還不賴，怪伶俐的 我早晚要收拾你 　　2.奧楚蔑洛夫的態(tài)度是圍繞什么而變化的？ 學(xué)生明確：圍繞“狗的主人是誰(shuí)”而變化的。 3.你認(rèn)為奧楚蔑洛夫是一個(gè)什么樣的形象？ 學(xué)生明確：奧楚蔑洛夫是一個(gè)溜須拍馬、媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的沙皇專制統(tǒng)治下的忠實(shí)走狗形象。 4.小說(shuō)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來(lái)刻畫(huà)人物形象？ 小組討論，合作探究，總結(jié)歸納，明確： (1)個(gè)性化語(yǔ)言描寫(xiě)： ①對(duì)老百姓的話語(yǔ)： “不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)！” “我早晚要收拾你！” 表現(xiàn)出奧楚蔑洛夫?qū)Ｖ菩U橫、欺凌百姓的性格特點(diǎn)。 ②對(duì)將軍及將軍哥哥的話語(yǔ)： “就說(shuō)這狗是我找著，派人送上的?！? “這是他老人家的狗？” 表現(xiàn)出奧楚蔑洛夫趨炎附勢(shì)、獻(xiàn)媚討好的性格特點(diǎn)。 (2)細(xì)節(jié)描寫(xiě)： 對(duì)奧楚蔑洛夫的“新的軍大衣”的四次描寫(xiě)： 第一次：小說(shuō)開(kāi)頭。新的軍大衣是奧楚蔑洛夫身份和地位的標(biāo)志。 第二次：聽(tīng)說(shuō)“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰?，借口天氣熱，脫大衣，以此掩飾自己的狼狽。 第三次：聽(tīng)到人群中有人肯定是將軍家的狗，奧楚蔑洛夫?yàn)樽约簩?duì)將軍言語(yǔ)上的冒犯而恐懼不已，嚇得渾身發(fā)抖，因而又要巡警給他穿上大衣。 第四次：小說(shuō)結(jié)尾?！肮o大衣”。奧楚蔑洛夫擔(dān)心丟掉官職，因此他不寒而栗，情不自禁地要“裹緊大衣”。 軍大衣這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，將奧楚蔑洛夫變色過(guò)程中的丑態(tài)以及卑劣的心理活動(dòng)刻畫(huà)得淋漓盡致。 (3)運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的心理： 如幾次脫大衣、穿大衣的動(dòng)作，都是為了掩飾自己的尷尬，為下面態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。再如“奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō)，咳了一聲，擰起眉頭”中“咳”“擰”等動(dòng)作，都形象地表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫在百姓面前裝腔作勢(shì)、官氣十足的丑態(tài)。而當(dāng)?shù)弥@是將軍哥哥的狗時(shí)，立刻“整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情”，真是媚態(tài)百出。這些動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)很好地烘托了人物性格。 四、品讀課文——賞析語(yǔ)言 1.商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。 賞析：“門(mén)無(wú)精打采地敞著”是用擬人的修辭手法描寫(xiě)環(huán)境，反映了當(dāng)時(shí)市面的蕭條以及整個(gè)社會(huì)的死氣沉沉。“跟許多饑餓的嘴巴一樣”是用比喻的修辭手法，暗示了俄國(guó)人民饑餓貧困的生活。作者用寥寥幾筆，交代了故事發(fā)生的環(huán)境。 2.就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。 賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小市民赫留金把被咬的手指頭當(dāng)作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金的心理。 3.你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。 賞析：運(yùn)用雙重否定，寫(xiě)奧楚蔑洛夫在聽(tīng)巡警說(shuō)那只狗不是將軍家里的之后，擺出一副“扶弱抑強(qiáng)”的架勢(shì)，與后面再次得知狗也可能是將軍家的時(shí)候的態(tài)度形成強(qiáng)烈對(duì)比，造成絕妙諷刺的效果。 五、拓展延伸 1.文章最后寫(xiě)奧楚蔑洛夫“裹緊大衣，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了”，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下奧楚蔑洛夫離開(kāi)廣場(chǎng)后去了哪里？要求設(shè)計(jì)的情節(jié)符合人物的性格特征。 學(xué)生各抒己見(jiàn)： (1)繼續(xù)去別的地方搜刮民脂民膏。 (2)又遇見(jiàn)了一起類似“狗咬人”的案件，又做出了相同的處理，或者處理得更圓滑了。 (3)去將軍家邀功請(qǐng)賞，在此之前到首飾店索要一些金銀珠寶，一并送給將軍。 (4)“買(mǎi)”一只小狗送給將軍的哥哥。 2.分析奧楚蔑洛夫形象的社會(huì)意義。 討論、分析后，明確：奧楚蔑洛夫是沙皇專制統(tǒng)治下警察的化身。小說(shuō)通過(guò)對(duì)欺下媚上、見(jiàn)風(fēng)使舵的警官奧楚蔑洛夫的刻畫(huà)，形象地揭露了俄國(guó)警察制度的虛偽和反動(dòng)，辛辣地批判了它反人民的本質(zhì)。 六、本課小結(jié) 同學(xué)們，契訶夫用漫畫(huà)式的寫(xiě)法塑造了一個(gè)溜須拍馬、媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的變色龍形象。反觀現(xiàn)實(shí)，善變是人際交往的大忌，真誠(chéng)友善才應(yīng)是我們處事待人的追求。希望同學(xué)們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓我們工整地寫(xiě)好“人”字的一撇一捺！ 附板書(shū)設(shè)計(jì)： 變　色　龍 契訶夫