2019-2020年八年級政治上冊 第七課 友好交往禮為先第二節(jié)《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計 人教新課標版.doc
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2019-2020年八年級政治上冊 第七課 友好交往禮為先第二節(jié)《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計 人教新課標版 一、教學(xué)目標: 1、 知識目標: 懂得什么是禮儀,禮儀有什么作用,了解生活中基本的社交禮儀。 2、 能力目標: 掌握基本的社交禮儀,并能夠在交往中加以運用。 3、 情感態(tài)度和價值觀目標: 體驗舉止優(yōu)雅帶給自己的樂趣,并在交往中積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。 二、教學(xué)重難點: 1、重點:懂得待人接物的一般禮儀,并且能夠在交往中積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。 2、難點:講禮儀的意義 三、教學(xué)方法: 創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在情境中體驗、活動,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)有機統(tǒng)一。 四、教學(xué)手段:多媒體課件 五、課時安排:1 課時 六、教學(xué)過程: 情境導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,你會握手嗎? 生:(同學(xué)們對此問題議論紛紛,流露出不屑一顧的神情) 活動一:從班上隨機抽查四名(甲、乙、丙、?。┩瑢W(xué),演示與不同的人見面時握手的禮節(jié): 與同學(xué)相見 與長輩相見: 與異性朋友相見: 師:甲同學(xué)剛才與同學(xué)、長輩、異性朋友握手的禮節(jié)是否恰當? 生:(討論后發(fā)言,指出其中部分不合禮節(jié)的地方) 師:(大屏幕顯示握手的禮節(jié)) 握手看起來簡單,其實還有很多講究呢。生活中類似的禮儀還有很多,處理得好的話可以展示我們的風(fēng)采。 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第七課第二節(jié):禮儀展風(fēng)采(板書課題) 剛才我們學(xué)習(xí)了握手的禮儀,下面我們接著學(xué)習(xí)社交禮儀ABC(板書:社交禮儀ABC) 活動二:你會待客嗎?學(xué)生自由結(jié)合,分組演示不同情況下待客的禮儀。 來了一個好朋友: 來了一位長者: 來了一個陌生人: 師:讓客人滿意的小組請舉手。 請一個讓客人滿意度高的小組登臺表演。(臺下不時發(fā)出陣陣掌聲) 師:歸納待客的禮儀(大屏幕顯示待客禮儀) 社交禮儀涉及交往的方方面面,每個方面都有具體要求,那么怎樣才能掌握社交禮儀呢? 生:(七嘴八舌)看社交禮儀方面的書。 看電視。 問爸爸媽媽、爺爺奶奶。 多向別人學(xué)習(xí)。 師:社交禮儀不是自然形成的,需要在社會生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考。只要我們注意日積月累,就一定能夠成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。 有人說,禮儀是客套,只要我們好心好意待人就行了,不用講什么禮儀。你說呢? 活動三:請看大屏幕:多媒體課件: 天安門廣場舉行隆重的升旗儀式 思考:1、國旗班的戰(zhàn)士在舉行升旗儀式時給你印象最深的是什么? 2、國旗班戰(zhàn)士的形象僅僅只關(guān)系到他們個人形象嗎? 生:略 師:同學(xué)們答的很好。從這個事例可以進一步看出,禮儀有什么重要性? 生:禮儀不僅僅是種形式,而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。 生:講禮儀不僅關(guān)系到我們自身的形象,而且關(guān)系到周圍的人,關(guān)系到我們的集體,甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。 師:大家懂得了什么是禮儀,知道了禮儀的作用,就應(yīng)該使自己的言行舉止符合禮儀的要求,象國旗班的戰(zhàn)士那樣,因禮儀而優(yōu)雅。(板書:因禮儀而優(yōu)雅) 活動四:案例分析:大屏幕顯示案例: 小茅是個愛“標新立異”的學(xué)生,他經(jīng)常扮“酷”,走路學(xué)模特的“貓步”,與人告別用“飛吻”褲管特意長短不齊,頭發(fā)染成了黃色。為此,班主任老師多次找他談話,說他的裝扮不合禮儀要求、違反學(xué)校的規(guī)定,對自己的成長不利。小茅卻認為這純屬個人私事,與他人、學(xué)校無關(guān),也不存在合不合乎禮儀的問題。請問: 1、 小茅的行為與禮儀無關(guān)嗎?與他人、學(xué)校無關(guān)嗎? 2、 請指出小茅不合乎禮儀的地方。 3、 小茅的行為會造成什么后果? 4、 對我們中學(xué)生來說,有哪些基本的禮儀要求? 生:(討論后回答) 師:從國旗班的戰(zhàn)士和小茅的事例使我們看到:講禮儀與不講禮儀展現(xiàn)在人們面前的形象是截然不同的。那么怎樣的姿態(tài)才是優(yōu)雅的、符合禮儀要求的呢?你的站姿、坐姿、走姿和笑容是否符合禮儀的要求呢?下面讓我們比一比,看誰做的好。 活動五:學(xué)生分組活動:展示優(yōu)雅的我 從坐、立、行、笑幾方面展示優(yōu)雅的我,掌握合乎禮儀的站立姿態(tài)、端坐姿態(tài)、行走姿態(tài),練習(xí)真誠的笑,體會它的美。 大屏幕顯示: 正確的站姿、坐姿和行走姿態(tài)圖示 師:通過比較,大家發(fā)現(xiàn)什么樣的站姿、坐姿、走姿才是符合禮儀的姿態(tài)呢? 生:站如松,坐如鐘,行如風(fēng)。 師:一般情況下,怎樣的笑給人的感受最好呢? 生:真誠的微笑。 師:對于這些常規(guī)的禮儀姿態(tài),我們要通過日常的有意鍛煉,逐步養(yǎng)成習(xí)慣。 禮儀是隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)展變化的,現(xiàn)代禮儀既與現(xiàn)代社會的要求相一致,又與一個民族的傳統(tǒng)相承接??鬃诱f:“不學(xué)禮,無以立。”我國以禮儀之邦著稱于世,中華民族的禮儀習(xí)俗源遠流長。 活動六:大屏幕顯示表格:你是怎樣看待以下節(jié)日的禮儀習(xí)俗的? 節(jié) 日 傳統(tǒng)習(xí)俗 你的評價 春 節(jié) 端午節(jié) 清明節(jié) 中秋節(jié) 生:(相互交流后回答)略 師:我們應(yīng)該怎樣對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗呢? 生:繼承其精華,剔除其糟粕。 師:我們應(yīng)當以科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)的禮儀習(xí)俗,繼承其精華,剔除其糟粕,把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來,做到與時俱進。 我國是一個多民族國家,56個民族56朵花,我們當?shù)爻藵h族居民外,還有少數(shù)回族居民,在與少數(shù)民族交往時應(yīng)注意什么? 生:要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗,要“入鄉(xiāng)隨俗”。 不能違反民族禁忌。 師:我們要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗,這樣有利于維護民族團結(jié)。 結(jié)束語:友好交往禮為先,我們要掌握基本的社交禮儀,并在社交中積極展示我們優(yōu)雅的禮儀,讓禮儀展示我們的風(fēng)采,讓我們因禮儀而優(yōu)雅! 課后探究:大屏幕顯示: 1、 參加升國旗儀式應(yīng)注意什么? 2、 中學(xué)生穿著打扮應(yīng)注意什么? 3、 遇到外賓應(yīng)該怎樣做? 4、 當你向別人借東西時,需要注意哪些禮節(jié)? 5、 撥打或接聽電話時應(yīng)注意什么? 6、 做客時應(yīng)注意哪些禮節(jié)? 板書設(shè)計 禮儀展風(fēng)采 1、社交禮儀ABC 習(xí)禮儀 2、因禮儀而優(yōu)雅――“不學(xué)禮,無以立” 懂禮儀 3、正確對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗和少數(shù)民族禮儀習(xí)俗 講禮儀- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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