2019-2020年九年級政治全冊 第十二節(jié) 堅持理想 擔當使命 第一課時思想引導人生教案 湘教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第十二節(jié) 堅持理想 擔當使命 第一課時思想引導人生教案 湘教版 內(nèi) 容 堅持理想 擔當使命第一課時 思想引導人生 節(jié) 次 上課時間 撰稿人 持有人 教學目標 ①情感、態(tài)度、價值觀：樹立正確的人生理想，積極承擔社會責任。 ②能力：學會用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的觀點觀察、思考社會和人生，樹立正確的價值觀和人生觀。 ③知識：懂得實現(xiàn)理想、擔當使命需要正確的思想引導；理解馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的具體內(nèi)涵。 重點難點 重點：以“馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論”、“三個代表”重要思想為指導。 難點：把“馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論”、“三個代表”重要思想、“西柏坡精神”這些粗象的理論與我們生動的具體的生活緊密聯(lián)系起來。 教學方法 討論法、合作學習法、自主探究法。 修改批注 【走進生活】 情境一：不同的人生 材料一：讓學生自行閱讀課本第75面關于“信仰”的材料，感受革命先輩們的高尚靈魂，了解支撐他們克服艱難險阻的是他們心中崇高的信仰。 材料二：近年來我國暴力犯罪在不斷地上升，暴力犯罪已成為社會關注的熱點。專家們對其進行了研究和分析，認為暴力犯罪的根本原因，在于犯罪分子內(nèi)在的不良思想和不良心理因素。 師：通過上面正反兩方面的事例的對比，你們可以得出什么結論？ 生：略（自由發(fā)表自己的見解）。 師（總結）：正確的思想能指引明亮的人生，讓人造福于社會；錯誤的思想能誤導人的行為，危害社會。所以，我們青少年要想實現(xiàn)個人和社會的理想，擔當歷史使命，是離不開正確思想的引導的。 【明確觀點】 師：我們應當以什么做為我們的思想指導？ 生：略。 師（總結）：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法，可以提高我們觀察、分析問題的能力 ，能幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，它是我們實現(xiàn)人生理想和承擔歷史使命的指導思想。 【深入體驗】 情境二：引導人生 材料一：馬克思主義哲學中的辯證唯物主義關于物質(zhì)和意識辯證關系的原理,關于世界聯(lián)系和發(fā)展的基本規(guī)律及其環(huán)節(jié)；關于認識論的基本理論，能幫我們形成正確的世界觀;歷史唯物主義關于人類社會存在和發(fā)展的基本規(guī)律，以及社會進步和歷史發(fā)展的趨勢，可以幫我們開成正確的歷史觀。 材料二：1、毛澤東思想是馬列主義同中國實際相結合的第一次歷史性飛躍的偉大的成果。它包括三個方面，即實事求是、群眾路線、獨立自主。 2、鄧小平理論是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義基本原理和當代中國實際才時代特征相結合所產(chǎn)生的第二次理論成果，它是毛澤東思想的繼承和發(fā)展。 3、“三個代表”重要思想是馬克思主義中國化的最新理論成果。具體內(nèi)容是：始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。 師：請同學們談談對上述兩則材料的理解？它對我們的人生有何作用？ 生：略。（思考、討論） 師：（總結）馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精髓都是“實事求是”，在這種精神的指導下，我們能培養(yǎng)出誠實、踏實、務實的品格。 有了正確的世界觀、人生觀和價值觀，又有誠實、踏實、務實的品格，我們一定可以創(chuàng)造自己光輝燦爛的人生。 【學會運用】 情境三：發(fā)揚西柏坡精神 師：我們是龍的傳人，我們的思想信念領域里，或者說是骨子里應該滲透偉大的中華民族精神。而西柏坡精神就是最為典型的中華民族精神。請同學們自己閱讀課本第76面關于“西柏坡”的材料。 西柏坡精神的主要內(nèi)容是什么？ 生：艱苦奮斗的精神。 師：從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，談談我們今天學習西柏坡精神必要嗎？ 生：思考、討論。 師：（歸納）在進行社會主義現(xiàn)代化建設的今天仍需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，因為（1）目前，我國仍然處于社會主義初級階段，中學生應該繼承艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，生活儉樸；（2）現(xiàn)在生活條件雖然好了，但高消費會導致盲目攀比，甚至會誘發(fā)違法亂紀行為；（3）中學生應以學業(yè)為重，要學會合理消費，適度消費，并注重精神消費和綠色消費。 師：作為中學生我們應怎樣發(fā)揚艱苦奮斗的精神？ 生：略。（思考、交流） 師：（歸納）①對于中學生來說，發(fā)揚艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)精神，就是要具有頑強拼搏的精神，保持艱苦樸素的美德，展示出一往無前的勇氣和積極向上的精神風貌。②從小樹立遠大理想，培養(yǎng)艱苦奮斗精神；生活上勤儉簡樸、艱苦樸素、不搞攀比、不講奢侈，自覺磨礪艱苦創(chuàng)業(yè)的意志；努力學習、積極進去、開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。③倡導艱苦創(chuàng)業(yè)精神，樹立“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的社會主義榮辱觀。④繼續(xù)和發(fā)揚我們黨艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)和作風。⑤摒棄“優(yōu)越”感，樹立資源“憂患”感，讓勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)代代相傳。 五、訓練設計 在那血雨腥風的崢嶸歲月里，敵人是那樣的強大和兇惡，環(huán)境是那樣殘酷和險峻，物質(zhì)條件是那樣匱乏和簡陋。但憑著艱苦卓絕、百折不撓的精神，井岡山的“紅米飯、南瓜湯”，催生了革命的星星之火；長征路上的野菜草根，支撐了北上抗日的滾滾鐵流；陜北高原的小米飯粗布衣，孕育了新中國的燦爛時光……“艱苦奮斗是傳家寶”，歷史浩渺煙波永遠淹沒不了艱苦奮斗的精神光芒。 通過今天的學習，你準備如何把“艱苦奮斗”的精神和自己的現(xiàn)實生活結合起來？ 訓練設計參考答案 參見“學會會運用”欄目第二處教師歸納的五點內(nèi)容。 教學后記