2019-2020年九年級政治《第7課 走科教興國之路》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級政治《第7課 走科教興國之路》教案 人教新課標(biāo)版 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 三4.4 了解我國在科技發(fā)展方面的成就,知道與發(fā)達(dá)國家的差距,理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義,感受科技創(chuàng)新的必要性,努力提高自身素質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo) (一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性和意義,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),為改變祖國科技落后狀況做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 (二)能力:青少年要努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,爭當(dāng)創(chuàng)新型人才。 (三)知識(shí):知道我國為促進(jìn)科技創(chuàng)新和推進(jìn)教育改革采取的措施。。 教學(xué)內(nèi)容分析 第七課走科教興國之路包括“時(shí)代的選擇”、“創(chuàng)新是關(guān)鍵”兩個(gè)項(xiàng)目,本課時(shí)即項(xiàng)目二“創(chuàng)新是關(guān)鍵”,主要講科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新對于趕超世界發(fā)達(dá)國家的重大作用和意義,引導(dǎo)學(xué)生立志成為各種類型的創(chuàng)新型人才。 全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想,實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,大力促進(jìn)科技發(fā)展,首先要科技創(chuàng)新,因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新——科技創(chuàng)新,而人才為本,教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。因此,本項(xiàng)目又設(shè)置了 “科技創(chuàng)新,趕超一流”和“教育創(chuàng)新,人才蔚起” 兩個(gè)層次。 教學(xué)重點(diǎn) 爭做創(chuàng)新型人才 教學(xué)難點(diǎn) 感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性 教學(xué)方法:自主感悟、合作探究 教學(xué)手段:多媒體 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備:通過報(bào)刊、雜志、電視節(jié)目或上網(wǎng)查閱資料收集科技創(chuàng)新、教育改革的事例。 教師準(zhǔn)備:收集我國在科技創(chuàng)新、教育改革方面的重大措施及成果。 了解學(xué)生在感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性中的困惑;制作課件。 教學(xué)活動(dòng) (一)創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)課 教師:在上新課之前,首先請大家欣賞一段視頻。(播放視頻:新聞片段《泉州萬龍石業(yè)有限公司靠創(chuàng)新使自己的產(chǎn)品沖出中國走向世界》) 問:這家公司制勝的秘訣是什么? 學(xué)生:觀看視頻后回答問題(略) 教師點(diǎn)撥并引入新課:因此在激烈的國際競爭中,許多企業(yè)和國家都樹立了“人無我有,人有我精,人精我新”的創(chuàng)新理念。創(chuàng)新不僅影響企業(yè)的生死存亡,甚至關(guān)系到國家的興衰榮辱。我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,關(guān)鍵是創(chuàng)新。(展示課題:創(chuàng)新是關(guān)鍵) (二)自主感悟,合作探究 一、科技創(chuàng)新 趕超一流 1、科技創(chuàng)新的重要性 教師:在科教興國的路上,我國取得了許多的成就,可欣喜之余,我們也得正視這樣的現(xiàn)實(shí)。 課件展示:合作探究一 芯片是彩電的核心技術(shù),被發(fā)達(dá)國家稱為“工業(yè)糧食”。 我國每年生產(chǎn)7000多萬臺(tái)彩電,已成為全球彩電生產(chǎn)及銷售的第一大國。但遺憾的是,竟無一片“中國芯”,這是中國彩電業(yè)的最大軟肋。 xx年上半年光進(jìn)口芯片就花掉了我國26xx00000美元的外匯 . 思考:上述材料說明了什么?這種現(xiàn)象意味著什么? 假如你是彩電企業(yè)的總裁,為了擺脫這種局面會(huì)怎么做?并說說你的理由。 學(xué)生討論并回答 教師(邊點(diǎn)撥邊展示材料):海信集團(tuán)也是這樣做的…… 課件展示: 海信集團(tuán)不惜代價(jià),經(jīng)過幾百次的實(shí)驗(yàn),終于研發(fā)了中國首款具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)字電視處理芯片——“信芯”。不僅解決了自主生產(chǎn)和自主應(yīng)用的企業(yè)難題,更重要的是給中國電視業(yè)帶來了生存和發(fā)展的空間. 海信人并沒有滿足于現(xiàn)狀,而是進(jìn)行持續(xù)的創(chuàng)新.時(shí)隔半年,‘信芯’二代研制成功.僅在海信電視上應(yīng)用一年,光降低成本所獲的收益就達(dá)xx0000元人民幣,這極大地增強(qiáng)了國產(chǎn)電視在國際市場的競爭力. 師生共同提升結(jié)論并展示: 結(jié)論一 科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)是創(chuàng)新。科技創(chuàng)新是掌握發(fā)展主動(dòng)權(quán)、趕超發(fā)達(dá)國家的關(guān)鍵。 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。 教師適時(shí)拋出問題并展示: 小辯論 我們強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新就要拒絕別人的技術(shù)和產(chǎn)品? 學(xué)生辯論 教師引導(dǎo)并提升結(jié)論:展示 自主創(chuàng)新,既包括原始創(chuàng)新,也包括模仿創(chuàng)新。強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新并不意味著拒絕別人的技術(shù)和產(chǎn)品。 2、科技創(chuàng)新的措施 教師:從現(xiàn)實(shí)的情況看,自主創(chuàng)新能力不強(qiáng),是我國科技發(fā)展面臨的突出問題,是制約我國產(chǎn)業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力的重要因素。正因如此,我國瞄準(zhǔn)世界科技發(fā)展的前沿,全面增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力,采取了一系列重大措施,同學(xué)們知道的有哪些? 課件展示:暢所欲言 為提高科技創(chuàng)新能力,我們黨和政府 制定的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃: 采取的重要措施: 學(xué)生:交流后回答 教師:如果學(xué)生知道很少就播放視頻《我國實(shí)施科技創(chuàng)新的重大舉措》的相關(guān)片段,引導(dǎo)學(xué)生感悟,并用課件展示結(jié)論: 長遠(yuǎn)規(guī)劃: 知識(shí)創(chuàng)新工程 863計(jì)劃 重點(diǎn)基礎(chǔ)研究規(guī)劃 重大科技公關(guān)計(jì)劃 火炬計(jì)劃 星火計(jì)劃 重要措施: 加快國家創(chuàng)新體系建設(shè) 加快科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化 設(shè)立最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng) 舉辦科技創(chuàng)新大賽 教師點(diǎn)撥并引導(dǎo):為加快國家創(chuàng)新體系建設(shè),國家創(chuàng)辦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),發(fā)揮企業(yè)的創(chuàng)新主體作用,加快科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化,為社會(huì)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益??萍紕?chuàng)新離不開創(chuàng)新型的人才,而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)離不開教育??墒怯腥藢ξ覈慕逃鞒隽诉@樣的評論,引入下文。 二、教育創(chuàng)新 人才蔚起 1、教育創(chuàng)新的必要性 教師:課件展示 合作探究二 中國科技大學(xué)校長朱清時(shí)說:“基礎(chǔ)教育在高考指揮棒下成為畸形的應(yīng)試教育,給大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新人才帶來了很大的問題,有句話很經(jīng)典:教育先是把青少年的創(chuàng)新能力扼殺掉,再要求他們把創(chuàng)新能力開發(fā)出來?!? 一位教育專家說,中國學(xué)校里太重視分?jǐn)?shù),沒有教會(huì)學(xué)生創(chuàng)造能力,所以中國學(xué)生普遍高分低能。盡管在國際奧林匹克競賽中履奪金牌,卻沒有培養(yǎng)出一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。 思考:你覺得他們的評論有道理嗎?那應(yīng)該怎么辦?實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新,有什么作用? 學(xué)生:通過討論,歸納結(jié)論并回答。 教師點(diǎn)撥并提升結(jié)論:教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。(并展示結(jié)論) 教師指出:為加強(qiáng)教育創(chuàng)新,國家進(jìn)行了教育體制改革。 并播放視頻:新聞片段《我國教育改革的措施》引入下一問題。 2、教育改革的措施 教師:請同學(xué)們通過看視頻結(jié)合教材,說出我國從哪些方面進(jìn)行了教育體制改革? 學(xué)生:小組討論并回答。 教師:點(diǎn)撥并提升結(jié)論 課件展示: 發(fā)展基礎(chǔ)教育 教育體制改革 構(gòu)建職業(yè)教育、成人教育、高等教育的“立交橋” 實(shí)施素質(zhì)教育 教師:我們學(xué)校為實(shí)施素質(zhì)教育,采取了哪些好的做法? 學(xué)生:回答(略) 教師:既然國家和學(xué)校為我們培養(yǎng)創(chuàng)新能力,搭建了這么好的平臺(tái),我們青少年應(yīng)該抓住有利時(shí)機(jī),爭做創(chuàng)新型人才。引入下文 三、爭做創(chuàng)新型人才 教師:同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和能力如何?現(xiàn)在就給大家一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。 課件展示: 創(chuàng)新大比拼 為了讓黑板更好地發(fā)揮作用,需要對黑板的功能進(jìn)行改進(jìn)。 1 推選出本組中最新奇、最瘋狂、最具有建設(shè)性的主意, 想法最多、最新奇的組獲勝。 2 規(guī)則: ?。?)只考慮想法,不考慮可行性。 (2)想法越古怪越好,鼓勵(lì)異想天開。 (3)可以尋求各種想法的組合和改進(jìn) 學(xué)生活動(dòng)(略) 教師:剛才同學(xué)們的新想法、新設(shè)計(jì)都是創(chuàng)新,要想讓我們的奇思妙想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),還需要我們怎樣做? 學(xué)生討論并回答。 教師:課件展示 (1) 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí) (2)創(chuàng)新就在我們身邊,創(chuàng)新從今天開始 (3)樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷創(chuàng)新 教師:可有人認(rèn)為,創(chuàng)新只是科學(xué)家的事,與我們無關(guān)。你怎么認(rèn)為? 學(xué)生回答。 教師適時(shí)點(diǎn)撥:創(chuàng)新就在我們身邊,就在我們的日常學(xué)習(xí)生活中。它可以是一種新發(fā)現(xiàn)、新想法、新觀點(diǎn),也可以是一種新方法、新設(shè)計(jì)、新發(fā)明……創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利。 (三)收獲平臺(tái) 說一說:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了哪些知識(shí)或者明白了哪些道理。 學(xué)生總結(jié)發(fā)言,教師小結(jié),(展示課件:課堂小結(jié)) (四)創(chuàng)新平臺(tái) 學(xué)校準(zhǔn)備組織一次科技創(chuàng)新大賽,請你設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語: ——————————————— ——————————————— (五)結(jié)束語。 教師:送給同學(xué)們陶行知的一句話,“天天是創(chuàng)造之時(shí),處處是創(chuàng)造之地,人人是創(chuàng)造之人”用你的眼去發(fā)現(xiàn),用你的心去思考,用你的手去創(chuàng)造,也許不久的將來,你將會(huì)是中國獲得諾貝爾獎(jiǎng)的第一人,你也將成為中國的比爾蓋茨,你的明天必會(huì)燦爛輝煌!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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