中考歷史 中國近代史 近代化探索專項練習（含解析） 新人教版.doc

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中國近代史-近代化探索一、單選題（共15題；共30分）1.（xx呼和浩特）下列因不平等條約簽訂而發(fā)生的事件是（） A.南京條約虎門銷煙B.馬關條約公車上書C.辛丑條約義和團運動D.凡爾賽和約五四運動2.三民主義不包括（） A.民族主義B.民主主義C.民生主義D.民權主義3.在中國近代化探索的過程中，我們經(jīng)歷了由技術層面到制度層面，再到思想文化層面的探索。以下的探索，屬于技術層面探索的是（ ） A.洋務運動B.維新變法C.辛亥革命D.新文化運動4.1906年清廷發(fā)布上諭，宣布實行預備立憲。立憲派“奔走相慶，破涕為笑。旬月之間，薄海內外，歡呼慶祝之聲動天地?！薄邦A備立憲”這個概念是立憲派領袖、新民叢報的主編在五年前提出的，他是（） A.康有為B.梁啟超C.孫中山D.袁世凱5.右圖是“戊戌六君子”之一的譚嗣同英勇就義,從容赴死的圖景。就義時他高呼:“有心殺賊,無力回天,死得其所,快哉快哉!”此處的“賊”是指 ( ) A.以慈禧太后為首的頑固派B.以慈禧太后為首的清朝貴族C.慈禧太后、袁世凱D.慈禧太后、光緒皇帝6.陳獨秀指出:“辛亥革命以后,袁世凱復辟帝制,使中國先進的知識分子認識到我們中國多數(shù)國民口里雖然不反對共和,腦子里實在是裝滿了帝制時代的舊思想,如今要鞏固共和,非先將國民腦子里所有反對共和的舊思想,一一洗刷干凈不可。”為此,他倡導了 ( ) A.洋務運動B.公車上書C.百日維新D.新文化運動7.民國時期一位老人說：“從前如果有人說皇帝是強盜，要被打倒，別人一定把他當瘋子。相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者擁護別人做皇帝，一定也被看作瘋子。”出現(xiàn)這種變化的主要原因是（ ） A.民族資本主義的進一步發(fā)展B.民主共和的觀念日益深入人心C.帝國主義扶持袁世凱D.民主與科學在中國實現(xiàn)8.“廢兩千年帝制，首義歸功先行者；積四十載經(jīng)驗，遺言啟迪后來人”。這副對聯(lián)歌頌的是（ ） A.毛澤東B.康有為C.鄧小平D.孫中山9.下列哪項不屬于辛亥革命重要成果是（ ） A.結束了兩千多年的封建帝制B.在南京成立了中華民國C.頒布了中華民國臨時約法D.完成反帝反封建的任務10.以“驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權”為革命綱領的組織是（ ） A.興中會B.中國同盟會C.光復會D.強學會11.中國古代干支紀年法一直延用至今，許多歷史事件命名都與干支紀年有關，如甲午中日戰(zhàn)爭、辛亥革命等。下列事件命名與干支紀年有關的是（ ） A.鴉片戰(zhàn)爭B.戊戌變法C.洋務運動D.五四運動12.下列關于新文化運動的說法，錯誤的是（ ） A.提出了民主和科學的口號B.以新青年為主要陣地C.是我國歷史上第一次思想解放運動D.對東西方文化的認識存在絕對肯定或絕對否定的偏向13.洋務派的中央代表奕提出：“自強以練兵為要，練兵又以制器為先。”由此可看出洋務運動的側重點在于學習西方的（） A.思想文化B.軍事技術C.教育制度D.政治制度14.中國近代化經(jīng)歷了一個由淺入深、由表及里的發(fā)展過程，呈現(xiàn)“學技術學制度學思想”的特點，反映了中國人民不懈的探索精神。下列探索中的主張?zhí)岢龅南群箜樞驗椋?）“民主”“科學”三民主義 變法圖強 “自強”“求富” A.B.C.D.15.中國文武制度，事事遠在西人之上，獨火器萬不能及。中國欲自強，則莫如學習外國利器?！边@一論述屬于哪個派別的主張（ ） A.洋務派B.維新派C.資產(chǎn)階級革命派D.頑固派二、材料分析題（共2題；共25分）16.19世紀下葉到20世紀初，面對西方列強的侵略，中國從經(jīng)濟、政治到思想文化進行了一系列深刻的變革。下列圖片分別反映了相應的四個重大歷史事件，結合這些事件和所學知識回答問題。（1）圖1反映的歷史事件與圖4事件相比較，在向西方學習方面有什么不同？ （2）圖2、圖3所反映的歷史事件的共同目的是什么？這兩個事件與圖1、圖4事件相比較，在向西方學習方面有什么突出特點？ （3）請你為上面的歷史圖片擬定一個恰當?shù)闹黝}。 17.閱讀材料，回答問題材料一：材料二：驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權。同盟會革命綱領請回答： （1）材料一的人物是誰？他在日本東京創(chuàng)立了什么組織？ （2）孫中山對材料二的內容作了怎樣的闡發(fā)？ 三、綜合題（共1題；共20分）18.辨圖明理：19世紀下半葉到20世紀初，面對西方列強的侵略，中國從政治到經(jīng)濟到思想文化領域進行了一系列深刻的變革。下列圖片分別反映了相應的四次重大歷史變革，結合這些事件和所學知識回答問題。（1）將上述圖片反映的四次重大變革按時間先后順序排列。 （2）圖二與圖三比較，在學習西方的內容方面各有何側重。 （3）圖一、圖四的共同目的是什么？與圖二、圖三圖片相比較，它們在向西方學習方面有什么突出特點？ （4）請你為上面的歷史圖片擬定一個恰當?shù)闹黝}。 答案解析部分一、單選題1.【答案】B 【解析】【分析】A、C、D選項的條約都是在后邊事件發(fā)生后才發(fā)生的；B項馬關條約簽訂后，正在北京參加科舉考試的康有為、梁啟超等舉人聯(lián)名上書光緒帝，請求變法，史稱“公車上書”故選B?！军c評】本題考查馬關條約簽訂帶來的影響本題旨在考查學生對事件發(fā)生的先后順序及原因的掌握情況，屬于基礎知識。2.【答案】B 【解析】【分析】本題考查了三民主義的內容。孫中山在中國同盟會機關刊物民報發(fā)刊詞中把其革命綱領闡發(fā)為“民族”、“民權”、“民生”三大主義，合稱“三民主義，不包括民主主義。故選B?！军c評】本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記三民主義的內容。3.【答案】A 【解析】【分析】本題考察學生對洋務運動內容的認識，19世紀60年代到90年代，洋務派發(fā)動了洋務運動，內容是前期以自強為旗號創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)，后期以求富為旗號創(chuàng)辦一批近代民用工業(yè)，創(chuàng)辦北洋，南洋，福建三支海軍，創(chuàng)辦新式學生，派遣留學生，洋務派對西方的學習只是局限在物質層次上，本題選A。【點評】本題難度較小，考察學生對歷史知識的識記能力，洋務運動是地主階級進行的一次自救運動，但由于沒有觸動封建制度，只學習西方的技術，不學制度，最后失敗，另外，洋務運動的背景，意義，和對它的評價也是學生要掌握的內容。4.【答案】B 【解析】【分析】1901年6月7日，清議報刊登了梁啟超的一篇立憲法議的文章梁啟超在這里頭一次提出了“預備立憲”這個主張故“預備立憲這個概念是立憲派領袖、新民叢報的主編在五年前提出的”，他是梁啟超故選B【點評】本題考查維新派和洋務派。5.【答案】A 【解析】【分析】譚嗣同英勇就義是因為戊戌變法失敗。戊戌變法失敗是因為以慈禧太后為首的頑固派竭力反對,故選A。【點評】本題考查學生的分析能力。6.【答案】D 【解析】【分析】題干中的關鍵信息是“陳獨秀”“舊思想”,據(jù)此可知是新文化運動?！军c評】本題考查學生的分析能力。7.【答案】B 【解析】【分析】根據(jù)題干中的“辛亥革命以后”等信息，聯(lián)系所學知識，1911年的辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心，建立了資產(chǎn)階級共和國，同時也促進了民族資本主義的發(fā)展。A項民族資本主義的進一步發(fā)展，不符合題意。B項民主共和的觀念日益深入人心是辛亥革命的重要影響，符合題意。C項帝國主義扶持袁世凱，不符合題意。D項民主與科學在中國實現(xiàn)不符合史實，不符合題意。故答案為B?！军c評】本題難度適中，考查辛亥革命的影響。8.【答案】D 【解析】【分析】本題考察學到對孫中山先生功績的認識，根據(jù)題目中的“廢兩千年帝制，首義歸功先行者；積四十載經(jīng)驗，遺言啟迪后來人”信息結合所學知識，判斷該歷史人物是孫中山，敢把皇帝拉下馬，意思是說把皇帝制度推翻，選項A是毛澤東，是新中國的開創(chuàng)者。B項是康有為，是維新派的代表人物，領導了維新變法運動，C項是鄧小平，改革開放的總設計師，D項是孫中山，領導了辛亥革命，辛亥革命以推翻滿清貴族的統(tǒng)治為目標，1912年，清朝皇帝宣布下詔退位，所以本題選B?！军c評】本題難度適中，考察學生分析理解問題和識記歷史知識的能力，該題以對聯(lián)為素材命題，形式新穎，容易引起學生的學習興趣，解答該題的關鍵是要對四個選項中的歷史人物熟悉，知道他們的歷史功績和作為，提醒同學們以后的歷史學習中對歷史人物一定要掌握他的歷史活動過程以及對歷史做出的貢獻。另外本題還可以改成圖片題:下面歷史人物，主張進行武裝斗爭，推翻清政府統(tǒng)治的是: A B C D9.【答案】D 【解析】【分析】結合所學知識可知，辛亥革命推翻了清朝的封建統(tǒng)治，結束了我國兩千多年的封建帝制。辛亥革命后，1912年元旦在南京成立了中華民國，并頒布了中華民國臨時約法。辛亥革命的果實被袁世凱竊取，沒有完成反帝反封建的革命任務，沒有改變中國的社會性質。故ABC屬于辛亥革命重要成果，不符合題意；D不屬于辛亥革命重要成果，符合題意。故答案為D?！军c評】本題考查了辛亥革命的有關知識，難度適中。學生掌握辛亥革命的時間和歷史意義，會評價辛亥革命的作用。10.【答案】B 【解析】【分析】題目直接設問考查“驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權”為革命綱領的組織，這是同盟會的革命綱領；孫中山在中國同盟會機關刊物民報發(fā)刊詞中把其革命綱領闡發(fā)為“三民主義”。驅除韃虜，恢復中華（民族）， 創(chuàng)立民國（民權）， 平均地權（民生）。故選B。【點評】本題考查了中國同盟會的革命綱領。本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要全面準確的理解識記中國同盟會的革命綱領。11.【答案】B 【解析】【分析】依據(jù)所學知識，戊戌變法又名百日維新。戊戌變法在1898年開始實行。因為1898按照干支紀年是舊歷戊戌年，因此稱戊戌變法。故答案為B?！军c評】本題考查的是對于干支紀年法的理解運用。本題難度適中。12.【答案】C 【解析】【分析】1915年陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等高舉“民主”與“科學”兩面大旗，以新青年為主要陣地，掀起了空前的思想大解放運動新文化運動，它是我國歷史上一次空前的思想大解放運動，但不是我國歷史上第一次思想解放運動。它啟發(fā)著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件；但它有對東西方文化絕對否定絕對肯定的偏向。故選C?！军c評】本題考查了新文化運動的相關史實。本題主要考查學生對基礎知識的準確識記能力，需要準確識記新文化運動的相關史實。13.【答案】B 【解析】【分析】本題考查洋務運動中學軍事器物，學習西方的軍事技術等科學技術這一歷史史實。題干中“自強以練兵為要，練兵又以制器為先”的意思是要學習西方的軍事技術，加強軍事建設以達到自強的目的。所以洋務運動重點學習西方的軍事技術，故選B?！军c評】本題要把握住對“自強、練兵、制器”，三個詞的理解，再結合洋務運動學習的對象，即可選出答案。14.【答案】B 【解析】【分析】“民主”“科學”是新文化運動的口號；三民主義是辛亥革命的指導思想；變法圖強是維新變法的思想；“自強”“求富”是洋務運動的口號。根據(jù)我國近代化探索的歷程從洋務運動到戊戌變法、辛亥革命，再到新文化運動，可知先后順序是。故選B?！军c評】本題考查中國近代化的探索的相關知識。熟練掌握中國近代化的歷程。培養(yǎng)學生的歸納概括能力。難度中等。15.【答案】A 【解析】【分析】本題主要考查學生閱讀史料，理解分析獲取信息的能力，材料中“中國文武制度，事事遠出西人之上”肯定了中國的文武制度，且優(yōu)越于西方，認為中國唯獨“火器”不如西方，是中國必須學習的內容，以此來維護封建制度，據(jù)此分析可知材料符合洋務派的主張；B項維新派主張學習西方政治制度，與題意不符；C項資產(chǎn)階級革命派主張推翻清王朝，建立資產(chǎn)階級民主共和國，與題意不符；D項頑固派排斥一切西方事物，與題意不符。故選A。【點評】本題難度適中，考查的是洋務運動的知識。二、材料分析題16.【答案】（1）圖1：洋務運動學習西方先進技術，重在經(jīng)濟。圖4：新文化運動高舉“民主”、“科學”兩面旗幟，重在思想文化。（2）共同目的：挽救民族危亡，發(fā)展資本主義。特點：學習西方的政治制度。（3）近代化的探索。 【解析】【分析】 第（1）問，主要考查學生對中國近代化探索的理解運用，解答本題的關鍵是通過圖片，獲取有效信息，結合所學，可以知道圖一指的是洋務運動；圖四則是新文化運動。兩者雖然都是向西方學習，但是又有所不同，那就是洋務運動主張通過學習西方的技術來維護統(tǒng)治，重在經(jīng)濟方面；而新文化運動則主要是宣傳西方的先進的思想文化。第（2）問，圖二反映的是戊戌變法，圖三則是辛亥革命；前者的目的是通過改良的道路來挽救民族危亡，發(fā)展資本主義；后者則是想通過暴力革命，推翻舊的統(tǒng)治，建立民主共和國來挽救民族危亡，所以共同目的就是：挽救民族危亡，發(fā)展資本主義；這兩個事件跟圖一、圖四比較起來，側重于學習西方的政治制度。第（3）問，無論是圖一的洋務運動，圖二的戊戌變法還是圖三的辛亥革命，包括圖四的新文化運動，都屬于那個時期先進的中國人對中國近代化的探索?！军c評】人教新課標八年級上冊洋務運動戊戌變法辛亥革命新文化運動17.【答案】（1）孫中山；中國同盟會。（2）孫中山在民報發(fā)刊詞中，把同盟會的革命綱領闡發(fā)為“民族”“民權”“民生”三大主義，合稱“三民主義”。 【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一的圖片，結合所學知識可知，此人物是孫中山，是辛亥革命的偉大先行者，他在日本東京創(chuàng)立了中國同盟會，這是中國第一個資產(chǎn)階級性質的政黨。（2）根據(jù)材料“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權”的信息，結合所學知識可知，“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權”是中國同盟會的革命綱領，后來孫中山在民報發(fā)刊詞中，把同盟會的革命綱領闡發(fā)為“民族”“民權”“民生”三大主義，合稱“三民主義”?！军c評】本題主要考查孫中山的相關知識。三、綜合題18.【答案】（1）洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。（2）新文化運動：學習思想文化；洋務運動：學習科學技術。（3）目的：建立資本主義制度。特點：學習西方的政治制度。（4）中國的近代化 【解析】【分析】（1）根據(jù)所學可知，武昌起義爆發(fā)于1911年10月10日，新文化運動的標志是1915年青年雜志的創(chuàng)辦，洋務運動興起于19世紀60年代，公車上書反映的戊戌變法開始于1898年。所以按時間先后排列是：洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。（2）圖2反映的新文化運動，新文化運動是由陳獨秀、李大釗等知識分子發(fā)起的一場思想解放運動，它以新青年為主陣地，高舉“民主”與“科學”大旗，促進了人們的思想解放，主要學習西方的思想文化。圖3反映的是洋務運動，洋務運動前期以“自強”為口號，創(chuàng)辦了軍事工業(yè)，后期以“求富”為口號，創(chuàng)辦了民用工業(yè)，主要學習西方的科學技術。（3）圖1反映的是辛亥革命，辛亥革命主張在中國建立資產(chǎn)階級共和國，圖4反映的是戊戌變法，戊戌變法主張通過改革，在中國建立君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治，由此可知二者的共同目的是在中國建立資本主義制度。與圖2、圖3內容相比，圖1、圖4向西方學習方面的突出特點是學習西方的政治制度。（4）題目所給圖片包括了近代化過程中向西方學習的洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動，所以可以確定的主題可以是：中國的近代化。故答案為：（1）洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。（2）新文化運動：學習思想文化；洋務運動：學習科學技術。（3）目的：建立資本主義制度。特點：學習西方的政治制度。（4）中國的近代化?！军c評】（1）本題考查武昌起義、新文化運動、洋務運動和公車上書的時間。（2）本題考查新文化運動與洋務運動的內容。（3）本題考查中國近代化的目的和內容。（4）本題考查對中國近代化過程的認識。