2019-2020年九年級政治全冊《第一單元 第2課第1框 中華文化博大精深》教學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊《第一單元 第2課第1框 中華文化博大精深》教學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標： 知識與能力目標：能運用史實說明與漢字相連的中華文化，是人類文明史上最燦爛的一頁；了解中華文化的產(chǎn)生、特點及地位 情感態(tài)度和價值觀目標：感受到中華文化的魅力，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感。 重點、難點： 1、知道名字的文化內(nèi)涵 2、懂得中華文化歷史悠久、源遠流長、博大精深 【教學(xué)方法和手段】 例證法、講解法、討論法 備課組二次備課記錄 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：學(xué)生閱讀本節(jié)課引言，教師直接過渡到課堂 學(xué)生閱讀：文化形成一個民族的精神世界和精神力量，是民族和國家生存的前提條件。文化積淀著一個民族和國家的全部文明成果，是這個民族和國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴精神財富。 這句話告訴我們文化有巨大的重要性，同時也說明了文化的內(nèi)容和地位。 教師引導(dǎo)：文化在很多程度上說是一個民族的象征，而我們中華民族是我們?nèi)A夏大地上56個民族的大家庭，在長期的歷史的發(fā)展過程中，各民族既分裂又融合，形成了今天的歷史悠久、博大精深的中華文化。 第一課時 中華文化博大精深（板書） 說到中華文化的博大精深，我們首先可以從姓名上來體會。在大多數(shù)情況下，每個人的名字或多或少與文化有著豐富的聯(lián)系。或者可以說，人的名字就是文化的一種表現(xiàn)。 一、說名字，談文化（板書） 1、名字與文化（板書） 我們看書本上這個“陳一淼”，她這個名字就是在特定的情況下產(chǎn)生，表達了她的家長的一種感情。其實或許每個人的名字都有一個故事，都有其特定的意義。我們看我們周圍的人的名字，有很多都有一定的文化底蘊于其中。比如我的兒子“石墨瀟”，我們希望他有文化有素質(zhì)，就用了墨，還希望他風(fēng)流瀟灑，一表人才，就用了瀟，總的來說，希望他儒雅瀟灑。我們看書本還提到，一個好的名字還能給人以自信。有此可見，名字與文化有著多么深刻的聯(lián)系呀。 （1）特定的意義 （2）一定的文化內(nèi)涵（板書）（3）給人自信 我們國家的姓有很多種，有人說是百家姓，其實姓氏遠遠不止100個，椐說有上千種姓氏呢，這么多這么復(fù)雜，從根本上說是受到漢字的特點和作用影響的。 2、漢字的特點和作用（板書） （1）地位：（板書） 是世界上最古老的文字之一，歷史悠久。 我國是世界上四大文明古國之一，文字的出現(xiàn)也是很早的。我國的文字最初的出現(xiàn)是因為勞動的需要，比如結(jié)繩記事，再比如為了方便區(qū)別開不同的物品，人們描繪物品的形狀，象“人”、“魚”等等。我國的漢字的出現(xiàn)主要是象形文字和會意文字，而且在漢字在長期發(fā)展過程中，哲理性和藝術(shù)性又大大發(fā)展，比如我國的書法藝術(shù)，可能世界只有我國的漢字才能稱得上書法藝術(shù)。所以我國的漢字很復(fù)雜，特點也很豐富。 （2）特點：（板書） 抽象性與形象性、哲理性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。 （3）作用：（板書） 是中華文化的主要載體，絕大部分優(yōu)秀的中華文化都是通過文字來記載和傳播的。 有了文字，就可以記載歷史上發(fā)生的一切事情。在文字出現(xiàn)之前，人們一直靠口頭來傳播，口頭傳播極不穩(wěn)定，容易誤傳，也容易消失。而文字出現(xiàn)后就不一樣了，人類的發(fā)展歷程都可以從文字上得以延續(xù)，所以，世界各國都以文字的出現(xiàn)作為進入文明時代的標志。 （4）標志著人類進入文明時代（板書） 3、與漢字聯(lián)系的中華文化（板書） 中華文化以漢字為主要載體，在長達5000多年的發(fā)展過程中，創(chuàng)造了一個又一個輝煌的中華文明，比如大漢文明、唐文化圈、大明王朝文化也是遠播世界，成為人類文明史上最燦爛的一頁。 什么是文化呢？廣義：狹義： 對于文化的含義書本上有解釋，請大家看書本18頁 布置作業(yè) 教學(xué)反思：