2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課《美國的誕生》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課《美國的誕生》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與能力 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國在北美大西洋沿岸建立了十三個(gè)殖民地，英國對(duì)殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓制，來克星頓的槍聲，華盛頓，《獨(dú)立宣言》的發(fā)表，薩拉托加戰(zhàn)役，1787年憲法等基本史實(shí)，進(jìn)而掌握美國誕生的概況。 二、過程與方法 通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。通過美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)以弱勝強(qiáng)以及戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的力量對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)歷史問題的能力。通過分析美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。通過對(duì)重大歷史事件和重要?dú)v史人物的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生全面客觀評(píng)價(jià)歷史問題的能力。 三、情感態(tài)度價(jià)值觀 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：北美是土著印第安人、歐洲等地移來的勞動(dòng)人民和從非洲販來的黑人共同開發(fā)的；美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是北美人民反對(duì)英國殖民統(tǒng)治，爭(zhēng)取民族解放的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是民族解放運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)；戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨(dú)立，為資本主義在美國的發(fā)展開辟了道路，同時(shí)，對(duì)歐美的革命也起了推動(dòng)作用。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本課教學(xué)重點(diǎn)：一是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因。二是美國誕生的過程。 本課教學(xué)難點(diǎn)：美利堅(jiān)民族的形成和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課的主要內(nèi)容是有關(guān)于美國國家的建立。美國在當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)超級(jí)大國，它被納入世界歷史的范疇，始于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，之后美洲經(jīng)過了一系列的變化，例如成為歐洲國家的殖民地，美洲人民對(duì)殖民地的反抗，經(jīng)過一系列的戰(zhàn)爭(zhēng)等步驟，在1783年，美國終于換來了英國對(duì)它獨(dú)立的承認(rèn)。 教師應(yīng)多展示圖片，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。通過美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)以弱勝強(qiáng)以及戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的力量對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)歷史問題的能力。分析美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。學(xué)生借助歷史地圖或圖片來掌握歷史知識(shí)，養(yǎng)成左圖右書學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣。學(xué)生從華盛頓身上吸取寶貴的精神財(cái)富，以提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)?；卮稹皠?dòng)腦筋”的提問，分析美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，啟發(fā)學(xué)生分析問題要全面并抓住決定性的因素。作表格如《美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間英美力量對(duì)比》、《美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)表》，將課文有關(guān)內(nèi)容加以歸納和整理，便于記憶和掌握。 教學(xué)媒體 課件、幻燈片、視頻 教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程 【導(dǎo)入新課】 （把美國國旗的圖片掛在黑板上，或用多媒體、投影儀打在屏幕上，教師講述）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察美國的國旗，說說它有何特點(diǎn)？它的結(jié)構(gòu)是怎樣的？ （學(xué)生回答）主體是50顆星，13條紅白相間橫線。 （講述）大家觀察的很仔細(xì)。那大家知道它為什么要設(shè)計(jì)成這樣子嗎？也就是說它的含義是什么？ 50個(gè)星代表現(xiàn)在美國的50個(gè)州，13條代表美國獨(dú)立前的13個(gè)殖民地；一個(gè)星代表一個(gè)州。當(dāng)今美國是世界上惟一的超級(jí)大國，在國際事務(wù)中占有十分重要的地位?？墒蔷驮?00多年前，它還是英國的殖民地。那么，美國是怎樣誕生的呢？今天我們就首先從美國國旗上那13顆星的歷史開始。 【講授新課】 一、英屬北美殖民地的發(fā)展 1．（教師先讓學(xué)生閱讀教材，講述）我們剛才說了那13條紅白相間橫線，是代表美國獨(dú)立前的13個(gè)殖民地，那么這些殖民地是屬于哪個(gè)國家的呢？ （回答）是屬于英國建立的。 （講述）對(duì)。其實(shí)美洲最早的居民是印第安人，直到哥倫布在開辟新航路的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這片土地，它才開始納入世界歷史的范疇。自此，從歐洲來了大批移民，他們同當(dāng)?shù)赝林用窆餐_發(fā)美洲。北美13個(gè)殖民地的資本主義經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展起來，17世紀(jì)初，英國開始在北美大西洋沿岸建立殖民地，100多年后，已經(jīng)有13個(gè)了。（展示地圖） 2．（組織學(xué)生閱讀小字部分內(nèi)容，提問）這些殖民地，他們各自有什么特點(diǎn)呢？ （回答）這其中，北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達(dá)。中部生產(chǎn)糧食。南部種植園經(jīng)濟(jì)。 （組織討論）大家是怎樣理解這些擁有種植園的種植園主，他們與我們?cè)谥袊糯分蟹饨ㄉ鐣?huì)的地主，有什么區(qū)別么？ （講述）他們進(jìn)行的是商品生產(chǎn)，不僅僅是地主。種植園主既是地主、奴隸主、又是農(nóng)業(yè)資本家。 3．（組織學(xué)生討論，提問）我們都知道，現(xiàn)在的美國的民族被稱作美利堅(jiān)民族，可是剛才我們講到北美大陸的土著居民是印第安人，這兩者之間有什么關(guān)系呢？美利堅(jiān)民族是怎么形成的呢？ （學(xué)生討論回答后，教師小結(jié)）從歐洲到北美殖民地的移民主要是英國人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國人。他們經(jīng)過長(zhǎng)期開拓和經(jīng)濟(jì)的頻繁交流，初步形成了統(tǒng)一市場(chǎng)，英語成為統(tǒng)一的語言，這樣由來自歐洲移民融合成的新民族──美利堅(jiān)民族就形成了。 二、來克星頓槍聲 1．（提問）英國在北美擁有13個(gè)殖民地，在這些殖民地上，是什么原因，引起了那13個(gè)殖民地人民的強(qiáng)烈不滿？ （學(xué)生看書后，回答）英國想把北美殖民地作為它的原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)，竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。殖民地人民極為不滿，反抗斗爭(zhēng)日益高漲。 2．（提問）那么面對(duì)如此強(qiáng)大英國政府面對(duì)北美人民的反抗采取了什么政策呢？ （回答）北美人民開始準(zhǔn)備武裝反抗。 （講述）英國嚴(yán)厲的高壓政策，使得北美人民在忍無可忍的情況下，組織起來準(zhǔn)備武裝斗爭(zhēng)。 （學(xué)生回答后，教師可作適當(dāng)補(bǔ)充） 三、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表和獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 1．（講述）在1775年，北美人民發(fā)動(dòng)了爭(zhēng)取獨(dú)立的戰(zhàn)爭(zhēng)。為了保障這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的要達(dá)到的結(jié)果，在第二年他們決定起草一個(gè)宣言，是一個(gè)脫離英國而獨(dú)立的宣言，這個(gè)宣言的名字是什么呢？ （回答）《獨(dú)立宣言》。 （提問）《獨(dú)立宣言》是怎樣達(dá)到起草人的目的的呢？也就是說它有什么主要內(nèi)容呢？ （學(xué)生看過書后，回答。教師可略作補(bǔ)充，同時(shí)展示有關(guān)《獨(dú)立宣言》的節(jié)錄部分原文） （提問）大家是如何看待這部《獨(dú)立宣言》的呢？ （小結(jié)）《獨(dú)立宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著北美脫離英國獨(dú)立和美利堅(jiān)合眾國的誕生，后來把每年的7月4日定為美國獨(dú)立日；《獨(dú)立宣言》的進(jìn)步性，表現(xiàn)在它反映了殖民地人民擺脫民族壓迫的要求，包含了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)于民族獨(dú)立，民主自由的主張。 2．（講述）在《獨(dú)立宣言》中，北美13個(gè)殖民地宣布脫離英國獨(dú)立，但是英國對(duì)這種損害本國利益的事，是絕對(duì)不會(huì)贊成的，所以，戰(zhàn)爭(zhēng)還一直在繼續(xù)?？墒窃趹?zhàn)爭(zhēng)初期美國處于不利地位，可是北美人民經(jīng)過艱苦的戰(zhàn)斗，最終取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。那么他們都經(jīng)過了什么樣的艱苦戰(zhàn)斗呢？ （展示“美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖”，教師略講戰(zhàn)爭(zhēng)前期的經(jīng)過）在剛開始，北美人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中并不順利，可是他們卻堅(jiān)持下來了，同學(xué)們，你們從中有什么認(rèn)識(shí)呢？ （學(xué)生可從各不同方面進(jìn)行回答，教師應(yīng)對(duì)于回答中的合理部分，給與肯定） 3．（講述）就因?yàn)楸泵廊嗣竦倪@種不斷堅(jiān)持，永不放棄的精神支持者他們，在1777年，他們終于等到了一場(chǎng)大勝利，這是什么戰(zhàn)役呢？ （回答）薩拉托加大捷。 （結(jié)合地圖，指出薩拉托加的位置，講述）是的。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，美國軍隊(duì)取得了很大勝利。（教師可以補(bǔ)充這場(chǎng)戰(zhàn)役的經(jīng)過） （提問）如此大的一場(chǎng)戰(zhàn)役，對(duì)當(dāng)時(shí)的美國人民有什么影響呢？對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)有什么影響呢？ （學(xué)生回答后，教師總結(jié)）這次戰(zhàn)役不僅增強(qiáng)了美國人民爭(zhēng)取戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的信心，也為美國人民的抗英斗爭(zhēng)創(chuàng)造了有利的國際條件。從此，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)由防御進(jìn)入了進(jìn)攻。 4．（提問）此后，美國人民不再是孤軍作戰(zhàn)，其它國家也加入了這場(chǎng)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，從而也加快了美國獨(dú)立的步伐，有什么國家呢？ （回答）有法國。 （補(bǔ)充講解，教師可略微補(bǔ)充法國加入這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因） （指導(dǎo)學(xué)生參看書上小字內(nèi)容，然后講解）有了盟友，美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行的更加順利，1781年，美法聯(lián)軍在約克鎮(zhèn)又取得了重大勝利，英軍被迫投降。1781年約克鎮(zhèn)英軍投降后，雙方的戰(zhàn)斗實(shí)際上已經(jīng)結(jié)束。但兩國間的戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)并沒有結(jié)束。 5．（講解）直到1783年，美英代表在巴黎談判，簽訂了《巴黎和約》，英國承認(rèn)美國脫離英國獨(dú)立。 （活動(dòng)）填表 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間英美力量對(duì)比 國別 英國 美國 經(jīng)濟(jì) 老牌殖民國家 年輕國家 人口 連同殖民地在內(nèi)共3000萬 不到300萬 軍事 有強(qiáng)大艦隊(duì)，軍需品充足 無海軍，物資奇缺 性質(zhì) 非正義 正義 6．（討論）我們開始說到，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)剛開始并不是很順利的，英軍實(shí)力比他們強(qiáng)大得多，那么都有什么原因，使得美軍取得了最后勝利呢？大家可以結(jié)合我們國家的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，將它兩者間進(jìn)行比較。 （學(xué)生討論，回答，教師總結(jié)，戰(zhàn)爭(zhēng)初期美英雙方力量的對(duì)比，美方處于不利地位，讓學(xué)生進(jìn)一步理解美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。然后啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中國的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，都是一次以弱勝強(qiáng)的民族戰(zhàn)爭(zhēng)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗中起決定作用的是戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性與非正義性，也就是“得道多助，失道寡助”。要點(diǎn)：①戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性。②人民群眾的積極參戰(zhàn)。③法國、荷蘭等國的國際支援。學(xué)生回答如果不同于以上幾點(diǎn)，但也合情合理，教師就應(yīng)該給與肯定） 7．（講述）同我們上節(jié)課講的英國一樣，在戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，美國也制定了一部憲法，用來鞏固美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的果實(shí)。這部憲法是哪一年頒布的呢？ （回答）在1787年。 （講述）所以這部憲法也被叫做“1787年憲法”。那這部憲法中有什么主要內(nèi)容呢？ （學(xué)生看書后，回答。教師可以在做一些補(bǔ)充，要求學(xué)生參看閱讀課后“自由閱讀卡”，加深理解。）大家考慮一下我們上節(jié)課講得英國的“君主立憲制”，以及我們這節(jié)課講得美國的“聯(lián)邦制”，它們有什么異同？ 8．（提問）美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)最終是以美國勝利告終，那它有什么偉大意義呢？ （學(xué)生回答后，教師總結(jié)）（1）結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國家的獨(dú)立。（2）確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展。（3）對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用。 9．全課講完后，教師把課前準(zhǔn)備好的《美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)表》展示出來，讓學(xué)生逐項(xiàng)回答，作為本課的總結(jié)。 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)表 時(shí)間 原因 領(lǐng)導(dǎo)階級(jí) 經(jīng)過 歷史意義 1775～1783年 1．北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展； 2．英國的殖民壓迫 資產(chǎn)階級(jí)和種植園主階級(jí)（代表人物：華盛頓） 1．爆發(fā)：來克星頓槍聲 2．建軍：任命華盛頓為大陸軍總司令 3．獨(dú)立：《獨(dú)立宣言》發(fā)表 4．轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷 5．勝利：約克鎮(zhèn)英軍投降 6．和約：英國承認(rèn)美國獨(dú)立 1．結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國家的獨(dú)立。 2．確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展。 3．對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用。 【課堂小節(jié)】 本課的主要內(nèi)容是有關(guān)于美國國家的建立。其中包括美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、戰(zhàn)爭(zhēng)起因、經(jīng)過、結(jié)果等等，還包括《獨(dú)立宣言》和《美國1787年憲法》的有關(guān)內(nèi)容。通過這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，美國才開始了自己真正的歷史，美國能有今天這么強(qiáng)大，就是從這張戰(zhàn)爭(zhēng)開始的，所以這是一場(chǎng)非常重要的戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)樯婕暗綉?zhàn)爭(zhēng)，所以時(shí)間方面可能會(huì)引起混亂，要求學(xué)生要理清思路，熟悉記憶。 【活動(dòng)與探究】 1．如果你當(dāng)時(shí)生活在北美殖民地，你對(duì)他們倆的觀點(diǎn)有什么想法？ 男生：“英國官吏說這里是英國的殖民地，就要為英國的利益服務(wù)，當(dāng)?shù)厝藨?yīng)該買英國生產(chǎn)的商品，向英國政府多交稅?！? 女生：“殖民地人民認(rèn)為他們是這塊土地的主人，英國憑什么要向他們征那么多的稅？不讓他們移民到西部去？還非要他們買英國的貨不可？” 答案提示：他們倆的說法，反映了宗主國英國殖民者與北美殖民地人民之間的矛盾沖突。經(jīng)過一百多年的發(fā)展，英屬北美各殖民地經(jīng)濟(jì)往來日益密切，特別是隨著資本主義工商業(yè)的發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了統(tǒng)一的國內(nèi)市場(chǎng)。與此同時(shí)英語成為來自各地移民的共同語言，人民的文化思想與風(fēng)俗習(xí)慣逐漸融合。于是北美殖民地開始形成了一個(gè)新的民族──美利堅(jiān)民族。他們感到自己是與舊大陸不同的“新人”。他們要做北美大陸的主人，這種民族意識(shí)覺醒的重要內(nèi)容就是要反對(duì)宗主國的殖民地統(tǒng)治。 而英國希望北美殖民地永遠(yuǎn)作它的原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)，力圖壓制北美殖民地的發(fā)展，因?yàn)楫?dāng)時(shí)英國剛剛開始工業(yè)革命，力圖獨(dú)占北美市場(chǎng)。由于連年戰(zhàn)爭(zhēng)，英國負(fù)債累累。1763年，英國以財(cái)政虧空1．4億英鎊的代價(jià)打贏了七年戰(zhàn)爭(zhēng)。為了擺脫危機(jī)，英國統(tǒng)治集團(tuán)處心積慮要把戰(zhàn)費(fèi)支出轉(zhuǎn)嫁到北美殖民地人民頭上，同時(shí)企圖通過高壓加緊對(duì)殖民地的控制。為了限制殖民地?cái)U(kuò)大，以利于英國控制和征稅，頒布英王敕令，禁止殖民地人民向阿巴拉契亞山脈以西移民。英國的做法不僅損害了殖民地人民的經(jīng)濟(jì)利益，也嚴(yán)重侵犯了他們的自由和主權(quán)。最終導(dǎo)致美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。 2．在美國首都華盛頓的華盛頓紀(jì)念堂內(nèi)有一塊中國清政府贈(zèng)送的石碑，上面有這樣一段文字：“按華盛頓，異人也。起事勇于勝廣，割據(jù)雄于曹劉。既已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號(hào)、不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，浸浸乎三代之遺志。”請(qǐng)查閱有關(guān)材料，撰寫一篇華盛頓的小傳記，并結(jié)合上面的評(píng)價(jià)，談?wù)勀銓?duì)他的看法。 提示：華盛頓一生的主要活動(dòng)，證明他是一個(gè)杰出的資產(chǎn)階級(jí)革命家。他以自己的民主精神為后世津津樂道，推為楷模。在統(tǒng)帥全軍取得對(duì)英作戰(zhàn)的勝利后，他的部下有一批人慫恿他利用手中的軍權(quán)和聲望稱王，遭到他嚴(yán)厲譴責(zé)。他還拒絕一些擁護(hù)他的人試圖加在他身上的各種稱號(hào)和贊譽(yù)之詞。他在美國人民的心中享有崇高的位置，被稱之為“美國國父”。因此，清政府贈(zèng)送的石碑上刻有：“……開疆萬里，乃不位號(hào)、不傳子孫、而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公……”如此高的評(píng)價(jià)，也就不足為奇了。 板書 第12課 美國的誕生 一、英屬北美殖民地的發(fā)展 1．英屬北美13個(gè)殖民地 2．美利堅(jiān)民族的形成 二、來克星頓槍聲 1．爆發(fā)──來克星頓的槍聲（1775年4月） 2．建軍──大陸軍，華盛頓（1775年） 三、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表和獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 1．宣布獨(dú)立──《獨(dú)立宣言》發(fā)表（1776年7月4日） 2．轉(zhuǎn)折──薩拉托加大捷（1777年） 3．承認(rèn)──英國承認(rèn)美國獨(dú)立（1783年） 4．美軍取得了最后勝利的原因 5．成立政府──《1787年憲法》制定，聯(lián)邦政府成立（1787年） 6．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義