2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第5單元 世界近代史 第21課時 第一次世界大戰(zhàn)和近代科技文化課時訓(xùn)練 川教版.doc

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2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第5單元 世界近代史 第21課時 第一次世界大戰(zhàn)和近代科技文化課時訓(xùn)練 川教版|基礎(chǔ)夯實(shí)練|1改編題下圖是來源于1885年某周報的一則漫畫。該漫畫表達(dá)的主旨最可能是()瓜分世界A工業(yè)革命后，英國確立了世界殖民霸權(quán)B工業(yè)革命后，英國默許德俄在亞非瘋狂爭奪殖民地C隨著第二次工業(yè)革命的開展，英國殖民霸權(quán)受到德俄的挑戰(zhàn)D第三次科技革命動搖了英國的殖民霸權(quán)2xx廣東依據(jù)下圖中的信息判斷，該地圖的標(biāo)題是()A第一次世界大戰(zhàn)前夕的歐洲B第二次世界大戰(zhàn)期間的歐洲C蘇聯(lián)解體后的歐洲D(zhuǎn)歐盟成員國分布圖3xx邵陽圖示法是中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的一種常用方法。右圖反映的世界格局是在()A19 世紀(jì)末20 世紀(jì)初B20 世紀(jì)30 年代C20 世紀(jì)50 年代D21 世紀(jì)初4xx慶陽 “此役是典型的陣地戰(zhàn)、消耗戰(zhàn)，雙方傷亡70多萬人。由于傷亡慘重，戰(zhàn)場被稱為絞肉機(jī)屠場和地獄?！辈牧现械摹按艘邸笔侵?)A凡爾登戰(zhàn)役 B索姆河戰(zhàn)役 C斯大林格勒戰(zhàn)役 D諾曼底登陸5xx河南右圖是第一次世界大戰(zhàn)期間的一幅海報(海報譯文：這些婦女也在盡微薄之力，學(xué)習(xí)制造軍火)，反映了婦女們走進(jìn)工廠，代替男人們維持戰(zhàn)爭工業(yè)。這表明()A婦女地位顯著提高 B戰(zhàn)爭減少就業(yè)機(jī)會C戰(zhàn)爭波及更多民眾 D民用工業(yè)受到影響6有人說：上帝有三個蘋果，一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個被喬布斯咬了一口。被蘋果“砸醒”后，牛頓發(fā)現(xiàn)了()A地圓說 B相對論C萬有引力定律 D生物進(jìn)化論7原創(chuàng)題 2017年6月20日，美國有線電視新聞網(wǎng)(CNN)報道稱：2名美國官員表示，美國偵察衛(wèi)星探測到朝鮮地下核試驗(yàn)場幾周以來首次出現(xiàn)了活動跡象。朝鮮有第六次進(jìn)行核試驗(yàn)的可能，這使得本已緊張的朝鮮半島局勢，更是雪上加霜。新聞中的“核試驗(yàn)”與下列哪一科學(xué)家的理論有關(guān)()A阿基米得 B牛頓C達(dá)爾文 D愛因斯坦8xx湖州下列文獻(xiàn)最能體現(xiàn)孟德斯鳩“三權(quán)分立”思想的是()A獨(dú)立宣言 B人權(quán)宣言C法典 D1787年憲法9xx重慶B卷文學(xué)藝術(shù)是社會經(jīng)濟(jì)、政治的反映，是一個時代最容易植入人們心靈的文化成果。下列文化成果屬于右圖所示人物、被譽(yù)為“俄國革命的鏡子”的文學(xué)巨匠創(chuàng)作的是()戰(zhàn)爭與和平復(fù)活英雄交響曲安娜卡列尼娜A BC D|能力提升練|10xx孝感下表摘自吳于廑、齊世榮主編的世界史近代史編，對該表格解讀正確的是()1861年1900年主要資本主義國家工業(yè)年平均增長率(%)年份英國美國法國德國186118733.35.0未統(tǒng)計3.8187418901.75.22.13.5189119001.63.52.64.8A.主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡B美、德后來居上，工業(yè)總產(chǎn)值超過英、法C歐洲形勢緊張，第一次世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)D英、法兩國基本沒有參與第二次工業(yè)革命11xx婁底思維導(dǎo)圖是梳理歷史知識的有效手段。以下思維導(dǎo)圖，在處應(yīng)該填寫的是()A科學(xué)思想 B文藝復(fù)興C人文主義 D啟蒙思想12某歷史興趣小組進(jìn)行“第一次世界大戰(zhàn)”研究性學(xué)習(xí)，請你參與下列活動。【圖說歷史】(1)上圖所示歷史事件產(chǎn)生的最重要影響是什么？【論從史出】第一次世界大戰(zhàn)有關(guān)史實(shí)時間參戰(zhàn)國與卷入人口新式武器傷亡人員1914年1918年30多個國家，15億人口飛機(jī)、坦克、毒氣彈3 000多萬(2)根據(jù)上表的史實(shí)，推導(dǎo)得出一戰(zhàn)相關(guān)的結(jié)論?！締栴}探究】1914年8月，當(dāng)戰(zhàn)爭爆發(fā)時，一位德國官員絕望地評論：“這一切都來自這種該死的聯(lián)盟體系(注：指三國同盟與三國協(xié)約)，它們是現(xiàn)代戰(zhàn)爭的禍根?！彼顾蚶锇⒅Z斯全球通史(3)你同意材料中德國官員的觀點(diǎn)嗎？結(jié)合所學(xué)知識加以說明。參考答案1.C解析 解答本題要注意題干時間信息“1885年”。1885年處于第二次工業(yè)革命時期，德國、沙俄等國在第二次工業(yè)革命的推動下，生產(chǎn)力獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，后起的帝國主義國家要求重新瓜分世界，挑戰(zhàn)了英國的殖民霸權(quán)。2A解析 根據(jù)所學(xué)知識可知，這是第一次世界大戰(zhàn)前夕的歐洲，當(dāng)時德國、奧匈帝國和意大利組成三國同盟；英國、法國和俄國組成三國協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。故選A項(xiàng)。3A解析 19世紀(jì)末20世紀(jì)初，英、法、俄三國組成三國協(xié)約同德、奧、意組成的三國同盟對峙，兩大軍事集團(tuán)瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。4A解析 凡爾登戰(zhàn)役由于傷亡慘重，被稱為“凡爾登絞肉機(jī)”“屠場”和“地獄”。5C解析 根據(jù)題干可知，一戰(zhàn)使男人們走上了戰(zhàn)場，留下的婦女們?yōu)榫S持戰(zhàn)爭工業(yè)只好進(jìn)入工廠學(xué)習(xí)制造軍火，這表明戰(zhàn)爭波及了更多民眾。6C7D解析 20世紀(jì)初，愛因斯坦提出了相對論，推動了物理學(xué)理論的革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，打開了原子時代的大門?！昂嗽囼?yàn)”正是對相對論的應(yīng)用。8D解析 根據(jù)所學(xué)知識可知，孟德斯鳩的“三權(quán)分立”思想在美國1787年憲法中得以實(shí)踐應(yīng)用，憲法規(guī)定總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權(quán)；國會和最高法院分別掌握國家的立法權(quán)和司法大權(quán)。故選D項(xiàng)。9B解析 圖片人物是俄國作家列夫托爾斯泰，他的代表作有戰(zhàn)爭與和平復(fù)活安娜卡列尼娜。英雄交響曲是德國作曲家貝多芬的作品，故排除含的選項(xiàng)。10A解析 英、美、法、德四個國家工業(yè)年均增長率的變化，反映出主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。從表格中反映不出美、德的工業(yè)總產(chǎn)值超過英、法，更反映不出第一次世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)，所以B、C兩項(xiàng)錯誤。D項(xiàng)說法錯誤，可直接排除。故選A項(xiàng)。11D解析 法國大革命和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭深受啟蒙思想的影響，法國人權(quán)宣言和美國獨(dú)立宣言、1787年憲法的制定體現(xiàn)出啟蒙思想的內(nèi)容。故選D項(xiàng)。12(1)成為一戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線。(2)第一次世界大戰(zhàn)給人類社會帶來巨大災(zāi)難。(3)不同意。一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是帝國主義國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的加??；聯(lián)盟體系的形成嚴(yán)重威脅了世界和平，是一戰(zhàn)爆發(fā)的重要原因，不是一戰(zhàn)爆發(fā)的根源。