2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè)《長征組歌》兩首教學(xué)案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè)《長征組歌》兩首教學(xué)案 蘇教版 年級(jí) 八 學(xué)科 語文 執(zhí)筆 審核 課題 《長征組歌》兩首 課型 新授 章節(jié) 1∕1 備課時(shí)間 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1．理解《四渡赤水出奇兵》歌詞中關(guān)鍵詞句的含義及其表達(dá)作用。 2．體會(huì)歌詞語言的高度概括、用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。 3．欣賞歌詞中表現(xiàn)毛澤東用兵如神的軍事家的風(fēng)采。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：理解歌詞中心句。 難點(diǎn)：體會(huì)歌詞的氣勢(shì)美和音樂美。 教 學(xué) 過 程 一、預(yù)習(xí)： 1．收集有關(guān)長征的資料，特別是關(guān)于紅軍四渡赤水、過雪山草地方面的資料。 2．查字典，識(shí)記詩歌中出現(xiàn)的生字、詞。 二、導(dǎo)入： 本文選自《長征組歌?紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，1965年為紀(jì)念紅軍長征勝利30周年而作，北京部隊(duì)?wèi)?zhàn)友歌舞團(tuán)當(dāng)年首演于北京。全曲由十個(gè)樂章組成：①告別②突破封鎖線③遵義會(huì)議放光輝④四渡赤水出奇兵⑤飛渡大渡河⑥過雪山草地⑦到吳起鎮(zhèn)⑧祝捷⑨報(bào)喜⑩大會(huì)師。這部大型聲樂作品，采用領(lǐng)唱、重唱、齊唱、合唱及樂隊(duì)的表現(xiàn)形成，融匯長征沿途各地民間音樂和工農(nóng)紅軍歌曲而加以發(fā)避孕藥，藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍長征途中若干重大歷史事件，構(gòu)成一部宏偉壯麗的英雄史詩，塑造了中國工農(nóng)紅軍的光輝形象，熱情謳歌了中國共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的偉大勝利。 三、作者及背景： 2．背景簡(jiǎn)介：毛澤東曾說，四渡赤水是他一生中的“得意之筆”。四渡赤水戰(zhàn)役，是毛澤東根據(jù)情況的變化，指揮中央紅軍巧妙地穿插于國民黨軍重兵集團(tuán)之間，靈活地變換作戰(zhàn)方向，調(diào)動(dòng)和迷惑敵人，創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī)，在運(yùn)動(dòng)中殲滅了大量國民黨軍，牢牢地掌握戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中具有決定意義的勝利，這是中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)爭(zhēng)史上以少勝多變被動(dòng)為主動(dòng)的光輝戰(zhàn)例。 三、朗讀詩歌，體會(huì)情感。 四、學(xué)習(xí)《四渡赤水出奇兵》： 1．歌詞內(nèi)容包括哪兩部分？歌詞的中心句是哪句？ 《四渡赤水出奇兵》是長征組歌中的第四曲。歌詞內(nèi)容可分為兩部分。 第一部分（第1～5行），表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚水深情。 第二部分（第6～17行），表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水，巧妙穿插，同國民黨軍隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)出色的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。這一部分分兩層。第一層（6——9行），描寫紅軍在幾十萬國民黨軍圍、追、堵、截下面臨的艱難處境。第二層（10—17行），展現(xiàn)紅軍在赤水河流域巧妙調(diào)動(dòng)敵軍最終擺脫其圍追堵截而進(jìn)行的幾次重大戰(zhàn)斗畫面，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。 歌詞的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，畫龍點(diǎn)睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。 2．自由討論，說說你最喜歡的詩句，為什么？ 學(xué)生找出自己喜歡的詩句，交流體會(huì)。 如“橫斷山，路難行，天如火來水似銀?！保O寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。 “親人送水來解渴，軍民魚水一家人?！保▽懷赝救嗣袢罕妼?duì)工農(nóng)紅軍的支持和擁戴，交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎(chǔ)。） 五、學(xué)法指點(diǎn)： 如何判斷歌詞的中心句？可從中心句與其他句子內(nèi)容上的聯(lián)系，中心句在歌詞中的具體位置（一般出現(xiàn)在歌詞的結(jié)尾處，起畫龍點(diǎn)睛的作用），中心句在表達(dá)這首歌詞的主旨方面的作用，中心句與《長征組歌》主旨的關(guān)系等方面考慮。 〖參考〗《四渡赤水出奇兵》描寫一系列戰(zhàn)事（在路途難行、敵軍重兵圍困下，紅軍依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截），意在突出一個(gè)“奇”字，贊揚(yáng)毛澤東出奇制勝的軍事藝術(shù)，所以最后一句是中心句。 六、學(xué)生當(dāng)堂背誦課文。 七、小結(jié)： 1．中心意思： 這首詩描寫紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚(yáng)了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。 2．寫作特點(diǎn)： 歌詞長短相間，適當(dāng)反復(fù)，語言高度概括，巧用動(dòng)詞。還多處運(yùn)用貼切的比喻。增強(qiáng)了表達(dá)效果。 八、布置作業(yè)： 背誦課文，學(xué)唱《長征組歌》。 [板書設(shè)計(jì)]： 《四渡赤水出奇兵》 四渡赤水 強(qiáng)渡烏江 奇兵盛贊 用兵如神 佯攻昆明 巧渡金沙 課后筆記：