2019-2020年八年級音樂下冊 百卉含英教案 人音版.doc

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2019-2020年八年級音樂下冊 百卉含英教案 人音版激情導(dǎo)入 1、師：“同學(xué)們，有這樣一首歌它是我國廣為流傳的一首民歌；因為其曲調(diào)曾被意大利作曲家普契尼引用到他的歌曲圖蘭多中，而傳遍了全世界，成為中國最具代表性的民歌之一；在xx年希臘奧運會的閉幕式上，中國的小女孩用稚嫩的嗓音向全世界唱出了這首民歌。你們知道它嗎？”2、學(xué)生討論、回答、并請個別同學(xué)為大家唱上兩句。歌唱1、教師介紹歌曲所講述的內(nèi)容。（西廂記中張生與崔鶯鶯的愛情故事）2、聆聽河北民歌茉莉花，談感受3、學(xué)生跟教師的鋼琴輕聲學(xué)唱歌曲討論歌曲的旋律特點和風(fēng)格特點教師用鋼琴彈奏第二聲部旋律請大家演唱第一聲部；然后學(xué)唱第二聲部，教師彈奏第一聲部學(xué)生看譜試著唱第二聲部。觀看合唱錄象茉莉花，交流討論“合唱茉莉花”的藝術(shù)魅力，鼓勵學(xué)生唱好歌曲的信心。兩聲部合唱河北民歌茉莉花（引導(dǎo)學(xué)生有表情的演唱，并注意旋律的起伏和兩聲部的和諧統(tǒng)一）三、鑒賞1、師：“茉莉花是一首人們喜歡聽也愛唱的歌曲，我國幅員遼闊各地有不同旋律風(fēng)格的茉莉花，剛才我們聽唱的是河北的，接下來讓我們再聽一首，你知道這是哪里的嗎？”聆聽江蘇民歌茉莉花2、提問河北與江蘇茉莉花在風(fēng)格上、旋律上有何不同？3、輕聲哼唱江蘇民歌茉莉花，從感性認識上升到理性體驗。4、通過鑒賞和教師的引導(dǎo)，學(xué)生了解到，不同地域文化所呈現(xiàn)出不同風(fēng)格的民歌，了解了民歌在我國的發(fā)展和具有的基本特點。四、拓展1、師：“說起了民歌，同學(xué)們應(yīng)該知道中國是個多民族的大家庭，各少數(shù)民族的歌曲也是色彩芬呈，同樣贊美花兒的歌曲有哪些呢？接下來讓我們聆聽布依族的一首民歌好花紅。”聆聽好花紅2、學(xué)生說說歌曲的旋律和風(fēng)格特點，與前面的兩首茉莉花對比，有何不同。教師引導(dǎo)并指出歌曲句首的裝飾音體現(xiàn)了布依族民歌的特色。3、提問：茉莉花和好花紅都采用了五聲音階（do,re,mi,sol,la），但它們的結(jié)束音不同，你感受到了嗎？4、教師簡要講解民族五聲調(diào)式的知識，并帶領(lǐng)同學(xué)齊唱熟悉的民歌小白菜、我的家鄉(xiāng)日喀則、太陽出來喜洋洋等，體會民族五聲調(diào)式風(fēng)格。五、課堂總結(jié)