2019-2020年八年級物理下冊 10.4 沉與浮教案 （新版）教科版.doc
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2019-2020年八年級物理下冊 10.4 沉與浮教案 （新版）教科版 教學目標 三維目標要求 一、知識與技能 1.理解物體的沉浮條件；知道魚、潛水艇、飛艇和密度計的沉浮原理。 2.能應(yīng)用沉浮條件解釋一些簡單的問題。 二、過程與方法 1.通過實驗，觀察雞蛋的下沉、上浮和懸浮，使學生建立起三種狀態(tài)的概念，并且通過邏輯推理得出產(chǎn)生三種狀態(tài)所需的條件。 2.通過邏輯分析的方法，解釋魚、潛水艇的浮沉原理。 3.通過動手制作，讓學生自己制作“自制潛水艇”和“熱氣球”。 4.通過在網(wǎng)上查閱，讓學生設(shè)計出打撈中山艦的方案。 三、情感態(tài)度與價值觀 1.通過對魚、潛水艇和熱氣球這些與日常生活緊密聯(lián)系的沉浮原理的學習，讓學生體驗科學、技術(shù)與社會的緊密聯(lián)系。 2.通過制作“自制潛水艇”和“熱氣球”，激發(fā)學生學習物理的興趣；通過學習閱讀材料，培養(yǎng)學生的民族情感。 教學重點和難點 一、教學重點 理解沉浮條件。 二、教學難點 1.利用沉浮條件解釋輪船、潛艇、氣球等的原理。 2.能應(yīng)用沉浮條件解釋一些簡單問題。 教學過程 情景導入 多媒體展示圖片：人在死海中悠閑地戲水、飛艇在空中自由地上升、下降。 引導：對于上面展示的兩幅圖片，你們想提出什么問題？ 教學活動 一、物體的沉浮條件 思考問題：浸在水中的物體，有的會上浮，有的會下沉。這是為什么呢？物體的浮與沉取決于什么條件？ 1.閱讀教材P66，觀察：雞蛋的沉浮。如圖10-4-2。 取一枚新鮮雞蛋，放在清水中，觀察它在水中沉浮的情況。向水中慢慢加些鹽，并輕輕攪拌，觀察到雞蛋怎樣運動？如果再加些清水，又會發(fā)生什么現(xiàn)象？ （1）雞蛋放入清水后，它是上浮還是下沉？ （2）加鹽輕輕攪拌的目的是什么？ ①鹽水溶于水后，變成鹽水，密度比水的密度大； ②加鹽會導致液體的密度的增大。 （3）隨著不斷地往水里加鹽，有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？ （4）為什么會有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)？ 可以對雞蛋做受力分析：這里有兩個狀態(tài)，一個是雞蛋下沉的狀態(tài)，另一個是雞蛋上浮的狀態(tài)。 當它下沉的時候，它只受到浮力和重力的作用；當它上浮的時候，它只受到浮力和重力的作用。在兩個狀態(tài)過程中，雞蛋的重力沒有發(fā)生變化。雞蛋只受到浮力和重力，重力沒有變，那么肯定是浮力的變化引起它下沉和上浮。 不斷加鹽，導致液體的密度增大，雞蛋所受浮力逐漸增大；當浮力小于重力時，雞蛋下沉；當浮力大于重力時，雞蛋上浮。 2.物體的沉浮條件。 對于浸沒在液體中的物體： （1）F浮>G ，物體上升； （2）F浮=G ，物體懸??； （3）F浮下載提示(請認真閱讀)
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