2019-2020年八年級語文上冊 1.3《老山界》教案 蘇教版.doc
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2019-2020年八年級語文上冊 1.3《老山界》教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。 2、理解一些詞語的含義,賞析精彩的語段。 3、學(xué)習(xí)和掌握按時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事情的方法。 突破重難點(diǎn) 1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事件、安排層次的方法。(朗讀、討論) 2、難點(diǎn):理解生動(dòng)描寫對表達(dá)中心的意思的作用。(朗讀、品味) 教學(xué)媒體 教學(xué)過程 一、激趣引題,設(shè)疑自探(10-15分鐘) 1、導(dǎo)入:“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑”,二萬五千里長征,歷時(shí)一年,震驚中外。英勇的紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難,越過了萬水千山,勝利到達(dá)陜北。同學(xué)們,你們知道紅軍翻過的第一座難走的山是哪一座嗎?那就是老山界。這座山高三十里,懸崖峭壁,十分險(xiǎn)峻,可我們的紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地翻過去了。大家想聽聽這段故事嗎?那就請親身經(jīng)歷過這次翻山戰(zhàn)斗的一位老紅軍給我們講述吧。 2、放朗讀錄音,學(xué)生速讀課文,整體感知文章,要求用一句話概括故事內(nèi)容。 討論、明確:紅軍長征途中翻越老山界。 3、檢查預(yù)習(xí),要求學(xué)生復(fù)述課文,要突出文中關(guān)鍵詞語,做到語言簡潔連貫,聲音響亮,內(nèi)容周全(常規(guī)要求)教師可邊引導(dǎo)學(xué)生敘述,邊課件出示按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的行蹤圖。 討論明確:全文按時(shí)間順序分為三部分 第一部分(1)點(diǎn)題,概括介紹老山界。 第二部分(2—32)敘述翻山的經(jīng)過。 第三部分(33)指出老山界是紅軍長征中所走過的第一座難走的山。 二、自學(xué)展示,解疑合探(5-10分鐘) 1、學(xué)生自讀課文,出示自學(xué)提綱: ⑴《老山界》記敘紅軍翻越老山界的故事,它有一個(gè)明顯的特點(diǎn),就是按時(shí)間順序記敘的,請你找出表示時(shí)間的詞語。 ⑵老山界是紅軍長征翻越的第一座難走的山?!半y”體現(xiàn)在哪幾方面?請從文中找出相關(guān)的語句回答。 ⑶面對困難,紅軍戰(zhàn)士以什么態(tài)度面對,是如何克服的,體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神?(可用文中語句回答) 2、討論明確 ⑴時(shí)間順序:“下午才動(dòng)身——天色已晚了——天黑了才到山腳——滿天都是星光——半夜里——黎明的時(shí)候——到了山頂,已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘——直到宿營地”。 ⑵“難”體現(xiàn)在: ①山路險(xiǎn)峻,懸崖峭壁——走路難 ②要在一尺多寬的陡峭山路上睡覺——睡覺難 ③饑餓——吃飯難 ④傷病員多,敵人追擊——處境難 ⑶表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。 三、局部細(xì)品,質(zhì)疑再探(5-10分鐘) 1、研讀首段: ⑴首段交代了些什么?【高度(三十里高)名稱(土名叫老山界)】 ⑵交代高度起什么作用?【說明山難翻(暗示中心意思)?!? ⑶文題為何用土名“老山界”?(聯(lián)系與瑤民攀談一段) 通俗親切:暗示紅軍是人民的軍隊(duì)。 2、仔細(xì)讀第3、6段,一處寫“照著習(xí)慣”,一處寫“照我們一路上的經(jīng)驗(yàn)”,各反映了什么現(xiàn)實(shí)?課文中寫了:“只要我們對他們說清楚了紅軍是什么,沒有不變憂為喜……”請你以一個(gè)紅軍宣傳干部的身份向瑤民說明紅軍是什么。 3、學(xué)生勾畫寫紅軍翻山艱難的語句,完成填表。 困難情況 戰(zhàn)士的態(tài)度 中心思想 走路難 睡覺難 吃飯難 處境難 4、揣摩景物描寫 ⑴找出最精彩的一段景物描寫:半夜醒來觀賞夜景(所見所聞) “見”主要寫了哪些景物?以什么為序?用了哪些修辭手法? 星星、山峰、山谷;自上而下;比喻、排比 ⑶所“見”景象給人什么感受?“聞”突出了什么特點(diǎn)? 莊嚴(yán)、奇?zhèn)?。寂靜 ⑷可作者描寫的卻是各種“聲響”,這不是自相矛盾嗎? 不矛盾。以動(dòng)寫靜,角度巧,效果好。(進(jìn)一步要求學(xué)生談?wù)勛陨砀惺埽? ⑸這些聲音有何特點(diǎn)?采用什么方法寫出? 遠(yuǎn)、近、大、細(xì);比喻、擬人(山泉嗚咽) ⑹這段景物描寫對表現(xiàn)中心意思有何作用? 寒氣逼人、刺入肌骨,渾身打顫,而紅軍戰(zhàn)士卻能平心靜氣地欣賞眼前景、細(xì)聽耳邊聲,可見紅軍戰(zhàn)士的鎮(zhèn)定與豪邁。這是革命英雄主義和革命樂觀主義的形象刻畫。 5、研讀尾段:抓住“第一座”、“小得很”細(xì)加體會(huì)。 6、學(xué)生議論:紅軍為何能戰(zhàn)勝困難?(人民的軍隊(duì),堅(jiān)強(qiáng)的革命意志,革命樂觀主義精神,團(tuán)結(jié)互助的力量等。) 四、激勵(lì)評價(jià),學(xué)用延展(8-10分鐘) 1、理解作者如何觀察、反映生活,研讀生動(dòng)描寫的段落。學(xué)生帶著以下問題讀星夜登山和山腰露宿兩段。 (1).星夜登山作者的立足點(diǎn)在哪里?選擇了怎樣的觀察方法和觀察角度?調(diào)動(dòng)了什么感官進(jìn)行觀察?觀察什么?怎樣用生動(dòng)的語言進(jìn)行描述?紅軍戰(zhàn)士的喊聲笑聲(聽覺),表現(xiàn)了紅軍的英雄氣概和樂觀精神。 (2).半夜山腰露宿。“半夜里……睡不著?!睂懓龅母杏X,凍醒了,凍得怎樣?勾畫關(guān)鍵詞:逼、刺入、更卷、蜷。這些詞的使用使冷的程度具體化?!疤焐稀瓗锥鸦饹]有熄”。觀察方法:定點(diǎn)觀察;寫景順序:由遠(yuǎn)及近,先寫星星,次寫山峰,再寫四周的山。視線:仰視、平視、環(huán)視。形象描述:運(yùn)用比喻。(黑色幕上綴著的寶石;像巨人矗立;山谷像一口井)“凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。”既是所見,也是所聞,由視覺到聽覺,轉(zhuǎn)入自然?!俺艘酝?,……又睡著了?!彼劊阂月晫戩o謐,用比喻描寫不可捉摸的聲響。這所見所聞既表現(xiàn)征途生活的艱苦,又有樂觀情趣。 前文寫登山的熱烈,這里寫夜宿的靜溢,使文勢變化多姿,起伏跌宕。 2、總結(jié)全文,引導(dǎo)學(xué)生歸納中心意思:本文記敘了_______,通過對老山界____________的描寫,對紅軍___________的描寫,歌頌了紅軍__________和____________精神。 3、聯(lián)系上下文理解下列語句,回答問題。 (1)她的房子和籬笆都是枯竹編成的,我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點(diǎn),就寫了幾條標(biāo)語,用米湯貼在外面顯眼的地方,告知我們的部隊(duì)不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。(生怕:很怕顯眼:明顯而容易被看到,以引人注目。起強(qiáng)調(diào)作用,表現(xiàn)了紅軍對瑤民利益的關(guān)切和保護(hù)。) (2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息,大概是在嘆息自己的命運(yùn):為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢?(紅軍用嘲笑的口吻諷刺敵人,反映了他們對自己戰(zhàn)斗能力的確信。) (3)難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。(“笨重”在這里是什么意思?) ?。?)我們完成了任務(wù),把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中,饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。(這“意志”指什么?指紅軍為北上抗日,下定決心,不怕犧牲,排除萬難而爭取勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志。這是紅軍長征的思想基礎(chǔ)和力量源泉。) ?。?)男人大概是因?yàn)槁牭竭^隊(duì)伍,照著習(xí)慣,到什么地方去躲起來了。(反映了瑤民長期遭受軍閥的欺壓,每有軍閥部隊(duì)通過,就擔(dān)心人丁被抓,財(cái)產(chǎn)被搶,因而不得不“躲起來”的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。) 4、背誦“半夜里……不知什么時(shí)候又睡著了”。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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