2019-2020年九年級上 2.3用計算器求方差和標準差 教案.doc

《2019-2020年九年級上 2.3用計算器求方差和標準差 教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級上 2.3用計算器求方差和標準差 教案.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年九年級上 2.3用計算器求方差和標準差 教案學習目標1、使學生掌握利用計算器求一組數(shù)據(jù)的標準差和方差2、進一步體會用計算器進行統(tǒng)計計算的優(yōu)越性學習重、難點重點：利用計算器求一組數(shù)據(jù)的標準差和方差難點：利用計算器求一組數(shù)據(jù)的標準差和方差學習過程一、情景創(chuàng)設1、什么是極差?什么是方差與標準差?2、極差、方差與標準反映了一組數(shù)據(jù)的什么?引入：用筆算的方法計算標準差比較繁瑣，如果能夠利用計算器，就會大大提高效率。那么本節(jié)就來學習用計算器求標準差。二、探索活動下面以計算P49的問題為例。為了從小明和小麗兩人中選拔一個參加學校軍訓射擊比賽，現(xiàn)對他們的射擊成績進行了測試，10次打靶命中的環(huán)數(shù)如下：小明：10，7，8，8，8，8，8，8，9，6；小麗： 8，8，8，8，5，8，8，9，9，9計算小明和小麗命中環(huán)數(shù)的方差和標準差，哪一個人的射擊成績比較穩(wěn)定？方法一：(1)打開計算器； (2) 2ndF MODE1進入統(tǒng)計狀態(tài)；(3) 10DATA7DATA8DATA6DATA輸入所有數(shù)據(jù)； (4) SHIFTX-M計算這組數(shù)據(jù)的方差。(5)SHIFTRM計算這組數(shù)據(jù)的標準差。說明：(1)按DATADATA鍵可輸入兩次同樣的數(shù)據(jù)。 (2)輸入10次110時，可按110SHIFT ： 10 DATA鍵。 (3)需要刪除剛輸入的數(shù)據(jù)時，可按SHIFTCL鍵。方法二：見P50中“方法二”三、實際應用，鞏固新知1、P50練習教師巡視指導。 2、補充：(1)用計算器求下面一組數(shù)據(jù)的標準差：9.9 10.3 9.8 10.1 10.4 10 9.8 9.7 (2)甲、乙兩人在相同條件下各擲鐵餅5次，距離如下；(單位：米) 甲：46.0 48.5 41.6 46.4 45.5 乙：47.1 40.8 48.9 48.6 41.6 (1)試判定誰投的遠一些? (2)說明誰的技術較穩(wěn)定?四、小結著重小結用計算器進行統(tǒng)計運算的步驟；交流用計算器計算的體驗。五、作業(yè)P51第2、3題六、教后感