2019-2020年八年級物理下學期素材大全 電與熱教案 人教新課標版 .doc

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2019-2020年八年級物理下學期素材大全 電與熱教案 人教新課標版 教學目標：1、了解電流的熱效應(yīng)。 2、通過探究，知道電流產(chǎn)生的熱量跟電阻、電流、通電時間的關(guān)系。 3、理解焦耳定律。 教學重點：理解焦耳定律。 教學難點：通過實驗探究電流熱效應(yīng)跟電阻、電流、通電時間的關(guān)系。 教學準備：電源、開關(guān)、電流表、滑動變阻器、燒瓶、銅絲、鎳鉻合金絲。 課時安排：1課時 教學內(nèi)容及步驟： 　　一、導(dǎo)入新課 觀察下面四個電器，回答問題： （1）圖中四個用電器通電時都會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？ （2）說明電流在工作過程中消耗的電能轉(zhuǎn)化成了什么能？ 　總結(jié)得出：電流通過導(dǎo)體時電能轉(zhuǎn)化成熱能，這個現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng)。 　 現(xiàn)象： 給電爐通電時，電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲相連的導(dǎo)線卻幾乎不熱。 同學們有沒有考慮過這樣的問題：導(dǎo)線和電爐絲中流過的電流相同嗎？導(dǎo)線和電爐絲產(chǎn)生的熱量相同嗎？今天我們就一起來探討電流經(jīng)過用電器時產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)。 二、新課學習 1、實驗探究 提出問題：電流經(jīng)過用電器時產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)？ 　　學生猜想：（預(yù)計學生的猜想為電流經(jīng)過用電器時產(chǎn)生的熱量可能與導(dǎo)體的電阻有關(guān)，可能跟電流、通電時間等有關(guān)。） 為了驗證大家的猜想是否正確，我們應(yīng)該用實驗來探究。 請問：實驗中該用什么方法來研究？用到哪些實驗儀器？應(yīng)該觀察什么？ 實驗方法：控制變量法。 實驗器材：電源、開關(guān)、電流表、滑動變阻器、燒瓶、銅絲、鎳鉻合金絲。 學生注意觀察兩個瓶中溫度計示數(shù)變化的快慢。 實驗1：探究電流經(jīng)過用電器時產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻關(guān)系。實驗1中應(yīng)該控制哪些量不變？ （控制電流和通電時間相同） 學生實驗，教師巡視，提醒同學們注意安全。 問：實驗中觀察到什么現(xiàn)象？ 　　現(xiàn)象：兩個瓶中溫度不同，浸泡著鎳鉻合金絲的瓶中溫度計指示的溫度高。 　　分析：煤油溫度高，說明煤油中的金屬絲產(chǎn)生的熱量多，即電阻大的金屬絲產(chǎn)生熱量較多。 　　結(jié)論：實驗表明，在電流、通電時間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多。 實驗2：：探究電流經(jīng)過用電器時產(chǎn)生的熱量與電流關(guān)系。 實驗2中應(yīng)該控制哪些量不變？ （控制電阻和通電時間相同） 　 問：實驗中觀察到什么現(xiàn)象？ 　 現(xiàn)象：兩次瓶中溫度不同，通過電流大的瓶中溫度計指示的溫度高。 　　分析：通過電流大的金屬絲產(chǎn)生熱量較多。 　　結(jié)論：實驗表明，在通電時間一定，電阻相同的情況下，通過電流大時，鎳鉻合金絲產(chǎn)生的熱量越多。 實驗3：探究電流經(jīng)過用電器時產(chǎn)生的熱量與通電時間關(guān)系。 實驗3中應(yīng)該控制哪些量不變？ （控制電流和電阻相同） 　 現(xiàn)象：兩次瓶中溫度不同，通電時間長的瓶中溫度計指示的溫度高。 分析：通電時間長的金屬絲產(chǎn)生的熱量較多。 結(jié)論：實驗表明，在電流、電阻相同的情況下，通電時間越長，鎳鉻合金絲產(chǎn)生的熱量越多。 通過以上實驗探究，你可以得到什么結(jié)論？ 電流經(jīng)過用電器時產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻、電流、通電時間都有關(guān)。即導(dǎo)體的電阻越大、流過電流越大、通電時間越長，產(chǎn)生的熱量就越多。 　 2、焦耳定律 　　通過剛才的實驗我們知道通電后產(chǎn)生的熱量和電阻、通過的電流、通電時間有關(guān)系。具體的數(shù)量關(guān)系是怎么樣的？物理學家焦耳在1840年就確定了他們的關(guān)系，也就是著名的焦耳定律。 　　引導(dǎo)學生寫出電功率的表達式,利用歐姆定律，將二式中U消去，可以得到 　　　　 　　產(chǎn)生的熱量也就是在通電時間內(nèi)，電流對電阻做的功（消耗的電能）。 　　 電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比，這就是著名的歐姆定律。 　　符號的意義及其單位： 　　看誰做得快：通過110歐電爐絲的電流是2安，產(chǎn)生4400焦的熱量需要多長時間？ 　　同學們在演算過程中，教師要提醒大家注意：代入計算的時候，要將電流的單位“A”一起平方。 看誰想得快：為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲相連的導(dǎo)線卻幾乎不熱？ 導(dǎo)線和用電器（電爐或電飯鍋或電燈）中通過的電流相同，但是導(dǎo)線的電阻較小，而那些電器的電阻較大，所以，那些電器發(fā)熱，而導(dǎo)線幾乎感覺不到熱。 　 三、小結(jié) 　　1.電流的熱效應(yīng)。 2.焦耳定律。 　附：板書設(shè)計 第四節(jié) 電與熱 　 電流的熱效應(yīng)：電流通過導(dǎo)體將電能轉(zhuǎn)化為熱能的現(xiàn)象。 　　焦耳定律： 習題精選（習題來自農(nóng)村遠程教育資源） 1、下面幾個用電器屬于利用電流熱效應(yīng)工作的是（ ）。 　　A.電冰箱 B.洗衣機 C.電視機 D.電飯鍋 2、電熨斗通電一段時間后，熨斗面很燙，而連接電熨斗的導(dǎo)線卻不怎么熱，這是因為（ ）。 　　A.導(dǎo)線電阻遠小于電熨斗的電阻，導(dǎo)線消耗的電能少 　　B.通過導(dǎo)線的電流小于通過電熨斗的電流 　　C.導(dǎo)線的散熱比熨斗快 D.導(dǎo)線外的絕緣皮隔熱 3、標有“220V，50W”的電烙鐵接在220V的電源上，則它的電功率為______W，每分鐘產(chǎn)生的熱量為______J，1小時用電______度。