2019-2020年八年級物理下學期素材大全 物體的質量教案 蘇科版 .doc

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2019-2020年八年級物理下學期素材大全 物體的質量教案 蘇科版 一、教學目標： 1、知識與技能目標 1）知道質量是物體自身的屬性,知識質量的單位有哪些,它們之間怎樣換算。 2）了解托盤天平的結構、使用方法及使用注意點。 3）會調節(jié)托盤天平的平衡，會對天平測量結果準確讀數(shù)。 4）初步感受物體質量單位的大小，培養(yǎng)估測能力；會估測日常生活中常見物體的質量。 2、過程與方法目標： 1）通過探究活動，了解物體的形狀、物質的狀態(tài)與物體質量大小無關。 2）通過比較物體質量的多少，讓學生學會比較的思維方法。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標 1）讓學生積極參與觀察、實驗等科學實踐。 2）培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和與他人協(xié)作精神。 二、設計思路： 本節(jié)教學內容為三個知識點和一個活動。三個知識點是：質量的概念、質量的單位以及質量的測量工具。一個活動是探究物體的形狀、物質的狀態(tài)以及地理位置的變化對質量大小的影響。其中三個知識點中，質量的概念是定性的，要求較低，重點在質量的單位和質量的測量工具。實驗室里質量的測量工具是天平，教材要求學生自己閱讀托盤天平的說明書，尋找天平使用中的常見錯誤，通過師生的交流協(xié)作，掌握天平的使用方法，這與傳統(tǒng)教法有明顯區(qū)別。本節(jié)的探究活動，目的是讓學生通過實踐，自己去體會同一物體的形狀、物質的狀態(tài)以及外界環(huán)境變化時，該物體質量不變，不同物體的質量一般不相同，因此，質量是物體自身的屬性，它只反映物體包含物質的多少。 三、教學資源 本節(jié)課的教學資源，主要為校內資源，即學校物質實驗室中的托盤天平、物理天平和生活中的案秤、臺秤、桿秤等。 四、教學活動： 教師活動 學生活動 點評 導課： 提出問題讓學生討論 我們周圍的所有物體，它們有什么 相同之處？還有什么不同之處？ （本節(jié)導圖） 圍繞質量的概念，讓學生多舉幾個 這樣的例子 歸納出質量的概念 質量的單位、符號 教師作介紹 質量單位之間的換算關系是怎樣的？（先講授，后練習） 建立質量單位的大小的具體體驗， 一只蘋果質量約0.15kg，一只大 公雞質量約2.5--3kg 質量的測量工具（重點介紹托盤天平） 結合實物講授天平的結構、使用方 法、使用注意點 介紹日常生活中質量的其它測量工 具（可利用實物或實物投影儀） 指導學生進行探究活動6.1 歸納分析探究結果 小結 布置作業(yè) 學生分組討論 學生聯(lián)系生產(chǎn) 生活實際舉例 讓學生根據(jù)已學過的知識作 回憶，接觸過的有哪些？ 學生板演 學生當堂練習 讓學生在實驗室面對天平學 習 練習天平的調節(jié)方法、游碼 的讀數(shù)方法 分組討論圖6-2的問題利用托盤平天進行探究物體的形狀、物質的狀態(tài)及地理位置的變化與物體質量大小的關系 完成課本P4 的填空部分 學生學會了“比較” 的思維方式，同時采 用了討論、交流合作 的學習方式，讓學生 真正成為學習的主角 課堂氣氛活躍，學生 思維放開了 鞏固已學過的單位換 算 幫助學生建立質量 單位大小的具體體驗 更直觀明了 學生動手實驗探究， 既能培養(yǎng)學生的實驗 操作技能，又能調動 學生學習的積極性