2019-2020年九年級化學上冊《2.1 空氣（第2課時）》教學設計 （新版）新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級化學上冊《2.1 空氣（第2課時）》教學設計 （新版）新人教版 (I) 【教學目標】 1、知識與技能： （1）了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質和用途； （2）進一步理解純凈物、混合物的概念，能區(qū)分—些常見純凈物和混合物。 （3）知道污染空氣的途徑及污染的危害。 2、過程與方法： （1）通過對空氣、氧氣等幾種常見物質的比較，了解混合物和純凈物的概念； （2）通過對空氣污染情況的調查，知道污染空氣的途徑及污染的危害，學會一些簡單的防治方法。 3、情感、態(tài)度與價值觀： （1）初步了解空氣污染給人類帶來的嚴重危害； （2）知道空氣是一種寶貴的自然資源； （3）養(yǎng)成關注環(huán)境、熱愛自然的情感。 【教學重點】 增強環(huán)保意識。 【教學難點】 熟練區(qū)分混合物和純凈物 【教學模式】 實驗導學、組織討論、指導閱讀 【教材分析】 本課題主要研究空氣的成分及空氣污染的有關知識。小學自然課中學過有關空氣的知識，學生有一定的知識基礎?！皬氖煜さ氖挛锶胧帧庇欣谂囵B(yǎng)學生的興趣。把“空氣”作為較系統(tǒng)地學習和研究化學的開始，有利于引導學生進入化學殿堂。 本課題有三部分內容，即“空氣是由什么組成的”、“空氣是一種寶貴的資源”、“保護空氣”。教材首先講述了拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了空氣成分的故事，然后采取活動與探究的方式來研究空氣的成分。教材在處理這部分內容時，重點放在對現(xiàn)象的分析上，培養(yǎng)學生分析問題的能力。對第二部分，教材提供了豐富的圖片來介紹幾種氣體的用途。第三部分則提供了頗有趣味性的漫畫來介紹大氣污染，讓學生認識到環(huán)境保護的必要性。 【教學策略分析】 1、在日常生活和小學《自然》學科的學習中，學生對空氣有了一定的知識積累和生活經驗。為此，在第一部分的學習中要充分利用這些經驗創(chuàng)設教學情境，或以講故事的形式引出主題，或以小實驗引入等等； 2、對第二部分，可以事先讓學生收集資料或圖片(有條件的可以上網查找資料)，并根據收集到的資料歸納氧氣、氮氣、稀有氣體的用途； 3、對第三部分，可結合調查與研究，事先完成以下幾件事：(1)調查在你身邊發(fā)生過的或正在發(fā)生的污染空氣的現(xiàn)象，并完成調查報告；(2)收集有關空氣污染的照片、漫畫、短文等；(3)通過廣播、電視、報紙收集近階段的本地空氣質量日報，然后在課堂上分組交流、討論。 【學生分析】 初中生在學習化學之前，對空氣和氧氣已有較為豐富的常識。這些是他們以前積累的知識，但從化學學習的角度來看，就顯得零碎、不夠深入。課前應了解學生有關的具體知識情況，以便從學生現(xiàn)有的發(fā)展水平出發(fā)，在教學過程中，恰當?shù)奶幚斫滩募安捎眠m宜的教學方法。 【教學方法設計說明】 1．在實驗基礎上，歸納小結空氣的成分，介紹混合物與純凈物的概念，介紹空氣是一種寶貴的自然資源（氧氣、氮氣、稀有氣體的用途）。 2．指導學生閱讀圖畫資料，組織學生討論，幫助學生形成保護空氣的意識，并使學生知道污染指數(shù)與分級標準的關系。 3．組織學生進行“關心空氣質量”的調查與研究，把課堂學習延伸到課外。 為完成本節(jié)課的教學目標，有效地實施素質教育，在教學的過程中，以學生的發(fā)展為本，立足課堂，采取“師生互動，合作探究”的模式，采用多媒體輔助教學，實驗等教學手段來調動學生的積極性，并增強教學的直觀性、趣味性，優(yōu)化課堂教學效果。 【教學過程】 教師活動 學生活動 設計意圖 <溫故知新，鞏固所學> [引入] 引導學生回顧上節(jié)課知識 1．[設問] 空氣是多種物質混合而成的混合物，它的主要成分有哪些？ [設問]還記得上節(jié)的混合物與純凈物嗎? 請完成練習。 【課件展示】分一分純凈物還是混合物？ 空氣、氧氣、水蒸氣、水泥、二氧化碳、自來水、鐵粉、氮氣、海水。 回顧、思考、討論、回答 純凈物有：氧氣、 水蒸氣、二氧化碳、鐵粉、氮氣； 混合物有：空氣、 水泥、自來水、海水。 通過師生對話，營造平等、和諧、民主的課堂 氛圍 <創(chuàng)設情景> 【課件展示】空氣質量有關圖片 [講解]空氣無時不刻不在我們的身邊，對于我們來說是很重要的。 【板書】二、空氣是一種寶貴資源 空氣是一種寶貴資源，所包含的氧氣，氮氣和稀有氣體在我們生活中都有很大的作用，能不能想出日常的例子？ 【多媒體】觀看（氧氣用途視頻） 【板書】1、氧氣用途：潛水、醫(yī)療 ；煉鋼、氣焊； 化工生產 ； 宇宙航行 P28 【板書】2、氮氣用途與性質：化工原料（硝酸、化肥）；保護氣（焊接金屬、充入燈泡、食品防腐）；醫(yī)療、麻醉； 超導材料性質 無色、無味、性質不活潑 [課件]引導進入課本P29的討論] 1、燃燒著的紅磷熄滅了，說明氮氣能否支持燃燒？ 2、集氣瓶內水面上升一定高度后還繼續(xù)上升嗎？這種現(xiàn)象能否說明氮氣不易溶于水？ [設疑]你能描述氮氣的物理性質嗎？ 小結：1、 顏色 狀態(tài) 氣味 密度 熔點 沸點 溶解性 氮氣 1.251 -209 -195 [設疑]氮氣的性質與氧氣比較哪個活潑？ (1) 從上述實驗現(xiàn)象可知：氧氣約占空氣總體積的1／5，氮氣約為4／5。能夠得到該結論主要是運用了氮氣的有關性質，請寫出其中的兩點： 【板書】3、稀有氣體用途： 【多媒體】（介紹稀有氣體） 【板書】保護氣（焊接金屬、充燈泡）；各種用途的電光源；激光技術；制造低溫環(huán)境（氦）；醫(yī)療麻醉（氙） [講解]過去，人們認為這些氣體不和其它物質發(fā)生化學反應，曾叫它們“惰性氣體”，但科技的發(fā)展，例這種“惰性”也不是絕對的。在一定條件下，有些稀有氣體也能和某些物質發(fā)生化學變化。聯(lián)系它的化學不活動性，介紹稀有氣體的用途。 看圖思考， 觀察、思考、分析、討論、回答 例：醫(yī)療 記筆記 跟隨教師總結，認真筆記，劃書、記憶 1、回答：不能 2、回答：不能；能 填表 認真筆記，認識氮氣 回答：氧氣 思考、回答 1．氮氣不溶于水 2．氮氣不易與其他物質反應（化學性質較穩(wěn)定） 認真筆記 認識稀有氣體 給學生一片天地，讓他們有自己的空 間 通過生動的圖片講解，有利于引起學生的無意注意 知識 遷移 【板書】三、保護空氣： [介紹]一般來說，空氣的成分是比較固定的。整個大氣本身有自凈作用，但當大氣中的有害氣體和雜質超過了大氣的自凈能力，就形成了污染。 【多媒體】（溫室效應，臭氧空洞、酸雨） 【板書】1.空氣污染的原因；2.空氣被污染的危害（三大環(huán)境問題）；3.空氣污染的防治。 引導學生分析“大氣污染的漫畫。簡介大氣的自凈作用及污染指數(shù)與分級標準的關系，強調保護空氣、防止空氣污染的重要性。 [分組討論]討論：環(huán)境的變化，例如談談郊區(qū)的空氣與市區(qū)空氣的不同。 積極思考、討論、筆記 通過片段，懂得如果環(huán)境遭到破壞，受害的始終是我們人類。 思考、討論 增強環(huán)保意識  <小結> 討論、理解 理順思維 <布置作業(yè)> 學案“課后作業(yè)” 完成作業(yè) 知識拓展 鞏固提高 【板書設計】 課題1 空氣（第2課時） 二．空氣是一種寶貴的資源 1．氧氣（用途） 2．氮氣（用途及物理性質） 3．稀有氣體（用途） 三．保護空氣： 1.空氣污染的原因 2.空氣被污染的危害（溫室效應、酸雨、臭氧層空洞） 3.空氣污染的防治 【練習題】 1.關于氧氣的用途敘述不正確的是（ ） A.動植物呼吸 B.醫(yī)療急救 C.金屬切割 D.發(fā)射火箭的燃料 2.關于稀有氣體的說法錯誤的是（ ） A.常溫下是無色無味的氣體 B.曾被稱作“惰性氣體” C.在一定條件下，能與其它物質發(fā)生反應 D.在生產中沒有任何用途 3.在治理城市空氣污染中所采取的措施不正確的是（ ） A.焚燒落葉 B.增加綠地面積 C.減少用煤作燃料 D.汽車改用清潔燃料 4.下列環(huán)境問題與空氣污染沒有關系的是（ ） A.酸雨 B.臭氧層空洞 C.白色污染 D.溫室效應 5.下表是某城市空氣質量每周公報的部分內容，對表中三個空氣質量標準不會產生影響的是（ ） 項目 空氣污染指數(shù) 空氣質量級別 空氣質量描述 總懸浮顆粒物 52 Ⅱ Ⅱ 二氧化硫 7 二氧化氮 24 A.焚燒垃圾 B.使用含磷洗衣粉 C.汽車排放的尾氣 D.用煤和石油作燃料 6.“詩畫瘦西湖，人文古揚州”是揚州的旅游宣傳語，清澈的瘦西湖水屬于（ ） A．混合物 B．純凈物 C．單質 D．化合物 7.目前，我國按重點城市空氣質量日報的監(jiān)測項目不包括（ ） A.二氧化硫（SO2） B.二氧化碳（CO2） C.二氧化氮（NO2） D.總懸浮顆粒物（TSP） 8.人類在生產和生活中的下列活動對環(huán)境造成污染的是（ ） ①工業(yè)“三廢”未經處理直接排放 ②植樹造林，加大綠化面積 ③隨意丟棄廢舊電池和塑料制品垃圾 ④生活污水的任意排放 ⑤減少空氣中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止酸雨的形成 A.③④⑤ B.②④⑤ C.①②⑤ D.①③④ 9.空氣的成分是：①氧氣 ②氮氣 ③稀有氣體 ④二氧化碳及其他氣體雜質。按體積分數(shù)由大到小的順序排列正確的是（ ） A.①②③④ B.②①③④ C.①②④③ D.②①④③ 10.有五種物質，其中能對空氣造成污染的是（ ） ①汽車排出尾氣形成的煙霧②石油化工廠排出的廢氣③天然水蒸發(fā)成水蒸氣④植物光合作用放出的氣體⑤煤燃燒產生的煙塵 A.②④ B.①②⑤ C.⑧⑤ D.①③④ 11.下列物質屬于純凈物的是（ ） A.潔凈的空氣 B.礦泉水 C.鐵水 D.澄清的石灰水 12.生活中的下列物質，屬于純凈物的是（ ） A.洗衣粉 B.蒸餾水 C.酸奶 D.精制碘鹽 【5分鐘檢測】 1.為了經久耐用，在燈泡中可填充的氣體是（ ） A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．二氧化硫 2.食品包裝袋中常充入的氣體是（ ） A.氧氣 B. 氮氣 C.二氧化碳 D.氫氣 3.焊接金屬時，能用作保護氣的一組氣體是（ ） A氫氣、氮氣 B.氮氣、氧氣 C二氧化碳、一氧化碳 D. 氮氣、氬氣 4.北京奧運會用大型遙控飛艇作廣告。為了安全，艇內充入的氣體最好是（ ） A.氫氣 B.氧氣 C.氦氣 D.二氧化碳 5.下列哪種氣體會對空氣造成污染（　 ） A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.稀有氣體 6.下列關于空氣的說法中，正確的是（ ） A.空氣中還有很多物質，其中只有氧氣是有用的，其他是有害的 B.空氣中只有氧氣能提供呼吸，氮氣不能供給呼吸，但對人體有害 C.把空氣中的其他成分都分離去，只留下氧氣，更對人類有利 D.空氣是由多種物質組成的，是維持生命的支柱，防止空氣污染是極其重要的 7.小明整理出了空氣成分的性質與用途的關系，其中錯誤的是（ ） A.氧氣支持燃燒，常作宇宙航行中的重要燃料 B.氮氣化學性質不活潑可用作焊接金屬的保護氣 C.二氧化碳可供給植物進行光合作用 D.稀有氣體化學性質不活潑，可用作霓虹燈中的填充氣體 8.下列不計入空氣污染指數(shù)的污染物是（ ） A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.可吸入顆粒物 D.臭氧 9.下列物質排放到空氣中，不會造成空氣污染的是（ ） A.汽車排放的尾氣 B.焚燒垃圾產生的氣體 C.化工廠排放的煙塵　 D.動植物呼吸排出的氣體 10.下列各種“水”中，屬于純凈物的是（ ） A．河水 B．蒸餾水 C．硬水 D．自來水 11.下列屬于純凈物的是 （ ） A.食鹽水 B.清新的空氣 C.冰水混合物 D.水泥砂漿 12.下列熟悉的物質中屬于純凈物的是（ ） A.汽水 B.酒精 C.食醋 D.碘酒 13.溫室效應是因為人類向環(huán)境排放了大量的（ ） A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.臭氧 D.一氧化碳