2019-2020年九年級化學下冊《有機合成材料》學案 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級化學下冊《有機合成材料》學案 人教新課標版 一課時 班級 姓名 教學目標 1、知識與技能 （1）了解有機化合物及有機高分子化合物的特點。 （2）知道塑料、合成纖維和合成橡膠的性能和用途。 （3）認識有機合成材料的發(fā)展，對人類社會進步所起的重要作用 2、過程與方法 采用講練結合的方法，調動學生的學習主動性 3、情感態(tài)度與價值觀 使學生意識到化學與生活的密切關系，增強學習化學的興趣 教學重難點 1.了解有機化合物及有機高分子化合物的特點。 2.知道塑料、合成纖維和合成橡膠的性能和用途。 3.認識有機合成材料的發(fā)展，對人類社會進步所起的重要作用。 自主學習走進教材 閱讀教材P97～P103內容，完成下面的問題。 1.化合物主要有兩大類： 化合物和 化合物（簡稱 ）。有機化合 物都含有 ，像 、 和 等；而 、 和等不含 ，它們是 。如 、 和 等具有 化合物的特點，因此，把它們看做 化合物。 2.有些有機物的 比較大，如 、 等，通常稱它們?yōu)? 化合物，簡稱 。 3.用 制成的材料就是 材料。分為 （如 、 和 ）和 （包括 、 和 ）兩種。 課堂展示： 一、 有機物和無機物 1.完成P97的活動與探究 2.判斷正誤： A 有機物都含有碳元素 B 含有碳元素的化合物都是有機物 C 無機物一定不含碳元素 D 不含碳元素的化合物一定是無機物 二、有機合成材料 （一）塑料 看書P99頁第二段后歸納 如制作食品袋的 ，它具有 結構，因而具有 性； 1.塑料分為 如插頭、插座的 ，它具有 結構，因而具有 性。 2. 完成P99的討論 （二）合成纖維 看書P99頁最后段后歸納 纖維，如 、 等； 1.纖維分為 纖維，包括 （ ）、 （ ）、 。 2.討論：為什么用合成纖維與棉纖維或羊毛纖維混合紡織的衣服穿起來既舒適又挺括？ （三）合成橡膠與天然橡膠相比，具有 性、 性、 和 等性能，因此廣泛應用于 、 、 、 及 中。 三、白色污染主要是 帶來的?；厥崭鞣N 是解決該問題的主要方法之一，但它的 是回收和再利用的一大障礙。 課堂練習 1.生活中的下列物質，不是有機物的是（ ） A、食鹽 B、淀粉 C、蔗糖 D、油脂 2.下列有關有機物的說法正確的是（ ） A、石油中主要含有碳、氫元素，是有機物； B、金剛石、一氧化碳和葡萄糖等物質都含有碳元素，是有機物； C、有機物都不溶于水； D、天然氣的主要成分甲烷，是最簡單的有機物。 3.下列衣料纖維中，燃燒后能夠聞到燒焦的羽毛氣味的是（ ） A、滌綸 B、錦綸 C、棉纖維 D、羊毛纖維 4.合成材料的應用和發(fā)展，大大方便了人類生活。但是，合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環(huán)境問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴重，解決“白色污染”問題，下列做法不宜提倡的是（ ） A、使用新型可降解塑料 B、開發(fā)新型的、可降解的塑料 C、禁止使用塑料制品 D、焚燒或填埋廢棄塑料 5.將4.6克某有機物在空氣中完全燃燒后，生成8.87克二氧化碳，5.4克水，則該有機物可能是（ ） A、CH4 B、C2H4 C、C2H6 D、C2H5OH 6.根據(jù)自己的生活經驗和所學知識，對下列物質按要求進行分類（填標號） ①電燈燈口 ② 輪胎 ③ 尼龍繩 ④ 一次性注射器 ⑤ 電視機外殼 ⑥ 輸送機皮帶 ⑦ 醫(yī)用手套 ⑧ 電木 ⑨ 雨衣 ⑩ 毛衣 ⑴屬于纖維制品的是： ； ⑵屬于塑料制品的是： ； ⑶屬于橡膠制品的是： ； 教學反思：