2019-2020年九年級歷史上冊 16 殖民地人民的抗爭教案 新人教版(I).doc

《2019-2020年九年級歷史上冊 16 殖民地人民的抗爭教案 新人教版(I).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級歷史上冊 16 殖民地人民的抗爭教案 新人教版(I).doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級歷史上冊 16 殖民地人民的抗爭教案 新人教版(I) 授課教師 課題 殖民地人民的抗爭 任教班級 授課時間 課型 新授 教學目標 1、知識與能力目標： 　 通過本課的學習使學生了解：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治，英國在印度的殖民統(tǒng)治，激起殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的斗爭，19世紀爆發(fā)了拉丁美洲的民族獨立運動和印度的民族大起義。 2、情感態(tài)度與價值觀目標： 　　通過本課的學習和探究引導學生初步學會運用歷史和現(xiàn)實聯(lián)系的思維方法，來分析思考拉丁美洲和亞洲長期落后的原因，激發(fā)學生發(fā)奮圖強的民族責任感。 教學重點 殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因，玻利瓦爾、章西女王。 教學難點 殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因 [教學過程] [教學過程] 1）復習提問上節(jié)內(nèi)容。 2）導入新課：教師可復習上節(jié)課有關殖民擴張和掠奪的相關史實，引出“殖民地人民的抗爭”這一節(jié)課。也可從課題入手點出學習的主題“抗爭”，設計思考：“殖民地人民為什么抗爭，抗爭什么？”引導學生探究學習本課內(nèi)容。 3）講授新課： 一、 “南美的解放者”──玻利瓦爾 包括拉丁美洲獨立運動的背景和原因；玻利瓦爾領導的南美獨立戰(zhàn)爭的概況；拉丁美洲獨立運動的結果三方面的內(nèi)容。首先由教師指導學生對照地圖冊講清“美洲”和“拉丁美洲”兩個不同的地理概念，了解拉丁美洲的地理位置：包括墨西哥、中美洲、西印度群島和南美洲；而美洲包括南北美洲大陸及其鄰近島嶼。幫助學生樹立空間概念。 二、拉丁美洲獨立運動的背景和原因。 教師引導學生回顧新航路開辟后，西班牙、葡萄牙對拉丁美洲殖民活動的概況，并指出18世紀后半期，英、法、荷也相繼侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地區(qū)仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。然后提出問題“殖民者到拉丁美洲后給拉丁美洲人民帶來了什么？”讓學生帶著問題閱讀教材，引導學生從世界歷史發(fā)展的背景和拉丁美洲自身的情況兩方面分析拉丁美洲獨立運動的原因和背景，并讓學生認識到哪里有壓迫，哪里就有反抗。教材中關于殖民掠奪的材料較多，但政治方面，西班牙和葡萄牙殖民者如何對殖民地進行殖民統(tǒng)治的內(nèi)容較少，教師可作適當補充。 三、玻利瓦爾領導的南美獨立戰(zhàn)爭。 教師首先簡單介紹玻利瓦爾這位重要的歷史人物，然后利用教材《南美獨立戰(zhàn)爭形勢》圖講授南美獨立戰(zhàn)爭的概況，引導學生分析南美獨立運動的突出特點：時間長、范圍廣、南北國家聯(lián)合作戰(zhàn)等。并注意突出玻利瓦爾的軍事才干和在南美獨立戰(zhàn)爭中的重要貢獻，以此引導學生認識到杰出歷史人物在歷史發(fā)展過程中的重要作用。 四、拉美獨立運動的影響。 教材中沒有明確的表述，教師可引導學生作簡單分析： ①趕走西班牙、葡萄牙殖民主義者，贏得獨立戰(zhàn)爭的勝利；②出現(xiàn)了一系列新興獨立國家，基本形成了今天拉丁美洲國家的格局；③鼓舞了殖民地人民。然后完成“動腦筋”，通過練習再次突出玻利瓦爾的功績。 五、印度民族英雄──章西女王。 包括三方面的內(nèi)容：英國對印度的經(jīng)濟剝削和政治統(tǒng)治；章西女王的英勇斗爭；印度民族大起義的結果和影響。首先教師要引導學生回顧第15課的艱巨性；英國對印度經(jīng)濟掠奪的方式由直接掠奪為主，轉(zhuǎn)為掠奪原料、傾銷商品，為學生理解英國對印度的經(jīng)濟剝削作鋪墊。 章西女王的英勇斗爭。教師可讓學生閱讀小字部分，并結合《印度民族大起義形勢》圖，講解民族大起義的概況：有三個起義中心，但沒形成統(tǒng)一領導。為學生學習理解印度民族大起義的后果作鋪墊。并突出章西女王為首的起義軍英勇抗擊英國殖民者的精神。 印度民族大起義的結果和影響，教師結合教材引導學生分析理解即可。 4）鞏固、小結 1）復習提問上節(jié)內(nèi)容。 課后反思：