2019-2020年九年級化學下冊 第十二單元 化學與生活 課題3 有機合成材料教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學下冊 第十二單元 化學與生活 課題3 有機合成材料教案 （新版）新人教版 教學目標： （1）知道什么是有機物，了解有機高分子材料的分類和用途。（2）了解塑料、合成纖維和合成橡膠的性能和用途。 （3）認識有機合成材料的發(fā)展對人類社會的進步所起的重要作用。 （4）了解學習化學的重要性，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和表達能力，發(fā)展科學探究的能力。 課前準備：學生查閱資料，了解常見塑料制品的一些性能。 教學設計： 教師活動 學生活動 教學意圖 [設問]：我們日常生活中用的最多的一類物質是什么？請舉例說明。 [講解]：剛才大家說的一些物質，和我們前面學習的甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白質等有什么等點呢？ 請大家完成實驗探究活動（一） [思考]：(1)甲烷,乙醇,葡萄糖,淀粉和蛋白質的組成元素有什么共同點？ (2)甲烷，乙醇和葡萄糖的相對分子質量與淀粉和蛋白質的相對分子質量相比有什么不同? [講解]：有的有機物分子質量很大，有的卻很小，我們根據(jù)相對分子質量大小分為有機高分子和有機小分子。根據(jù)來源還可以分為天然和人工合成材料 [講解]：剛才大家說了許多合成材料，那么這些合成材料的性質有什么不同之處。舉例說明。 [講解]：請大家完成實驗探究活動（二）、（三） [思考]：從實驗一的拉扯實驗和實驗二的加熱，你能得出從什么結論？這兩種類型的塑料有什么明顯不同？ [思考]：試說明制造下列物品應該用熱塑性還是熱固性塑料 （1）雨衣　　　　 （2）食品袋或包裝袋 （3）手電筒的外殼 （4）炒菜用的鍋的手柄 [引入]：天然材料和合成材料之間有什么不同？ 請大家完成實驗探究活動（四） [小結]：通過本節(jié)課我知道: 組織學生討論，自由發(fā)言。 完成活動探究（1），小組交流，并完成表格。 討論交流得出結論： 有機化合物：含碳元素的化合物 　　　　 (甲烷，乙醇，葡萄糖) 無機化合物：不含碳元素的化合物 (NaCl H2SO4 KNO3) (CO 、CO2、CaCO3等屬于無機物) 1　天然有機高分子材料 ?。藁ǎ蛎?，天然橡膠） 2　合成有機高分子材料：（簡稱合成材料） ?。ㄋ芰?，合成纖維和橡膠） 投影圖片；學生舉例?！　　　　? 學生探究活動，并完成表格。交流實驗結果。 組織學生討論。 得出結論：熱塑性塑料：受熱時熔化，可反復加工的高分子材料。（鏈狀結構） 熱固性塑料：受熱時不熔化，不變形的高分子材料　　（網(wǎng)狀結構） 學生討論 學生實驗 2、有機高分子的相對分子質量很大。 3、有機高分子材料性能的不同。熱固性、熱塑性。 4、簡單區(qū)分合成材料和天然有機高分子材料。 發(fā)散思維，引出塑料 激起學生興趣 培養(yǎng)學生探究能力，歸納總結能力。 激發(fā)學生興趣。 實際運用能力培養(yǎng) 實驗動手訓練 鞏固知識點，加深認識