2019-2020年七年級歷史下冊 第11課 明朝的對外經(jīng)濟文化交流導學案川教版.doc

《2019-2020年七年級歷史下冊 第11課 明朝的對外經(jīng)濟文化交流導學案川教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年七年級歷史下冊 第11課 明朝的對外經(jīng)濟文化交流導學案川教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級歷史下冊 第11課 明朝的對外經(jīng)濟文化交流導學案川教版 學習目標 1、記住鄭和下西洋的目的、首次出發(fā)的時間、地點和最遠到達的地區(qū) 2、講述鄭和下西洋的概況 3、認識鄭和下西洋的歷史意義 學習重點、難點： 鄭和下西洋及其意義 自主學習： 1、回顧所學，完成填空： 唐朝對外交流活躍：陸路西經(jīng)西域可達_______、_______，東從遼東半島、山東半島和東南沿海各州到達_________和___________；海路從_____________出發(fā)，可達______________各國及_____________等地。各國使臣、商人、留學生、僧侶云集長安。 2、閱讀課文、勾劃重點, 完成《學習指要》的知識建構 新課解讀 1、 情景創(chuàng)設 我們四川人愛玩麻將，你知道麻將的由來嗎？據(jù)說麻將的發(fā)明與鄭和下西洋有關。 明朝，鄭和下西洋時，船上沒有什么娛樂用的設備，船上的將士只能以投擲骰子賭博作為消遣。但是在長久的航海中，將士們厭倦了，經(jīng)常有將士想家，甚至有試圖謀反的，鄭和就殺了他們。但這不是長久之計。 為了穩(wěn)定軍心，鄭和發(fā)明了一種娛樂工具：以紙牌，牙牌，牌九等為基礎，先用100多塊小木片為牌子，以艦隊編制，分別刻了1-9“條”，然后以船上裝淡水桶的數(shù)量，分別刻了1-9“桶”（筒）。接著根據(jù)風向，刻了“東西南北”四個風向；緊接著以吸引人的金錢刻了1-9“萬”；隨后以“大中華耀兵異域”的口號，刻了紅色的“中”；又根據(jù)一年四季刻了四個花牌；最后有一塊牌不知道刻什么好，就不刻任何東西，這個就是“白板”。 第一次玩的時候是鄭和、副帥、大將軍、鄭和的夫人（太監(jiān)也可以娶妻）四個人一起玩；最后確定了游戲規(guī)則后，全船開始都玩此游戲。船上有一個姓麻的將軍，他玩這個游戲得心應手，于是鄭和給這個游戲命名“麻大將軍牌”。后人的“麻將牌”由此而來。 2、閱讀課文、完成填空： （1）明朝前期______________( 朱棣 ) 在______________期間派遣 先后 七次下西洋 明朝時把今太平洋加里曼丹島（文萊）以西的東南亞地區(qū)及印度洋沿岸稱為 鄭和船隊一共到過______________多個國家和地區(qū)，最遠到達__________和____________東海岸 （2）早在________時，我國就有人到______________謀生 我國大批的農民、手工業(yè)者和商人帶去了先進的_____、_____和 _____，為南洋的開發(fā)作出重要貢獻 （3）、找一找：在圖中找出劉家港、加里曼丹島、古里、紅海岸、非洲東海岸 （4）、畫一畫：畫出鄭和下西洋的路線圖 合作探究： 1、觀看教材68頁的鄭和下西洋紀念郵票，說出四張郵票分別展示了哪些內容？ 2、議一議：（可出示近代歐洲最早遠航資料對比中理解） 為什么說鄭和下西洋是一次偉大的壯舉？我們如何評價鄭和下西洋？ 課堂小結 朗讀《學習指要》知識建構 課堂練習 完成《學習指要》選擇題 學習反思： 我記住了 我懂得了 我的體會和疑問