2019秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 課題2 氧氣（內(nèi)文）課件 新人教版.ppt

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第二單元我們周圍的空氣,上冊(cè),課題2氧氣,,課前預(yù)習(xí),1.在通常狀況下，氧氣是一種____色、____味的氣體，密度比空氣______，______溶于水。在低溫條件下，可變?yōu)開_____色液體或______色雪花狀固體。2.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，___________，生成___________。3.由____種或____種以上物質(zhì)生成________種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)。4.氧氣是一種______性質(zhì)比較活潑的氣體，由于它在______反應(yīng)中提供氧，具有______性，所以它是一種常用的______劑。,氧化,無(wú),無(wú),略大,不易,淡藍(lán),淡藍(lán),火星四射,黑色固體,兩,兩,另一,化學(xué),化學(xué),氧化,,課堂演練,新知一氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)典例精練【例1】下列關(guān)于氧氣的物理性質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是（）A.在壓強(qiáng)為101kPa時(shí)，氧氣在-183℃時(shí)為淡藍(lán)色液體B.氧氣的密度比空氣略大C.氧氣不溶于水D.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，為無(wú)色無(wú)味的氣體,C,【例2】下列說(shuō)法正確的是()A．木炭燃燒后生成黑色固體B．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C．紅磷在空氣中不能燃燒D．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體,D,模擬演練1.加壓或降溫可將氧氣變成液氧。下列說(shuō)法正確的是（）A.液氧是一種氧化物B.液氧中的分子停止了運(yùn)動(dòng)C.加壓使分子間間隙減小D.氧氣和液氧由不同種分子構(gòu)成,C,2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是()A.硫在氧氣里燃燒，發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體B.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰C.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,D,新知二化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)典例精練【例3】下列反應(yīng)中，既不是化合反也又不是氧化反應(yīng)的是（）A.鐵+氧氣四氧化三鐵B.鋁+氧氣氧化鋁C.過(guò)氧化氫水+氧氣D.蠟燭+氧氣二氧化碳+水,C,模擬演練3.下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（）A.硫+氧氣二氧化硫B.石蠟+氧氣二氧化碳+水C.鐵+氧氣四氧化三鐵D.銅+氧氣+水堿式碳酸銅,B,,課后作業(yè),夯實(shí)基礎(chǔ),知識(shí)點(diǎn)1氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)1.下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣B.木炭在氧氣中燃燒生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁C.魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水D.鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體,C,2.下列有關(guān)氧氣的用途中，利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是（）①氣焊②動(dòng)植物呼吸③醫(yī)療④潛水⑤宇航A.①②③B.①⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤3.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（）A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射,B,C,4.用燃燒法除去密閉容器中空氣里的氧氣，應(yīng)選擇下列物質(zhì)中的（）A.細(xì)鐵絲B.紅磷C.硫粉D.木炭5.A、B、C、D四種物質(zhì)，A是沒有顏色、沒有氣味的氣體；B在A中燃燒很旺，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成刺激性氣味的氣體C；將燃著的火柴伸入D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D能使澄清石灰水變渾濁。由此推斷：A是_______，B是_____，C是____________，D是_____________。,B,二氧化碳,氧氣,硫,二氧化硫,6.寫出下列物質(zhì)在空氣中或氧氣中燃燒的文字表達(dá)式并寫出符號(hào)。,知識(shí)點(diǎn)2化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)7.下列說(shuō)法正確的是（）A.只有兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)才是化合反應(yīng)B.氧化反應(yīng)必須要有氧氣參加C.物質(zhì)在發(fā)生化合反應(yīng)的同時(shí)必然發(fā)生氧化反應(yīng)D.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)沒有必然聯(lián)系8.下列對(duì)緩慢氧化的說(shuō)法中不正確的是（）A.面包發(fā)霉是緩慢氧化B.食品采用真空包裝可以減慢食品變質(zhì)C.緩慢氧化一般都發(fā)熱D.蠟燭燃燒也是緩慢氧化,D,D,9.燃燒與緩慢氧化的共同特點(diǎn)是（）①氧化反應(yīng)②發(fā)光③放熱④化合反應(yīng)A.①②③④B.①③C.①④D.②③10.已知下列反應(yīng)：①氫氣+氮?dú)狻睔?；②銅+氧氣→氧化銅；③甲烷+氧氣→水+二氧化碳；④氯酸鉀→氯化鉀+氧氣。按照要求填空(填序號(hào))：（1）是氧化反應(yīng)而不是化合反應(yīng)的是_____；是化合反應(yīng)而沒有氧氣參加反應(yīng)的是_____；（2）是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)的是_____；不屬于氧化反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是_____。,B,④,③,①,②,能力提升11.鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（）A.放出大量的熱B.有黑色固體生成C.火星四射D.發(fā)出耀眼的白光12.下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（）A.觀察氣體的顏色B.聞氣體的味道C.插入燃著的木條D.倒入澄清石灰水,B,C,13.圖2-2-1中的甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題。(1)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是_____________________________________，丙中加入少量水的目的是___________________________________________。,吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，防止污染空氣,防止反應(yīng)生成的高溫熔融物濺落使集氣瓶炸裂,（2）小明在做實(shí)驗(yàn)甲時(shí)，先點(diǎn)燃火柴的目的是__________，將鐵絲盤成螺旋狀的目的是______________________。鐵絲燃燒的文字表達(dá)式是______________________。若實(shí)驗(yàn)中用正確的方法引燃鐵絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是__________（寫一種）。(3)乙中紅磷的燃燒現(xiàn)象是_________________。,產(chǎn)生大量白煙,引燃鐵絲,增大鐵絲的受熱面積,鐵+氧氣四氧化三鐵,鐵絲生銹了,14.帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃。那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢？為此，同學(xué)們開展了相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測(cè)得集氣瓶實(shí)際容積為317mL，然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣，最后用帶火星的木條來(lái)試驗(yàn)，觀察是否復(fù)燃。相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表：,(1)表中空白處的數(shù)值為_______(保留1位小數(shù))；(2)由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是_________________________________________________________________。,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于或等于41.9%時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃,45.2,