2019-2020年七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《與你同行》教案 蘇少版.doc
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2019-2020年七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《與你同行》教案 蘇少版 課題 希望與你同行 課型 綜合課 教育教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀) 在聆聽(tīng)、演唱、討論、創(chuàng)編等活動(dòng)中體會(huì)作品的情感、氛圍、學(xué)習(xí)用好些統(tǒng)一的聲音準(zhǔn)確塑造音樂(lè)形象。 在相互合作的過(guò)程中感受集體的氛圍,新同學(xué)之間加強(qiáng)交流加深感情,建立起新的友誼。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):在學(xué)唱和欣賞的過(guò)程中嘗試用創(chuàng)編舞蹈的方法,更進(jìn)一步地理解音樂(lè)和喜愛(ài)音樂(lè);體驗(yàn)、感受音樂(lè)形象,并嘗試用聲音來(lái)塑造形象。 難點(diǎn):聲音既要有感情又要有控制。 教學(xué)策略及創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計(jì)(教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、課堂組織形式、教具媒體應(yīng)用、課程資源開(kāi)發(fā)利用等) 教授法,講授豎笛吹奏法。通過(guò)學(xué)生查找資料、自我介紹的方法,更激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 運(yùn)用電腦多媒體教學(xué)。 江蘇少年兒童出版社出版的音樂(lè)學(xué)科教師用書(shū)。 布置作業(yè) 將吹奏練習(xí)2練熟;并復(fù)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)。 教學(xué)反饋 (形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、總結(jié)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)) 學(xué)生通過(guò)自我介紹,更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。并減少了老師一味灌輸?shù)姆ξ陡小? 教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程安排 (包括德育滲透、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)法指導(dǎo)等) 分析、評(píng)價(jià) 反思、體會(huì) 一、組織教學(xué): 師生問(wèn)好。檢查學(xué)生出勤情況。 二、新課教學(xué): 1.導(dǎo)入: 師:上節(jié)課我們欣賞了合唱曲《校園多美好》它是一首用音樂(lè)描繪美好校園的歌曲。在整首歌曲中,呈現(xiàn)出的是一幅生機(jī)勃勃的校園景象,洋溢著春天的氣息。 同時(shí),我們也了解了它的作曲家——施光南,但并沒(méi)有具體介紹到,而是把對(duì)作曲家的了解作為一項(xiàng)作業(yè),要求同學(xué)們課下自己搜集資料,留到這節(jié)課上來(lái)介紹。接下來(lái),就請(qǐng)有準(zhǔn)備的同學(xué)上臺(tái)介紹,你所搜集到的有關(guān)施光南的材料。 生: 師:四川重慶人。自幼喜受音樂(lè),學(xué)生時(shí)代曾模仿各地民歌風(fēng)格寫(xiě)了不少歌曲。后入中央音樂(lè)學(xué)院附中,1964年畢業(yè)于天津音樂(lè)學(xué)院作曲系。在他的作品中,流傳最廣的有《打起手鼓唱起歌》、《周總理,您在哪里》、《祝酒歌》、《潔白的羽毛寄深情》、《吐魯番的葡萄熟了》、《臺(tái)灣當(dāng)歸謠》等。在1980年中央電臺(tái)和《歌曲》編輯部舉辦的“聽(tīng)眾喜受的廣播歌曲”評(píng)選活動(dòng)中, 教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程安排 (包括德育滲透、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)法指導(dǎo)等) 分析、評(píng)價(jià) 反思、體會(huì) 他有三首作品獲獎(jiǎng)。其他如聲樂(lè)套曲《革命烈士詩(shī)抄》、小提琴獨(dú)奏曲《瑞麗江邊》、電影《幽靈》的配音等也有一定影響。除此,還創(chuàng)作了根據(jù)魯迅同名小說(shuō)改編的歌劇《傷逝》的音樂(lè)。出版有《施光南歌曲選》等??上в⒛暝缡牛娜坏乖阡撉偕?。 他是當(dāng)之無(wú)愧的“人民音樂(lè)家”。他的作品題材噶,形式豐富,射干能動(dòng)活潑,熱情瑰麗,極富生活氣息和民族特點(diǎn)。他努力用民族化的作曲方式表達(dá)當(dāng)代中國(guó)人的心聲。 2.豎笛練習(xí): 師:練習(xí)吹奏練習(xí)2,注意節(jié)奏型: 生:練習(xí)。 請(qǐng)同學(xué)起來(lái)做吹奏練習(xí)。 3.樂(lè)理知識(shí)——音符的記錄(附后): 4.復(fù)習(xí)《我們一起來(lái)》 要求:注意切分節(jié)奏,跟琴學(xué)唱,創(chuàng)編動(dòng)作。 三、布置作業(yè): 教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程安排 (包括德育滲透、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)法指導(dǎo)等) 分析、評(píng)價(jià) 反思、體會(huì) 四、下課禮儀:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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