2019-2020年九年級物理上冊 12.1 動能 勢能 機械能（第1課時）學案蘇科版.doc

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2019-2020年九年級物理上冊 12.1 動能 勢能 機械能（第1課時）學案蘇科版 【觀察思考】 為什么車速越快，危害越大？滑雪運動員為什么要從高處往下滑？ 這些現(xiàn)象都與 有關。 一、動能 （一）概念 1、能量：一個物體能對另一個物體 ，那么這個物體就具有 。 2、動能：物體由于 而具有的能叫做 。 （二）探究動能大小與哪些因素有關 實驗設計 1、比較動能大小的方法： 可以通過木塊被撞后移動的 來顯示小車 的大小。 這種將不易觀測的量轉換成容易觀測的量的方法稱為 。 2、根據(jù)經驗與事實，猜想什么樣的小車撞擊木塊移動的距離長？ 3、猜想動能的影響因素： 閱讀右圖信息快遞，思考： 4、如何改小車變速度大小？ ； 5、如何改變小車質量大??？ 。 探究步驟： 1、探究物體動能與速度的關系 現(xiàn)象：速度大的小車使木塊移動的距離較 ，說明速度越大的小車動能 。 結論： 一定時，物體的速度 ，動能 。 2、探究物體動能與質量的關系 現(xiàn)象：質量大的小車使木塊移動的距離 ，說明質量越大的小車動能 。 結論： 一定時，物體的質量 ，動能 。 3、交流討論：猜想 （正確/錯誤），即 （結構圖）。 學以致用 你現(xiàn)在知道公路車輛為何要限速么？ 。 二、彈性勢能 （一）概念 1、發(fā)生彈性形變的物體能對其他物體 ，表明它具有 。 2、物體由于發(fā)生 形變而具有的能量叫做 。 （二）彈性勢能的影響因素 現(xiàn)象：1、彈弓上的橡皮筋形變越大， “子彈”就被射得 。 2、彈簧被壓縮得越短， 小車就被彈開的距離就 。 3、發(fā)條上得越緊，鐘表走的時間就 。 結論：彈性形變 ，物體的 就 。 三、重力勢能 （一）概念 1、被舉高的物體同樣具有做功的 ，它也具有勢能； 2、這種由于物體被 而具有的能叫做 。 （二）探究重力勢能的影響因素 實驗設計 1、 比較重力勢能大小的方法： 通過小桌陷入沙子的 來顯示木塊 的大小。 這種方法稱為 。 2、根據(jù)經驗與事實，猜想什么樣的木塊撞擊小桌后陷得深？ 3、猜想重力勢能的影響因素： 實驗思考：怎樣使樁打得更深一些？ 實驗結論： 1、 一定，高度 ，重力勢能 ； 2、 一定，質量 ，重力勢能 。 四、小結 【交流討論】 1、一個物體可以同時具有動能和勢能么？ 2、物體一定要做了功才具有能么？ ☆只要物體有 ，它就具有 。 3、判斷下列物體具有哪種形式的機械能 1) 懸掛在屋頂?shù)碾姛? ； 2) 水平路面上行駛的汽車 ； 3) 空中飛行的小鳥 ； 4) 被拉開的彈簧門 ； 5) 水平冰面上滑行的運動員 ； 6) 斜坡上滾下的石頭 ； 7) 靜止在陽臺上的花盆 。