2019年高中歷史 2-6北宋王安石變法課堂即學(xué)即練 岳麓版選修1.doc

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2019年高中歷史 2-6北宋王安石變法課堂即學(xué)即練 岳麓版選修1 1．北宋前期，統(tǒng)治者認(rèn)為：“富室連田阡陌，為國守財爾！緩急盜賊竊發(fā)，邊境擾動，兼并之財，樂于輸納，皆我之物?！边@表明北宋政府(　　) A．大力抑制土地兼并 B．縱容土地兼并以便于籌集軍費 C．搜刮百姓籌集戰(zhàn)爭經(jīng)費 D．減輕人民負(fù)擔(dān)，限制大地主特權(quán) 解析　本題為材料選擇題，理解材料是關(guān)鍵?！凹娌⒅?，樂于輸納，皆我之物”體現(xiàn)了統(tǒng)治者為了便于籌集軍費而不抑兼并。 答案　B 2．王安石說：“國以任賢使能而興，棄賢專己而衰……何治安之世存之而能興，昏亂之世雖有之亦不興？蓋用之與不用之謂也。”下列各項評述，符合引文內(nèi)容與史實的是(　　) A．他認(rèn)為任用賢才是國興關(guān)鍵，他注重任人唯賢 B．他認(rèn)為任用賢才是國興關(guān)鍵，但變法用人不當(dāng) C．他認(rèn)為社會治安是國興關(guān)鍵，他加強保甲制度 D．他認(rèn)為社會治安是國興關(guān)鍵，但變法只重經(jīng)濟 解析　從材料中可知王安石重視人才，但其變法中卻因用人不當(dāng)而損害百姓利益。 答案　B 3．以“天變不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的精神，對大官僚、大地主特權(quán)加以限制的改革是(　　) A．商鞅變法　　　　　 B．孝文帝改革 C．慶歷新政 D．王安石變法 解析　解答本題關(guān)鍵是在讀懂材料的基礎(chǔ)上，再與選項所示的改革進(jìn)行聯(lián)系。王安石變法不顧保守勢力的反對，對前代成法進(jìn)行了大膽的改革，大大限制了大官僚和大地主的特權(quán)。 答案　D 4．為克服軍隊中“將不識兵、兵不識將、將無常兵、兵無常將”帶來的弊端，王安石采取的措施是(　　) A．保甲法 B．保馬法 C．將兵法 D．更戍法 解析　本題主要考查對王安石變法中強兵措施的認(rèn)識。王安石改更戍法為將兵法，達(dá)到了“使兵識其將，將練其士卒”的目的，提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力。 答案　C 5．閱讀下列圖文材料： 材料一　恩澤子弟，庠序不教之以道藝，官司不考問其才能，父兄不保任其行義，而朝廷輒以官予之，而任之以事。 ——王安石 材料二　宋代士人迷戀科舉，有諺語道：“做官做不到宰相，考試考不中狀元，白做了?！? 材料三　如圖為正在假寐的考生做了一個考取狀元的白日夢。 請回答： (1)材料一中提到當(dāng)時宋朝實行的選拔人才的制度是什么？材料一、二、三反映了什么問題？ (2)王安石變法中對科舉制度是如何進(jìn)行改革的？王安石還對教育制度進(jìn)行了改革，內(nèi)容有哪些？ (3)這些措施的實施對北宋中期變法有何影響？ 解析　第(1)問主要考查宋代選官制度的一些弊端，根據(jù)“恩澤子弟”可判斷為恩蔭制，材料二、三則強調(diào)了士人對科舉制的迷戀；第(2)問可根據(jù)所學(xué)知識組織答案；第(3)問強調(diào)了科舉教育改革對王安石變法的影響。 答案　(1)恩蔭制。改革選官制和科舉考試的必要性。 (2)改革科舉考試的內(nèi)容，廢除以華而不實的詩賦詞章取士的舊制，要求考生聯(lián)系當(dāng)前實際，參加經(jīng)義策論的考試。太學(xué)生成績優(yōu)異者不經(jīng)科舉考試可直接做官；重新編纂教科書，內(nèi)容為儒家經(jīng)典；還設(shè)置醫(yī)學(xué)、律學(xué)等學(xué)校，培養(yǎng)專門人才。 (3)為王安石變法選拔和培養(yǎng)了大量的人才。