2019-2020年九年級化學上冊 2.1 空氣學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 2.1 空氣學案 新人教版 【學習目標】 1．了解測定空氣中氧氣含量的實驗原理，并能依據原理設計實驗測定空氣里氧氣含量 2．理解實驗對藥品、裝置、操作的要求以及誤差分析。 3．了解空氣的主要成分。 【本課要點】 【課堂檢測】 1．最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的科學家是------------------------（ ） A．門捷列夫 B．阿夫加德羅 C.．拉瓦錫 D．道爾頓 2．下列說法正確的是 （ ） A、空氣的成分是比較固定的，主要由氮氣和氧氣組成 B、空氣中氧氣的質量占21%，氮氣占78% C、在通常狀況下，無色、無味氣體一定是空氣 D、空氣是一種單一的物質，它是由空氣一種成分組成 3．空氣成分中，體積分數最大的是 ( ) A.氮氣 B.二氧化碳 C.氧氣 D稀有氣體 【拓展提高】 1．寫出下列物質的化學式（化學符號）： 氧氣 、氮氣 、紅磷 、汞（水銀） 、 五氧化二磷 、二氧化碳 。 2．通過日常生活中的現象說明大氣圈中確實存在下列物質： 空氣：_________________________， 氧氣：_____________________ ， 點燃 點燃 點燃 二氧化碳：__________ __________，水蒸氣：__________________ 。 3．已知：鎂+氧氣——→氧化鎂，鎂+二氧化碳——→氧化鎂+碳，鎂+氮氣——→氮化鎂。以上產物均為固體。能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？為什么？ ________________________________________ ____。 課題1 空氣 第2課時 空氣是一種寶貴的資源 【學習目標】 1．初步認識純凈物、混合物的概念并能初步判斷。 2．了解氧氣、氮氣、稀有氣體的用途及相關性質。 3．了解空氣的污染源、污染造成的危害、防治措施。 【本課要點】 【課堂檢測】 1．空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是 （ ） A．用作醫(yī)療急救的氧氣 B．用作焊接保護氣的稀有氣體 C．用作食品防腐劑的氮氣 D．用作清潔燃料的氫氣 2．薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是 （ ） A、N2 B、O2 C、CO2 D、空氣 3．下列情況可能會造成空氣污染的是 （ ） ①煤的燃燒 ②工廠廢氣的任意排放 ③燃放鞭炮 ④飛機汽車尾氣排放 A.①② B.②④ C.①②③ D.①②③④ 4．南京市即將正式發(fā)布PM2.5檢測數據，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，下列情況通常不可能引起大氣中PM2.5增大的是 （ ） A.焚燒秸稈 B.汽車尾氣 C.燃燒煤炭 D.光合作用 【拓展提高】 1．我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》，新標準增加了PM2.5檢測指標。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質量的影響很大。 （1）計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括_______（填序號） ①CO ②CO2 ③SO2 ④NO2 (2)以下不屬于化石燃料的是_________（填序號）。①天然氣 ②石油 ③酒精 ④煤 （3）我市從4月1號起所有機動車都要進行尾氣檢測，其中包括PM2.5的檢測。汽油燃燒產生的顆粒物主要是__________，這是汽油________燃燒產生的。 （4）下列關于PM2.5的說法錯誤的是____________（填序號）。 ①燃放煙花爆竹會產生PM2.5； ②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一 ③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；④PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性。