2019-2020年七年級語文上冊 《生命生命》講學稿 人教新課標版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 《生命生命》講學稿 人教新課標版 學習目標: 1.理解內(nèi)容,感悟中心,揣摩詞語 2.聯(lián)系生活實際,暢談對人生的感悟 3. 在對學生的熏陶感染中培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度。 教育目標: 教育學生珍視自己的生命,學會對生命負責,正確地面對人生的磨難。 教學重點: 體會文章內(nèi)涵,理解文章內(nèi)容 教學難點: 1.揣摩詞語的表現(xiàn)力 2.能暢談對人生的理解 學法指導: 本文是一篇散文,文章表達了作者強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度。學習本文,請先借助工具書掃清文字障礙;讀文2—3遍,從把握各段關(guān)鍵詞入手,整體把握課文內(nèi)容,概括出文章的3個事例;再細讀課文,看作者從3個事例中引發(fā)出對生命的哪些思考;最后聯(lián)系自己的積累或生活經(jīng)驗,說說對生命的理解。 學習過程: 一、 預(yù)習導學: 1. 走進杏林子,了解作者。(多媒體展示杏林子相關(guān)情況,背景音樂《命運交響曲》) 2. 查字典,掌握下列字詞的音、形、義: 騷擾小憩茁壯糟蹋庸碌辜負昂然挺立擎天撼地肅然起敬 3.問題與思考:初讀全文,整體感知: 1) 本文共寫了幾個事例?作者從中分別感悟出什么? 2) 作者對生命有著怎樣的理解? 3)找出自己感受最深的事例,并談?wù)勛约旱捏w會。 4)劃出自己認為寫得最好、最精彩、最能表達作者感情的語句,朗讀并體會其作用。 二.學習研討 三.練習延伸 1.請你列舉生活中熱愛生命的例子。 2.積累關(guān)于“生命”的名言(貝多芬、富蘭克林、奧斯特羅夫斯基、培根等) 3.閱讀課文后沃森的同題文章《生命生命》,從內(nèi)容、表達的情感、表達方式、語言等方面對兩篇文章作比較。 四.相關(guān)鏈接- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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