2019年高考生物一輪真題重組特訓(xùn) 第9單元 生物與環(huán)境5.doc

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2019年高考生物一輪真題重組特訓(xùn) 第9單元 生物與環(huán)境5 題組一　生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 1. [xx廣東高考]下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是(　　) A．心猿意馬　　　　　　 B．飛蛾撲火 C．花香引蝶 D．老馬識(shí)途 解析：心猿意馬是人的一種心理活動(dòng)，與信息傳遞無(wú)關(guān)；B、C、D均屬于信息傳遞。 答案：A 2．[經(jīng)典高考題]下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是(　　) A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于環(huán)境 B．植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息 C．信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞 D．信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 解析：生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可以來(lái)源于生物，也可來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境，A錯(cuò)；植物也可通過(guò)物理過(guò)程傳遞信息，B錯(cuò)；信息的傳遞是雙向的，C錯(cuò)；信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D對(duì)。 答案：D 題組二　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 3．[xx廣東高考]如圖所示某湖泊的食物網(wǎng)，其中魚(yú)a、魚(yú)b為兩種小型土著魚(yú)，若引入一種以中小型魚(yú)類(lèi)為食的鱸魚(yú)，將出現(xiàn)的情況是 (　　) A．鱸魚(yú)的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚(yú)的減少量 B．土著魚(yú)在與鱸魚(yú)的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì) C．浮游動(dòng)物總量銳減后再急升 D．浮游植物總量急升后再銳減 解析：本題考查食物網(wǎng)的基本知識(shí)。由題中信息“魚(yú)a、魚(yú)b為兩種小型土著魚(yú)”且題干中說(shuō)明鱸魚(yú)以中小型魚(yú)類(lèi)為食可推知鱸魚(yú)處于食物鏈的第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，根據(jù)“某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)只有10%～20%的能量能夠流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)”的知識(shí)可推知A項(xiàng)正確；土著魚(yú)與鱸魚(yú)屬于捕食關(guān)系，B項(xiàng)錯(cuò)誤；引入鱸魚(yú)短時(shí)間內(nèi)，魚(yú)a、魚(yú)b將減少，浮游動(dòng)物總量增加，浮游植物減少，C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：A 4. [xx重慶高考]如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度 B．a(chǎn)～b段，該種群的增長(zhǎng)率與種群密度之間呈正相關(guān) C．利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng)改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn) D．控制種群數(shù)量在d～e水平，有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 解析：由圖中看出，該東亞飛蝗種群初始階段增長(zhǎng)曲線為“S”型。在a點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大，為了有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度，故A項(xiàng)正確；a～b段，種群增長(zhǎng)率越來(lái)越小，但種群密度不斷增加，二者不呈正相關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；性引誘劑可以誘殺雄蟲(chóng)，改變種群的性別比例，可用于防治害蟲(chóng)，C項(xiàng)正確；將蝗蟲(chóng)種群數(shù)量控制在一定范圍內(nèi)，既不使其滅絕，也不使其成災(zāi)，有利于維持食物鏈的穩(wěn)定，維持生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，D項(xiàng)正確。 答案：B