2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 12.1 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能教案2 蘇科版(II).doc

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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 12.1 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能教案2 蘇科版(II) 教學(xué)目標(biāo) 1、應(yīng)用機(jī)械能的影響因素解決相關(guān)問(wèn)題；2、機(jī)械能相互轉(zhuǎn)換。 教學(xué)重點(diǎn) 1動(dòng)能、勢(shì)能大小的影響因素；2、了解機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)換。 教學(xué)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 輪滑動(dòng)畫(huà)視頻。 集體智慧 個(gè)性設(shè)計(jì) 教 學(xué)反 思 1、 復(fù)習(xí)能的概念。物體具有做功的本領(lǐng)就叫做物體具有能。 （看有沒(méi)有，而不是做沒(méi)做） 2、 復(fù)習(xí)動(dòng)能、勢(shì)能的概念和影響因素。 動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能。 物體質(zhì)量 動(dòng)能 運(yùn)動(dòng)速度 重力勢(shì)能：物體由于被舉高而具有的能叫重力勢(shì)能。 物體質(zhì)量 重力勢(shì)能 被舉高度 彈性勢(shì)能：物體由于發(fā)生彈性形變具有的能叫彈性勢(shì)能。 物體形變程度 彈性勢(shì)能 物體彈性系數(shù) 3、 機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)換 物體下降：重力勢(shì)能減??；動(dòng)能增大。勢(shì)能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能。 物體上身：重力勢(shì)能增大；動(dòng)能減小。動(dòng)能轉(zhuǎn)換為勢(shì)能。 1、學(xué)生回憶能的概念并回答，舉例說(shuō)明能做功的物體具有能。學(xué)生回憶動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的概念和影響因素，教師板書(shū)。 教師出示鞏固習(xí)題，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析習(xí)題并相互交流解題心得；教師進(jìn)行分析總結(jié)。 鞏固練習(xí)題： 1）人騎自行車(chē)從坡上下來(lái)時(shí)，速度會(huì)越來(lái)越大，在這運(yùn)動(dòng)過(guò)程中（ ） 　　A．人和車(chē)的動(dòng)能增大 　　B．人和車(chē)的動(dòng)能減小 　　c．人和車(chē)的重力勢(shì)能增大 D．人和車(chē)的動(dòng)能保持不變 2）“神州六號(hào)”載人飛船的返回艙下落到地面附近時(shí),由于受到空氣阻力而做減速運(yùn)動(dòng)。在減速下降的過(guò)程中,返回艙的 ( ) A.動(dòng)能增大,勢(shì)能減小 B.動(dòng)能減小,勢(shì)能減小C.動(dòng)能不變,勢(shì)能減小 D.動(dòng)能減小,勢(shì)能增大 3）說(shuō)明下列物體具有哪種形式的機(jī)械能：（1）懸掛在天花板上的燈泡具有 ；（2）“神舟”五號(hào)飛船升空過(guò)程中具有 能和 能。（3）在水平軌道上行駛的火車(chē)具有 能。在高架橋上急駛的汽車(chē)具有 能和 能。 4、通過(guò)單擺演示勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程。 分析1、擺球在最高點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能和重力勢(shì)能； 分析2、擺球在最低點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能和重力勢(shì)能。學(xué)生先分析，教師根據(jù)影響因素仔細(xì)分析得到結(jié)論。并板書(shū)。 本節(jié)課難點(diǎn)在于1、單擺擺球在最低點(diǎn)和最高點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能、重力勢(shì)能的情況；2、在生活中有彈性勢(shì)能和動(dòng)能、重力勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化，例如機(jī)械手表、機(jī)械玩具小車(chē)、娃娃跳等，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有體驗(yàn)，理解上有困難。教學(xué)時(shí)盡量用實(shí)物演示。