2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.3 燃燒的條件與滅火的原理(第2課時(shí))教案 (新版)粵教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.3 燃燒的條件與滅火的原理(第2課時(shí))教案 (新版)粵教版 一、教材分析 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)燃燒條件和滅火的原理。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)和用途的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)氧氣性質(zhì)的認(rèn)識(shí),同時(shí)對(duì)生活中常見的燃燒與滅火的現(xiàn)象有進(jìn)一步了解,并從本質(zhì)上掌握燃燒的條件和滅火原理。在以后的生活中我們可以充分利用所學(xué)知識(shí)為我們服務(wù),一但遇到火災(zāi),我們可以及時(shí)采取措施控制火勢(shì),減少損失。 二、學(xué)情分析 我擔(dān)任的教學(xué)班的學(xué)生基礎(chǔ)較好,絕大部分同學(xué)具備獨(dú)立完成探究實(shí)驗(yàn)的能力或通過組成小組討論的方式來獲得結(jié)論。所以組成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的形式,而且學(xué)生學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有了一定的化學(xué)知識(shí)積累,對(duì)燃燒的現(xiàn)象也有一定的了解,對(duì)學(xué)習(xí)特別是實(shí)驗(yàn)探究有較濃厚的興趣。本課的重點(diǎn)是燃燒的條件和滅火的原理,學(xué)生可以通過探究、分析總結(jié)得出。 三、教學(xué)目標(biāo) 一)知識(shí)與技能 1.懂得滅火、防火的原理和措施(理解)。 2.知道什么是爆炸(了解),認(rèn)識(shí)爆炸的條件、防范爆炸的措施(理解)。 3.知道爆炸的利與弊(了解)。了解一些常見的易燃易爆品使用安全知識(shí)。 (二)過程與方法 通過探討滅火原理和方法、探討防爆措施,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過滅火方法、防火、防爆措施等的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的志向。 2.通過爆炸利與弊的討論,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“事物都是一分為二的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 3.通過防火、防爆和失火自救等知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 滅火原理和方法,防爆措施 難點(diǎn) 滅火方法的確定 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)基本思路:復(fù)習(xí)燃燒條件 → 針對(duì)燃燒條件討論滅火原理 → 練習(xí):①指出教材4個(gè)滅火實(shí)例的滅火原理,②給出其它失火實(shí)例,討論滅火方法 →學(xué)習(xí)防火知識(shí) → 學(xué)習(xí)爆炸及防爆知識(shí)。 教學(xué)開始,要先寫出節(jié)課題,然后復(fù)習(xí)燃燒、緩慢氧化、自燃概念和燃燒條件。這里,要再次強(qiáng)調(diào)燃燒必須具備三個(gè)條件,缺一不可。 “三個(gè)條件”和“缺一不可”是得出滅火原理的關(guān)鍵。 新課導(dǎo)入采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入法,在復(fù)習(xí)燃燒條件的基礎(chǔ)上,引出新課。 教師:我們知道了燃燒條件,就可以控制燃燒的發(fā)生,就可以控制條件,使已經(jīng)發(fā)生的燃燒停止。本節(jié)我們學(xué)習(xí)滅火原理,板書標(biāo)題。 引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)燃燒的三個(gè)條件,討論滅火原理。討論后,學(xué)生回答,交流自己的觀點(diǎn),教師適時(shí)點(diǎn)撥,總結(jié)歸納出滅火原理(三項(xiàng)),并板書。 (在總結(jié)歸納滅火的每一項(xiàng)原理時(shí),最好都能針對(duì)“三個(gè)條件缺一不可”,強(qiáng)調(diào)具備該一項(xiàng),就可以滅火,這比全部總結(jié)出三項(xiàng)原理后再?gòu)?qiáng)調(diào)三項(xiàng)中具備一項(xiàng)就可以滅火為好) 總結(jié)出滅火原理后,讓學(xué)生指出教材4個(gè)滅火實(shí)例的滅火原理,再安排幾個(gè)有代表性的、能夠把三項(xiàng)滅火原理都結(jié)合進(jìn)去的失火實(shí)例,讓學(xué)生討論確定滅火方法和措施。加以鞏固,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 教師:失火會(huì)給人們的生命、財(cái)產(chǎn)帶來嚴(yán)重的危害和損失,這樣的事例時(shí)有發(fā)生,因此,我們要增強(qiáng)防火意識(shí),學(xué)習(xí)防火和失火自救知識(shí),杜絕和減少失火的發(fā)生,保護(hù)自己、家人、他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全。 學(xué)生閱讀教材77頁下面到78頁內(nèi)容。 閱讀后,讓學(xué)生自己談?dòng)嘘P(guān)防火的知識(shí),談自身和家庭如何防火?如何失火自救等? 建議介紹幾種常用的滅火器及用途。 爆炸與防爆安全內(nèi)容的引入方式可有多種,如通過煤礦爆炸事故錄像、爆炸事故新聞報(bào)道、介紹最近發(fā)生的爆炸事故、點(diǎn)燃爆竹等等,都可作為素材引入教學(xué)。 例如,由點(diǎn)燃爆竹引入教學(xué)。 點(diǎn)燃爆竹為什么會(huì)發(fā)生爆炸?如果把爆竹的紙皮扒開,點(diǎn)燃火藥,爆竹還會(huì)爆炸嗎?爆炸有的對(duì)我們有利,有的對(duì)我們卻不利。例如,燃放爆竹會(huì)給人們帶來喜慶的氣氛,但很多爆炸如煤礦爆炸等,卻會(huì)給人們的生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重危害和損失。下面我們來學(xué)習(xí)爆炸與防爆安全知識(shí)。板書題目。 演示【實(shí)驗(yàn)3-7】。 結(jié)合閱讀教材80~81頁內(nèi)容,學(xué)生討論面粉爆炸的原因,得出爆炸的概念。討論并舉例生活、生產(chǎn)中有哪些爆炸現(xiàn)象?說出哪些爆炸對(duì)人們有利?哪些爆炸對(duì)人們有害?爆炸需要什么條件(同燃燒條件,另需要在有限空間內(nèi))?聯(lián)系實(shí)際,如煤礦、加油站、工廠、倉(cāng)庫(kù)等如何防止爆炸發(fā)生等? 討論和回答問題時(shí),教師適時(shí)做好引導(dǎo)、點(diǎn)撥,簡(jiǎn)要板書爆炸概念等。 小結(jié)、練習(xí)、布置作業(yè)。 六、練習(xí)及檢測(cè)題 七、作業(yè)設(shè)計(jì)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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