2019-2020年七年級英語上冊 Unit3 This is my sister教案 人教新目標版.doc

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2019-2020年七年級英語上冊 Unit3 This is my sister教案 人教新目標版 ★ 學習目標 1. 理解運用指示代詞，人稱代詞。 2. 通過介紹自己的家人或朋友來學習掌握有關(guān)詞匯和句型。 3. 進一步學習名詞的復數(shù)形式 ★ 預習指導 A） 自我預習 一 、掃清障礙。 1.根據(jù)音標讀出p101之p13單詞。 2.將課本1a的單詞記住并寫出單數(shù)名詞的復數(shù)。 二、課本預習 1.完成1a,翻譯 2翻譯1c和Grammar focus并背誦 B) 預習效果檢查： 1. 寫出并讀出下列單詞 父親____-朋友_____那些______這些_______伯母姨媽_______ 2. 翻譯下列句子 (1) 這是我的表弟。 (2) 這些是我的朋友們。 (3) 那是你的兄弟嗎?是,是的。 (4) 那些是他的兄弟們。 (5) 他是吉姆嗎?不，他不是，他是大衛(wèi)。 ★ 課內(nèi)處理 一 教材處理 1，檢查1a，1b，1c，及Grammar focus的預習效果。 2, 聽力練習；2a，2b完成課本上的內(nèi)容，再聽一遍，并補全對話。 Dave: ______ my mother .Mom,this is Lin Hai. Lin Hai:Nice to meet you! Mom: Nice to meet you , Lin Hai! Dave:And these are my _______. Grandparents:Hi ,Lin Hai ! Lin Hai:Hello! Dave: And this is my sister ,Mary,and this is my ______, Jim. 二、組內(nèi)討論 1 。This is ….這是個用來介紹他人的句型。英語中的介紹分為兩種： （1） 自我介紹.在介紹前可適當?shù)拇蛘泻粲谜Z或問候語.如Hello!/Hi 此時常用My name is …或I’m ...句型. 例句： Hello!My name is Jim.你好!我叫吉姆。 Hi! I’ m Bill.你好！我是比爾。 （2） 介紹他人。介紹在場的第三人時，常用句型為This is …That is …或That’s…一般不用He is …或She is…。例句： This is Kate 這位是凱特。 That is Mike.那位是邁克。 ★ 現(xiàn)學現(xiàn)用： _________my brother. A:She is B:This is C:That’s Dthis 2.Those are my two brothers. And that’s my sister. _________________________________________________(翻譯為漢語) （1）上句中出現(xiàn)的指示代詞有__________和___________。我們還學過_________和__________。this 的復數(shù)形式是，指距離說話人較近的人或事物，意思分別______ 、_______ ；that的復數(shù)形式是______，指距離說話人較遠的人或事物，意思分別是_______ 、 _______。 This is an apple and that is a banana.（寫出復數(shù)句） ________________________________ （2）上面句中，these 或those 作主語時，后面的be動詞用_______，名詞也用_______ 。this和that 則用單數(shù)________。 （3）句中的brothers是可數(shù)名詞brother的_________形式。英語中，名詞分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞分為單數(shù)和復數(shù)兩種形式：表示一個人或物，名詞用_______形式;表示兩個或兩個以上的人或物，名詞用________形式。如一本書a book；三個桔子three oranges ★ 現(xiàn)學現(xiàn)用：This is my sister.（變?yōu)閺蛿?shù)句）_________________ 3.Is this your sister?No,it isn’t.翻譯為漢語）________________________________ 在回答主語時that 或this 的疑問句時，通常用_________來代替that 和this 。同樣，回答these或those時，通常用they 來代替，以避免重復。 Is this your mother?(作肯定回答)______________. 三．實踐運用（paiwork ,groupwork,） ★當堂檢測 一、 重新排列字母組成的單詞 1. therbor_________2.themor_______3.entpra________4.frendi_____setho_____________6.tersis_________7.isth_________8 fthrea___________ 二、 用所給詞的適當形式填空 1. Is this ______(you) brother ? 2. What is _______(he)school’s ID card number? 3. _________(this)are my grandparents. 4. ______(I)friends are very kind to me . 5. That boy is my brother._______(he)name is Tom. 6. This is my watch and ______(this)are my dictionaries. 三、 指出錯誤并改正 1. Are this your sister? 2. Those are her four watch . 3. This is he sister . 4. Jack is he’s frisnd. This is my sister說課材料 本單元的標題為This is my sister ，教材以family members 為中心話題，圍繞著“介紹家人和朋友”展開,學習和運用目標語言“介紹人物和識別人《This　is　my　sister》是人民教育出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書英語（新目標）》第一冊（上）第三單元的教學內(nèi)容。本單元教學內(nèi)容共4課時完成。第一課時教學P13　seetionA中Part1a、1b、1c，看圖熟悉有關(guān)家庭成員的單詞．會聽、能說這些單詞，呈現(xiàn)名詞單復數(shù)。第二課時教學P14中Part2a、2b、2c．熟記有關(guān)家庭成員的單詞，并能根據(jù)圖片迅速說出英語稱謂，學會用英語介紹、識別不同的家庭成員；既能促進使學生了解自己的家庭成員，增進家庭和睦，又能促進學生彼此之間的了解，增進友誼。 這節(jié)課共分為以下幾個步驟： Step1.Revision Have a dictation.（目的是檢查學生對單詞掌握情況） 2. check their answers Step2. Presentation 1.2a 播放錄音讓學生聽，引導學生通過聽錄音熟悉家庭成員的稱呼grandfather grandmother grandparts sister brother及姓名，完成部分的教學任務。（目的是訓練學生的聽力） 2．引導學生談論圖中人物，完成部分的教學任務（Is this Jeff ? Yes, it is. No, it isn’t. It’s Dave .） Group work. Check answers. Step 3．拓展練習。（目的是讓學生通過練習進一步掌握本課的重點。） Step4、小結(jié) Step5、課堂檢測（目的是檢驗一下這節(jié)課學生對所學知識掌握的情況） Step6、布置家庭作業(yè) 1、 書面作業(yè)，讓學生做助學當堂檢測 2、 讓學生寫一篇家庭信息 3、 預習作業(yè)：3A--4